Этап занятия

Содержание педагогического взаимодействия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1 этап

Организационный

- Здравствуйте, ребята! Нашу новую неделю мы с вами начинаем с разговоров о важном.

2 этап

Актуализация знаний

Наш сегодняшний занятие я хочу начать со слов М. Матусовского

Послушайте стихотворение.

Ребята, а что для вас означает слово «Родина»

(На смарт-доске запускается серия картин «Родина»)

Ребята, а что для вас означает слово «Родина»?

Учащийся читает стихотворение

С чего начинается родина?
С картинки в твоём букваре.
С хороших и верных товарищей,
Живущих в соседнем дворе.

А может, она начинается
С той песни, что пела нам мать,
С того, что в любых испытаниях
У нас никому не отнять.

С чего начинается родина?
С заветной скамьи у ворот,
С той самой берёзки, что во поле,
Под ветром склоняясь, растёт.

А может, она начинается
С весенней запевки скворца.
И с этой дороги просёлочной,
Которой не видно конца.

С чего начинается родина?
С окошек, горящих вдали.
Со старой отцовской будёновки,
Что где-то в шкафу мы нашли.

А может, она начинается
Со стука вагонных колёс.
И с клятвы, которую в юности
Ты ей в своём сердце принёс

- Россия, ....

- Место, где человек родился.

- место, где человек живет.

3 этап

Целеполагание, мотивация

Верно,

- Ребята, а где мы можем уточнить значение слова?

Давайте обратимся к толковому словарю и уточним значение слова Родина.

(Слайд-вставка статьи из толкового словаря

Толковый словарь Ожегова родина РОДИНА,

. 1. Отечество, родная страна. Любовь к родине. Защита родины.

. Место рождения, происхождения кого-чего-н., возникновения чего-н.

• Вторая родина место, давшее кому-н. приют, ставшее родным.

Какой вывод мы можем сделать? обобщая все вышесказанное?

Это его маленькая родина, а из множества таких маленьких уголков и состоит наша общая, великая Родина.

- Россия

- Как называется наша Родина?

-Давайте сформулируем цель и задачи беседы.

На доске появляется надпись

«Наша Родина – Россия»

- Как вы думаете, какова цель данного занятия?

в толковом словаре

- читают определение из толкового словаря Ожегова.

- Толковый словарь Ожегова родина РОДИНА, ы, ж. 1. Отечество, родная страна. Любовь к родине. Защита родины. 2. Место рождения, происхождения кого-чего-н., возникновения чего-н. Москва его р. Индия р. шахмат. • Вторая родина место, давшее кому-н. приют, ставшее родным.

В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок – деревня или город, улица, дом, где он родился.

Россия

- Мы узнаем: что такое духовный мир человека и что такое культурные традиции и для чего они существуют.

«Наша Родина – Россия»

- узнаем полезную информацию о нашей родине.

- отвечают на поставленный вопрос

4 этап

Открытие нового знания

А что мы знаем о нашей родине?

Даю вам первую подсказку. Поработайте в группах.

Предлагаю вам открыть конверт № 1. Что вы видите?

Группа 1 – слова гимна России, разделенные на части + текст (приложение 1)

Группа 2 – изображение флага России +текст

Группа 3 – изображение герба России. +текст

Ваша задача сейчас в команде собрать изображение или текст, подготовить выступление, используя готовую статью. У вас есть 3 минуты.

Время вышло! жду представителей команды для оформления выступления. (На доску крепятся таблички герб, флаг, гимн, а под ними дети прикрепляют готовые изображения)

Мы вас внимательно слушаем!

- как мы можем одним словом назвать все то, о чем мы сейчас говорим?

А что вы знаете о цветах нашего флага? –

Есть разные версии. По одной из них, это единство моря, земли и неба. Подругой - это содружество трех славянских народов. По третьей - цвета флага символизировали: белый - веру, чистоту; синий - небо, благородство, верность; красный - героизм, отвагу, смелость. Есть и такая версия: белый - это вера, синий -надежда, а красный – любовь.

Второй символ государства – это герб. Что вы о нем узнали?

Третьим символом нашего государства является.... Правильно, Гимн!

Что вы можете рассказать про гимн РФ?

А кто знает, кто является главой Российской Федерации?

-

-Какой город является столицей нашей Родины?

-К Москве у нас трепетное отношение потому, что город-герой Москва– столица нашей необъятной Родины. Давайте найдем Москву на карте. Кто покажет на карте?

- А как называется наш родной город, в котором мы родились и живем?

Вы знаете, что наш город еще называют северной столицей?

(Второй по величине город страны был назван в честь святого покровителя Петра I, основавшего город более 300 лет назад. С 1712 года город провозглашается столицей Российской империи. В течение почти 200 лет (до 1917) Петербург был столицей России. Петр I спланировал город по образцу европейских столиц, и долгое время Петербург считался «окном в Европу)

- Что вам известно о защитниках нашей Родины? Откройте конверт №2 (Приложение 2)

- Можно ли этих людей назвать патриотами? Почему? Подготовьте групповой ответ.

- Как вы понимаете значение этого слова?

Патриотизм – любовь, эмоциональное отношение к Родине, выражающееся в готовности служить ей и защищать её от врагов.

- Все ли из перечисленных людей русские?

Какой мы можем сделать вывод?

Неважно, какой национальности человек. Важно, что каждый внёс вклад в развитие, свободное, независимое существование страны, в которой живёт.

-отвечают. (строки гимна, изображение флага, изображение герба России + текст – описание)

Дети читают рассказ, работая в группах анализируют информацию

-работают в командах, анализирую полученную информацию, готовят выступления по заданной теме.

- обучающиеся представляют готовые выступления.

- символы России – герб, флаг и гимн.

- Флаг. Слово "флаг" - греческого происхождения, от слова "флего", что означало "сжигать, озарять, гореть". С глубокой древности восточные славяне – русы имели свои слова для обозначения флагов. Наиболее древнее - стяг. Государственный флаг является символом государства. Государственные флаги поднимаются над правительственными зданиями и венчают дипломатические представительства, автомобили послов. В торжественные и праздничные дни флагами украшают дома и улицы. Государственному флагу отдают почести и чтят его, как святыню. По решению Государственной думы и президента Россия вступила в 19 век и третье тысячелетие с бело-сине-красным государственным флагом. Знаменем Вооруженных Сил России снова стало Красное знамя. Красными были знамена русских воинов в древности, красными были и русские щиты

- предполагают

- Герб России -двуглавый золотой орел, более четырехсот лет олицетворяет нашу державу. Орел - символ солнца, небесной силы, огня и бессмертия. Появился он в 1497 году. Впервые ввел его царь Иван -третий - великий князь всея Руси. Это был вначале герб Московского княжества, затем Русского государства, Российской Империи, а теперь всей России. Двуглавый орел - символ вечности России, символ сохранения в русском народе веры православной, символ глубокого уважения нашим народом своих исторических корней и национальной истории. Две головы орла напоминают об исторической необходимости для России обороны от Запада и Востока, а три короны над ними, скрепленные одной лентой, символизирующей кровное братство и единую историю трех восточнославянских народов - русских, украинцев и белорусов. Скипетр и держава в когтях орла - образное выражение незыблемости государственных устоев нашего Отечества. Грудь орла, защищенная щитом с изображением Георгия Победоносца, указывает на державную преемственность России от Руси Московской и на Москву как собирательницу и защитницу Земель Русских.

. Гимн - торжественная песнь, прославляет историю государства, его народа, красоту и богатство природы, традиции народа. В истории России их было несколько. Не случайно первым гимном России стала Молитва. Шли годы, менялись слова и музыка гимнов. С 1 января 2001 г. государственным гимном нашей страны стало произведение с современным текстом С. Михалкова на музыку В. Александрова. Текст утвержден Государственной думой и президентом. Государственный гимн страны исполняется при подъеме государственного флага, вручении наград, на официальных встречах представителей других государств. Вовремя торжественных собраний и митингов гимн слушается стоя.

- Владимир Владимирович Путин

Москва

Санкт-Петербург.

- рассматривают карточки-портреты героев войны.

- отвечают на поставленный вопрос.

Патриот – человек, который любит своё отечество, предан своему народу, готов на жертвы и подвиги во имя интересов своей Родины.

Вывод: Россия – многонациональное государство.

5 этап

Первичное закрепление

1)Проблемная ситуация

(дискуссия)

2) Работа с текстом

-Наша Родина – Россия. Посмотрите на карту. Наша Родина очень велика. Так велика, что над ее просторами почти никогда не заходит солнце. Когда стрелки кремлевских часов показывают три часа дня в Москве, то в Петропавловске Камчатском наступает полночь.

Да, широка и велика наша Россия! Ее населяют более 180 национальностей, народностей и этнических групп. Россия – единое многонациональное государство. Много народов живет в нашей стране: русские, татары, мордва, чеченцы, башкиры, чуваши, ингуши и другие народы – все они составляют единую дружную семью. Все они объединились в одно большое государство – Россию, или Российскую Федерацию.

Ребята, а к каким еще источникам мы можем сейчас обратиться, чтобы получить более подробное представление?

Верно давайте обратимся к тексту учебнику.

- Напомните мне тему нашего занятия.

- Какие задачи мы поставили?

- Мы знаем материальный мир. Это то, что нас окружает: предметы, вещи, явления природы. А книги, кино, картины – что это?

- Найдите ответ на этот вопрос в третьем абзаце нашей статьи сегодняшнего занятия.

- Да, это духовный мир, который по-другому называют миром культуры.

Большой вклад в мир культуры внесли такие известные всем нам люди как Александр Васильевич Суворов, великий русский полководец, Александр Сергеевич Пушкин - великий русский поэт, Михаил Васильевич Ломоносов – историк, математик, Александр Васильевич Александров - композитор.

- К какому миру духовному или материальному отнесём чувства, настроение, которые мы испытываем, глядя на этот мир? Почему? Докажите.

- Мнения ваши разделились. Что же это такое, как можно это назвать. Давайте найдём ответ в учебнике в 3 абзаце. Найдите точный ответ на поставленный вопрос.

- Человек в зависимости от состояния своего внутреннего мира может радоваться или печалиться, создавать что-то новое и нужное людям или предаваться унынию и тоске. Отчего это зависит?

- Всё зависит от того, чем ты наполняешь свой внутренний мир и как строишь свои отношения с другими людьми. Каждый человек стоит перед выбором, а перед каким вы узнаете из 6 абзаца.

- А сейчас я предлагаю хочу вам прочитать рассказ «Рыцарь» автор В. К. Железняков

Перед каким выбором стоял Саша. Что чувствовал Саша? Что почувствовал шофёр? Какие чувства были на сердце у бабушки? Что помогло Саше сделать правильный выбор?

(Учитель контролирует выполнение работы)

- А как сделать правильный выбор? Что поможет?

- Предлагаю вам снова поработать в парах и найти ответ в 7 абзаце статьи.

- Что поможет сделать выбор?

- рассматривают карту, показывают границу РФ

- учебник

- Наша Родина – Россия.

Ответы детей

Высказывания детей

Дети находят ответ на вопрос и комментируют.

Высказывания детей, доказательства.

Дети читают 3 абзац, формулируют ответ.

Высказывают свои предположения.

Дети читают 6 абзац и комментируют.

Дети высказывают свои предположения.

Дети работают в парах, читают, делают вывод.

- Традиции, морально – этические нормы, вечные ценности, вера.

7 этап Итог занятия

- В нашей стране живут люди, которые знают и бережно хранят разные традиции. Они говорят на разных языках, но хорошо понимают друг друга и все вместе составляют одну дружную семью народов России. И в этой семье мы уважительно и бережно относимся к каждой традиции. Мы все разные, но мы все вместе живём, трудимся, учимся и гордимся своей Россией.

А теперь давайте проверим, насколько внимательными мы с вами были сегодня. Откройте конверт номер 3 Что вы видите?

Ваша задача – правильно ответить на вопросы теста, и если вы верно справитесь с заданием, то у вас получится слово.

Какое слово у вас получилось?

Замечательно, вы успешно справились с заданием. А теперь вернемся к нашей с вами цели занятия.

Как она звучит?

Скажите, мы с вами смогли достигнуть ее?

- тест

- коллективно отвечают на вопросы теста и составляют слово из букв.

- Родина

-

-да

8 этап

Информация о домашнем задании

Думаю, ребята, у каждого из нас есть своя малая родина, свое самое родное место на земле. Дома я вам предлагаю подумать над следующим вопросом : Что для меня значит слово родина?

Записывают домашнее задание.

9 этап

Рефлексия учебной деятельности

А теперь ребята, последнее и очень важное задание. Я вам раздаю листики, может быть, вы знаете, дерево по изображению листа?

(раздаю карточки – листики березы)

Раскрасьте, пожалуйста, листья таким образом:

Зеленый, если все на занятиее было понятно, вам нравится результат вашей работы.

Желтый, если у вас остались вопросы и вам нужно будет еще раз проработать материал занятия.

Оставьте лист белым, если вам на занятиее не был понятен материал,

Посмотрите, какая у нас получилась березка. А вы знаете, что береза – символ России?

- листья березы