Формы и методы эффективного взаимодействия семьи и школы в аспекте ФГОС
Автор: Хорланова Марина Николаевна
Организация: МБОУ «Петропавловская СОШ им. Жукова Д.А.»
Населенный пункт: Алтайский край, Петропавловский р-н, Петропавловское
Во ФГОС подчеркивается исключительная роль семьи в решении задач воспитания. Права и обязанности родителей определены в статьях 38, 43 Конституции РФ, главе 12 Семейного кодекса РФ, статьях 17, 18, 19, 52 закона Российской Федерации “Об образовании”.
Воспитание ребенка – одна из главных функций общеобразовательной школы. Народная мудрость гласит:
«Воспитывать ребенка надо пока он лежит поперек лавки».
Поэтому именно в семье закладываются основы воспитания. Родители – главный авторитет, пример для подражания у ребенка. Все слова и поступки учителя не принесут желаемого результата, если родители не будут принимать участия в жизни ребенка.
С момента, когда ребёнок поступает в образовательное учреждение, возникает «педагогический треугольник» (учитель – ученик – родитель). От того, как складываются отношения между педагогом, учащимися и их родителями зависят и достижения в воспитании и развитии детей.
Семья становится объектом взаимодействия. Именно на неё возлагается ответственность за воспитание и обучение детей, семья должна стать социально-активным участником учебно-воспитательного процесса.