Исследование на тему: Методика профилактики и коррекции межличностных конфликтов посредством тренинга у подростков во внеурочной деятельности

Автор: Антропова Алена Витальевна

Организация: МОУ Софьинская СОШ (Здание №2)

Населенный пункт: Московская область, пос. РАОС

Актуальность исследования. В современном мире будущий выпускник образовательной организации должен иметь багаж компетенций для успешной социализации и главными из них являются такие как уважение мнения окружающих и умение построить конструктивный диалог. Сейчас, как никогда важно подготавливать подростов к взрослой, осознанной жизни, умению сотрудничать и направлять свои негативные эмоции, а в следствии и агрессию так, чтобы это не причиняло вреда окружающим. Зарубежные педагоги и психологи так же отмечали повышенную конфликтность у подростков в связи с кризисом подросткового возраста (С.Т Шацкий, Л.С.Выгоцкий, Д.И.Фельдштейн, И.С. Кон) конечно, способы разрешения у всех кардинально разные, но современному педагогу важно владеть методами профилактик и предотвращения конфликтов у обучающихся подросткового возраста активным методом обучения, который направлен на развитие знаний, умней и социального взаимодействия - тренинг.

Исходя из опроса педагогов различного уровня образования можно сделать вывод что метод тренинговых упражнений не распространен как в общеобразовательных школах, так и в системе дополнительного образования.

Объект: проблема профилактики и коррекции межличностных конфликтов посредством тренинга у подростков во внеурочной деятельности

Предмет: Тренинг как средство профилактики и коррекции конфликтов среди подростков во внеурочной деятельности.

Гипотеза исследования: Профилактику и коррекцию межличностных конфликтов у подростков можно осуществить посредством тренингов и поможет:

1. В создании благоприятного климата в коллективе.
2. В развитии навыков предотвращения конфликтных ситуаций.
3. Развитии эмоционально-волевой сферы подростка.

Цель: провести профилактику и коррекцию межличностных конфликтов посредством тренинга у подростков во внеурочной деятельности.

Задачи:

1. Исследовать психолого-педагогическую литературу отечественных и зарубежных авторов по реализации тренингов предотвращения, и профилактики конфликтов путём тренинга у подростков.

2. Провести теоретический анализ особенностей и причин конфликтов в подростковом возрасте.

3. Показать роль тренингов в групповой деятельности подростков.

4. Разработать и повести тренинг, направленный на профилактику и предотвращение конфликтов у обучающихся подросткового возраста.

5. Выявить эффективность тренинга и продемонстрировать в наглядной форме.

Для решения поставленных задач были задействован ряд теоретических, эмпирических, методов исследования:

Теоретические: Анализ, синтез, дедукция и аналогия.

Эмпирические: Наблюдение, беседа, опрос, тестирование, собеседование, сравнение.

Методы количественной обработки данных: статистический анализ полученных данных и интерпретационные методы.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 86,4 КБ

Опубликовано: 01.02.2024