Рейтинговая система оценивания нормативов III юношеского разряда для детей дошкольного возраста
Автор: Глушкова Мария Андреевна
Организация: МБОУ ДО СДЮСШ№1
Населенный пункт: г. Краснодар
В современном обществе спорт - стремительно молодеет. Это относится и к спортивной акробатике. На протяжении многих лет набор в спортивную школу проводился с 6 лет. С 1 сентября 2016 года МБОУ ДО СДЮСШ №1 МО г. Краснодар ввела платные образовательные услуги, которые предусматривают занятия спортивной акробатикой для детей 4-6 лет. Методистами школы и тренерским коллективом была разработана специальная программа, учитывающая особенности юных спортсменов. Данная образовательная услуга стала востребованной. Родители приводят детей в спортивную школу с целью оздоровления, получения базовых знаний в избранном виде спорта и подготовки к поступлению в бюджетные группы спортивного оздоровления и начальной подготовки. Однако многие тренеры столкнулись с проблемами мотивации детей и сохранностью контингента на протяжении учебного курса.
На наш взгляд основным условием для формирования устойчивой мотивации ребенка к занятиям и систематического посещения тренировок являются соревнования. Это испытание не только физической, но и морально-волевой сферы юного акробата.
С этой целью для спортсменов данной возрастной группы мы организовали первенство с тестированием III юношеского разряда, утвержденного ЕВСК [1, 2].
Комплексы упражнений III юношеского разряда по спортивной акробатике (таблица 1, 2).
Таблица №1
Вольное упражнение – 3 юношеский разряд
№ |
Элемент |
Стоимость (баллы) |
1 |
Равновесие «Ласточка» |
1,5 |
2 |
Кувырок вперед |
1,5 |
3 |
Кувырок назад |
2,0 |
4 |
Стойка на лопатках |
2,0 |
5 |
«Складка» ноги врозь |
1,0 |
6 |
Мост |
2,0 |
Для точного понимания содержания вольного упражнения приводим определения вышеописанных элементов [3]:
«Ласточка» - равновесие на правой (левой), левая (правая) назад – кверху, руки в стороны.
«Кувырок» - это вращательное движение тела через голову, вперед или назад с последовательным касанием опоры.
«Стойка на лопатках» - статическое вертикальное положение, при котором акробат опирается на лопатки, затылок, локти и с поддержкой руками под спину.
«Складка» - сед ноги врозь с наклоном вперед, руки вверх.
- - дугообразное, максимально прогнутое положение спортсмена с опорой на ноги и руки спиной вниз.
Данные элементы могут выполняться в любой последовательности, без музыкального сопровождения.
Для повышения качества судейства, каждому элементу была присвоена стоимость, выраженная в баллах. По нашей авторской системе, во время демонстрации вольного упражнения за каждый невыполненный элемент судья трудности снимал его стоимость.
Таблица № 2
Комплекс упражнений общей физической подготовки (III юношеский разряд)
№ |
Упражнения |
Нормативы для девочек |
Нормативы для мальчиков |
1 |
Сгибание и разгибание рук в упоре лежа |
6 раз |
8 раз |
2 |
Вис углом на гимнастической стенке |
8 сек |
10 сек |
3 |
Приседания на правой ноге с поддержкой рукой. Тест выполняется с двух ног. |
10 раз |
12 раз |
4 |
Прыжок в длину с места |
110 см |
130 см |
При проведении соревнований по стандартной схеме тестирование группы (30-50 человек) проходит 1,5-2 часа. Для оптимизации временных границ мы разработали круговую систему проведения соревнований. Для этого группа делиться на подгруппы с учетом года рождения, которые распределяются по 4 станциям. Это позволяет провести тестирование за 45-60 минут, удерживая произвольное внимание учащихся на высоком уровне.
С целью определения призеров соревнований мы ввели рейтинговую систему оценивания, которая позволяет максимально быстро и точно производить подсчет результатов тестирования.
Шкалы оценивания контрольных испытаний - 3 юношеский разряд (таблицы 3 - 6).
Таблица № 3
Шкала оценивания теста № 1 - сгибание и разгибание рук в упоре лежа
Количество раз |
Нормативы для девочек (баллы) |
Нормативы для мальчиков (баллы) |
1 |
1,5 |
1,6 |
2 |
3,2 |
2,8 |
3 |
4,9 |
4 |
4 |
6,6 |
5,2 |
5 |
8,3 |
6,4 |
6 |
10 |
7,6 |
7 |
- |
8,8 |
8 |
- |
10 |
В основу шкалы оценивания легла десятибалльная система. В качестве примера рассмотрим тест № 1. Согласно утвержденным нормам 6 раз - это показатель для «зачета» у девочек. Данное значение оценивалось десятью баллами. Далее 10 баллов мы делили на 6 раз. Полученный результат, а именно 1,7 балла, становился «шагом» в создании шкалы. После из 10 вычитался «шаг» и так далее.
Таблица № 4
Шкала оценивания теста № 2 - вис углом на гимнастической стенке
Количество секунд |
Нормативы для девочек (баллы) |
Нормативы для мальчиков (баллы) |
1 |
1,6 |
1 |
2 |
2,8 |
2 |
3 |
4.0 |
3 |
4 |
5,2 |
4 |
5 |
6,4 |
5 |
6 |
7,6 |
6 |
7 |
8,8 |
7 |
8 |
10 |
8 |
9 |
- |
9 |
10 |
- |
10 |
Следует указать, что в тесте № 1 при сгибании рук учащийся должен коснуться грудью бруска, высота которого составляет 10-12 сантиметров.
В тесте № 2 ноги необходимо поднять на высоту 90-1350, ноги не сгибать носки оттянуть.
Таблица № 5
Шкала оценивания теста № 3 - приседания на правой (левой) ноге с поддержкой рукой
Количество раз |
Нормативы для девочек (баллы) |
Нормативы для мальчиков (баллы) |
1 |
1 |
1,2 |
2 |
2 |
2,0 |
3 |
3 |
2,8 |
4 |
4 |
3,6 |
5 |
5 |
4,4 |
6 |
6 |
5,2 |
7 |
7 |
6,0 |
8 |
8 |
6,8 |
9 |
9 |
7,6 |
10 |
10 |
8,4 |
11 |
- |
9,2 |
12 |
- |
10 |
В тесте № 3 поддержку рукой можно осуществлять за высокую стоялку высотой 60 сантиметров. При этом приседание нужно выполнять с максимальной амплитудой, поднятую ноу не сгибать, носок оттянуть.
Таблица № 6
Шкала оценивания теста № 4 - прыжок в длину с места
Сантиметры |
Нормативы для девочек (балл) |
Нормативы для мальчиков (баллы) |
90 |
2 |
- |
95 |
4 |
- |
100 |
6 |
- |
105 |
8 |
- |
110 |
10 |
2 |
115 |
- |
4 |
120 |
- |
6 |
125 |
- |
8 |
130 |
- |
10 |
Как видно из таблицы, в данной шкале минимальное количество оценок, так как занижать показатели теста, по нашему мнению, не целесообразно.
По итогам соревнований победители многоборья награждались грамотами и медалями. Спортсменам, не занявшим призовые места за участие в мероприятии вручались призы.
После трех тестирований в сентябре, декабре и марте тренер имел возможность проанализировать динамику показателей контрольных испытаний и с учетом этих данных внести необходимые изменения в тренировочный процесс.
Помимо этого отчеты результатов соревнований, рейтинг ребенка в возрастной подгруппе и статистика средних показателей в отдельных тестах предоставлялась для ознакомления в родительские чаты.
Проделанная работа позволила выявить «слабые» стороны подготовки учащихся и создать коррекционную программу по повышению общей, специальной и технической подготовки для конкретного ребенка и его родителей в форме самостоятельных заданий в домашних условиях.
Практические рекомендации нашей авторской системы могут быт использованы в тренировочном и соревновательном процессах в художественной и спортивной гимнастике, а также в учебном процессе в общеобразовательных школах и детских дошкольных учреждениях.
Таким образом, рейтинговая система оценивания контрольных испытаний, практические рекомендации для тренеров и преподавателей и коррекционная программа для детей и их родителей позволили:
- оптимизировать временные границы проведения соревнований по 3 юношескому разряду;
- ранжировать результатов тестирования с учетов возрастных групп;
- сравнивать индивидуальные показатели со среднестатистическими;
- выявлять лучших спортсменов в многоборье и отдельных тестовых заданиях;
- определять «слабые» стороны подготовки спортсменов;
- корректировать и улучшать уровень общей, специальной и технической подготовки учащихся;
- проводить обратную связь с родителями;
- транслировать опыт работы в области физической культуры и спорта с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
Список литературы:
- ЕВСК. Требования и условия / спортивная дисциплина. Acrobatica – Russia.ru>evsk 2021.
- Классификационная программа по спортивной акробатике разработана на 2017-2020. Acrobatica - Russia.ru> dopolneniya.
- Коркин В.П., Аракчеев В.И. Акробатика: каноны терминологии. – С. 10-23.