От предательства к предательству

Автор: Маркова Елена Геннадьевна

Организация: МБОУ «Школа № 91 г. Донецка»

Населенный пункт: ДНР, г. Донецк

ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

 

ОТ ПРЕДАТЕЛЬСТВА К ПРЕДАТЕЛЬСТВУ

Разработала: Маркова Елена Геннадьевна, педагог-психолог Муниципального образовательного учреждения «Школа № 91 г. Донецка»

 

Пояснительная записка

 

Предлагаемая разработка воспитательного мероприятия для старшеклассников раскрывает понятие «предательства» и виды предательства. Влияние предательства на личность и смысложизненные ориентации. Направлена на достижение следующих целей:

 

• Образовательная:
  • научить анализировать свои поступки, сформировать внутренний позитивный настрой к себе и окружающим.
• Развивающие:
  • развивать познавательный интерес к проявлению своих эмоций, моделей поведения;
  • активизировать саморазвитие;
  • сформировать навыки уважительного поведения к себе и окружающим.
• Воспитательная:

• воспитывать способность к саморегуляции своего поведения;

Планируемые результаты: сформируется самоанализ, самоконтроль; понимание приоритетов добра и зла в этом мире.

Оборудование: музыкальное сопровождение «Звуки природы» (леса), ароматерапия (эфирные масла бергамота, апельсина). Памятки с правилами, ватманы, белые листы бумаги формата А-4, мяч, цветные карандаши, фломастеры, маркеры.

СЮЖЕТНАЯ ЛИНИЯ

Духовно- эстетический этап - 5 мин.

(Налаживание добрых, доверительных отношений в группе).

Педагог. «Ребята! Сегодня у нас необычное воспитательное занятие. Чтобы оно прошло успешно, давайте устроимся поудобнее и подготовим себя, выполнив несколько упражнений.

Ароматерапия (бергамот, апельсин) Я сейчас зажгу свечу, а вы вдыхайте ароматы бергамота, апельсина. Ароматы действуют очищающе и восстанавливающе, укрепляя энергию и наполняя мысли спокойствием и умиротворением.

Упражнение «Настроение»

Инструктаж: участники стоят в кругу, передавая друг другу ароматический мяч, оценивают свое эмоциональное состояние по признакам: водопад - активность; река – нечто среднее между активностью и пассивностью; озеро - уход в себя, пассивность.

Упражнение «Сравнение» Инструктаж: участники объединяются в два круга, внешний и внутренний. Число участников в обоих кругах одинаково. Представители внешнего круга говорят своим партнерам фразу, которая начинается со слов: «Мы с тобою схожи…».

Обсуждение – Какие чувства вызвало данное упражнение.

Установочно-мотивационный этап - 5 мин.

(Осмысление поставленных задач, формирование установки на сотрудничество)

О

Т

Ребята прочитайте тему занятия, написанную на доске отслеживая глазами стрелки

К

 

П

Р

Е

Д

А

Т

Е

Л

Ь

С

Т

В

У

 

П

Р

Е

Д

А

Т

Е

Л

Ь

С

Т

В

А

 

 

Тема занятия «ОТ ПРЕДАТЕЛЬСТВА К ПРЕДАТЕЛЬСТВУ»

Педагог. - И так, мы сегодня с вами поговорим о предательстве. - Скажите, как вы понимаете слово «предательство»? - Что значит предать себя? – Испытывали ли вы горечь предательства. Обсуждение.

На доске написаны основные виды предательства: индивидуальное, социальное, коллективное, семейное, религиозное, политическое.

– С какими из перечисленных видов предательства вы сталкивались?

– Вы всегда замечаете предательство? - Игнорируете ли вы предательство ради сохранения отношений? Обсуждение.

Педагог. Согласно словарям, "предать" означает "перестать быть верным кому-то или чему-то, покинуть или сдать кого-то". Предательство может наблюдаться как на индивидуальном, так и на социальном, коллективном уровнях. Его могут совершать террористы и друзья. Предают родители, бросая своих детей или жестоко обращаясь с ними. Социальная несправедливость и притеснения часто влекут за собой предательство и слепоту к нему. Когда предательство обнаруживается, ключевой реакцией на него становится переоценка происшедшего, потому что, все, что считалось истиной, оказалось ложью. Ученые выделили основные причины предательства: эгоизм, зависть, материальные блага, властолюбие, безразличие к боли другого, безответственность, трусость, страх пыток смерти, самоутверждение, тщеславие, злоупотребление доверием.

Объединение в группы по цвету шляп:

 

1. Белая шляпа; 2. Красная шляпа;

3. Желтая шляпа; 4.Зеленая шляпа;

Проблемно-поисковый этап – 10 мин Задания для групп.

Белая шляпа. Инструкция: проанализируйте притчу. Опишите и нарисуйте в виде радуги чувства, эмоции юноши. О каком виде предательства идет речь в задании? На что ориентирован юноша, какой путь развития он упускает? Чему учит эта притча?

Притча «Неудачник». Один молодой человек все время жаловался на свою жизнь: - Ну почему я такой неудачник. У других есть машины, дома, хорошее образование, с хорошим социальным положением родители, много денег, а у меня?.. жизнь проходит мимо! А ведь я молод и полон сил…

Однажды его стоны услышал, проходящий мимо пожилой человек: - Согласишься ли ты, если за десять миллиона тебе отрежут ногу или хоть руку? – приостановившись, спросил он. - Нет, конечно! - А глаз? - Даже за 100 миллионов не согласился бы! – воскликнул юноша. - Вот видишь! У тебя есть то, что не купишь и за 100 миллионов, а ты завидуешь, стонешь и жалуешься на бедность. Перестань, опускать руки, и бояться препятствий. Ты предаешь сам себя, свои светлые устремления, способности, свои мысли, взгляды, убеждения и чувства. Сознательно отклоняешься в сторону от намеченного пути своего развития. Допускаешь в свое сердце сомнения и останавливаешься. Научись правильно распоряжаться тем богатством, которое у тебя есть!

Обсуждение.

Красная шляпа. Инструкция: проанализируйте притчу. Опишите и изобразите в виде радуги эмоциональное состояние всех участников притчи. О каком виде предательства идет речь? Чему учит притча?

Притча «Добродетель»

Черепаха собралась переплывать на другой берег реки, только она собралась в плаванье, как к ней подошел скорпион.

- Черепаха, отвези меня, пожалуйста, на другой берег.

- Боюсь я тебя, скорпион. Вон скольких ты уже ужалил. Ужалишь и меня.

- Не бойся, я просто тихонько посижу на твоем панцире. Мне очень надо на другой берег, - уговаривал ее скорпион.

Добрая черепаха ему поверила, позволила забраться себе на спину. И они поплыли.

Река была глубокая, да еще и бурная, с сильным течением. Когда черепаха начала подплывать к середине, она почувствовала резкую боль. Скорпион все же ее ужалил.

- Моя природа, моя ценность – это добродетель. Я поверила и помогла тебе, как ты мог, - взмолилась черепаха. – Ты же утонешь сейчас вместе со мной.

- Ты создана помогать и дарить добро, в этом твоя природа. А моя природа жалить. Не могу я идти против нее.

К сожалению, так нередко и бывает в жизни. Люди верят, дают второй, третий, десятый шанс коварному, подлому и лживому человеку. Они искренне верят, что он изменится. На какой-то период он может им подыграть с лицемерить, но потом все равно проявит свою сущность. Обсуждение.

 

Желтая шляпа. Инструкция: проанализируйте притчу. О каком виде предательства идет речь? Опишите и изобразите в виде радуги эмоциональное состояние всех участников. Ваши рекомендации всем героям. Чему учит эта притча? Обсуждение.

Притча «Змея». Однажды человек увидел змею, которая гибнет в огне. Он решил вытащить рептилию из пламени. Мужчина попытался спасти змею. Но она больно укусила его. Человек отбросил рептилию обратно в огонь. Но потом взял железный шест и вытащил змею. Прохожий спросил человека, зачем нужно спасать животное, рискуя собой. Мужчина ответил, что привычка рептилии кусаться не должна лишать его желания помогать другим.

Зеленая шляпа. Инструкция: в таблице предложены рекомендации по защите и реагированию на предательство. Согласны вы с ними или нет, изложите свою точку зрения и дополните таблицу.

 

Рекомендации

Запретите себя, предавать себя

Оценивайте человека по поступкам, а не словам.

Если вас предали и обманули неоднократно, прекратите общаться с этим человеком или соблюдайте дистанцию.

Запретите себе, перевоспитывать лжеца, предателя. Свободу выбора должна быть у каждого. Занимайтесь саморазвитием

Лучше отказаться, чем не выполнить обещание

Ваши варианты

 

Аргументируйте свой ответ, подкрепляя жизненными примерами.

Обсуждение. Презентация работ.

Оценочно – содержательный этап - 10 мин.

(Развитие нормативно – регулирующей деятельности).

Упражнение «Пословица». Инструктаж: участники становятся в круг, передавая друг другу ароматический мяч, каждый высказывает свое мнение о пословице «Змея один раз в год меняет кожу, а предатель каждый день» Обсуждение.

Адаптационно – преобразующий этап – 5 мин.

- Какие открытия сегодня на занятии вы для себя сделали? Обсуждение.

 

Духовно – эстетический этап – 10 мин.

Упражнение «Алфавит пожеланий». Инструктаж: участники становятся в круг и передают мяч друг другу, высказывая пожелания друг другу на буквы, из которых состоит слово «след».

Упражнение «Настроение». Инструктаж: в начале занятия вы поставили оценку своему настроению, эмоциям: водопад – активность; река – нечто среднее между активность и пассивностью; озеро - уход в себя, пассивность.

Изменилось ли оно у вас? Оцените свое настроение. Обсуждение.

Подарочный буклет всем участникам «От предательства к предательству»

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Дж. Фрейд, П. Биррелл. Психология предательства и измены. - СПб.: Питер, 2013.-192с.:ил.- (Серия «Мастера психологии»).
2. Литвак М. Психология предательства. {Электронный ресурс}. Режим доступа: http://www.nevrozovnet.ru/osnova/psihologiya-predatelst  (дата обращения 12.10.2022)
3. Лиз Бурбо. Пять травм, которые мешают быть самим собой. {Электронный ресурс} Режим доступа: http://polbu.ru/burbo_fivetraumas/ (дата обращения 12.10.2022)
4. Притча. {Электронный ресурс} Режим доступа: https://dzen.ru/media/id/5b2940926ec17d00a98e2fe3/jestkaia-pritcha-pro-predatelei-suscnost-cheloveka-ne-meniaetsia-60c66fb6aa55f74254cc56e5
5. Шойхер В.Ю. Антология мудрости.- М.: Вече, 2007.- 848 с.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 42,7 КБ

Опубликовано: 27.03.2024