Конспект урока в 9 классе «Ураганы и бури. Безопасные действия при урагане и буре»

Автор: Шевлякова Ирина Викторовна

Организация: ГОУ ЛНР «Ровеньковская гимназия имени писателя Н. Трублаини»

Населенный пункт: ЛНР, г. Ровеньки

Тип урока: сообщение новых знаний.

Место проведения: учебный кабинет.

Время проведения: 45мин

Цель: формировать знания учащихся об опасных природных явлениях метеорологического происхожде­ния — бурями и ураганами; с причинами их возникновения и возможными последствиями. Изучить правила поведения во время урагана и бури.

Задачи:

Обучающая: обеспечить усвоение знаний о причинах возникновения ураганов и бурь, перечислить черты чрезвычайной ситуации природного характера. Изучить правила безопасного поведения во время урагана и бури.

Развивающая: совершенствовать умение сравнивать изученные природные явления между собой, выделять главное, работать с дополнительными источниками информации; обобщать, делать выводы, анализировать, синтезировать, классифицировать; устанавливать причинно-следственные связи; способствовать развитию речи, обогащению словарного запаса детей.

Воспитательная: воспитывать интерес к изучению предмета основы безопасности жизнедеятельности; ответственное отношение к выполнению полученного задания; воспитывать терпимость к взглядам других людей; пробудить интерес к самостоятельному решению задач; стимулировать потребности учащихся в самореализации; формировать убеждения учащихся в теоретической и практической значимости знаний о природе.

Формировать познавательные УУД: строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей; преобразовывать информацию из одного вида в другой (схему, таблицу); представлять информацию в виде выступления.

Коммуникативные УУД: умение работать в группе; адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции; учиться критично относиться к своему мнению; формировать письменную и устную речь.

Регулятивные УУД: определять цель обучения; ставить вопросы; самостоятельно приобретать новые знания и практические умения, работая с разными источниками информации, находить необходимую информацию в различных источниках; организовывать свою деятельность; осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата; оценивать достигнутые результаты.

Методы обучения: коммуникативный, аналитический, проблемный, частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный, дедуктивный, сравнение, обобщение.

Технологии, используемые на уроке: технология сотрудничества, активного обучения, личностно-ориентированная, гуманно-личностная, информационно-коммуникационная, развивающего обучения, критического мышления, технология развивающего и саморазвивающего обучения, технология проблемного обучения, здоровьесберегающая.

Оборудование: мультимедийная установка, презентация, видеоролик «Ураганы и бури», учебник «Основы безопасности жизнедеятельности» 9 кл. А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, фотографии ураганы и бури.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 140,3 КБ

Опубликовано: 27.03.2024