Методическая разработка по праву «Административная ответственность»

Автор: Янголь Татьяна Викторовна

Организация: КГБПОУ «Алтайская академия гостеприимства»

Населенный пункт: Алтайский край, г. Барнаул

Методическая идея: организация самостоятельной работы обучающихся в группах в реализации компетентностного подхода к обучению

Цели урока: создать условия для:

• формирования профессиональных компетенций (ПК3 организовать деятельность коллектива, ПК4 осуществлять контроль за ходом и результатом выполнения работ) в ходе анализа законодательства об административных правонарушениях;
• формирования общих компетенций:
• организации собственной деятельности;
• принятия решения в стандартных и нестандартных ситуациях;
• умения работать в команде.

 

Задачи урока: организовать деятельность обучающихся по:

• изучению основных понятий темы: признаки, принципы и виды административной ответственности;
• формированию навыков работы с нормативно-правовыми актами, участия в дискуссиях, отстаивания своих взглядов, убеждений; умению делать выводы, анализу правовых ситуаций, планированию коллективной деятельности;
• воспитанию правосознания, уважения к закону и соблюдению норм административного права.

 

Тип урока: обобщения и систематизации новых знаний

Методы обучения: наглядный, практический, проблемный, самостоятельная работа

Оснащение урока:

Оборудование: мультимедийный комплекс, доска, ватман, фломастеры

Программное обеспечение: Электронная презентация Power Point.

Методическое обеспечение:

 

1Таблица «Состав административного правонарушения»(ПриложениеА)

2.Тест по теме «Административное правонарушение»(Приложение Б)

3. Карточки-задания с правовыми ситуациями (приложение В);

4. Образцы постановлений по делам об административных правонарушениях (приложение Г);

5. Анкеты оценки урока (приложение Д);

Нормативные документы:

1. Кодекс об административных правонарушениях РФ;

 

Этап деятельности	Время, мин.	Деятельность преподавателя	Деятельность обучающихся	Примечание
1 Организационный момент. Актуализация темы	5 мин                               5 мин                               15мин	Добрый день, уважаемые коллеги и студенты. Я очень рада видеть вас на занятии. Все ли готовы? Сегодня на занятии вы будете работать в группах. В конце урока вы получите комплексную оценку за активность, работу в группах, выполнение практического задания. Вы будете оценивать друг друга ,а я также буду вести оценочную ведомость. Ни для кого не секрет, что граждане, в том числе и присутствующие здесь, иногда нарушают закон и не всегда отдают этому должный отчет. Вспомните какую тему мы изучали на прошлом занятии? Приведите примеры распространенных административных  правонарушений.    -Но может ли это оставаться  безнаказанным? Что следует за совершенным правонарушением?  -Как вы думаете какой теме будет посвящено наше занятие? - Тема нашего занятия «Административная ответственность». Прежде, чем перейти к теме занятия, давайте вспомним что такое административное правонарушение , его признаки и структуру (Приложение А)  -Что такое административное правонарушение?     -Назовите признаки административного правонарушения        -Назовите  структурные элементы административного правонарушения -Выделите среди указанных противоправных деяний административные правонарушения (слайд):           А сейчас, мы с вами напишем тест, за который вы сможете поставить оценку своему напарнику, обменявшись результатами и сверив их с эталоном. Время выполнения-15 минут. Критерии оценивания на слайде.	Приветствие. Проверка подготовленности обучающихся к занятию.                         «Административное правонарушение»     - курение в неустановленных местах; - нанесение легких телесных повреждений;  - переход дороги на красный свет и т.д.     - За эти и многие другие правонарушения Кодексом об административных правонарушениях РФ, предусмотрена административная ответственность. -Административная ответственность                 -Административное правонарушение – противоправное, виновное действие или бездействие физического или юридического лица, за которое законодательством предусмотрена административная ответственность     1-11. - представляет собой деяние (действие или бездействие); - представляет собой виновное деяние, т. е. совершается умышленно либо по неосторожности; - представляет собой противоправное деяние, т.е. противоречит нормам права;  - представляет собой деяние, за которое законом  установлена административная ответственность. Объект, объективная сторона, субъект, субъективная сторона - грабеж, - несоблюдение требований навигационных знаков (АП), - кража, - невыполнение коммерческого договора, - неоплаченный проезд на транспорте (АП), -вымогательство, -нарушение правил пожарной безопасности (АП),  нанесение тяжких телесных повреждений.     Обучающиеся после написания теста обмениваются результатами, проверяют и ставят оценку.
2  Постановка  учебной цели	2 мин	Как вы думаете, какова цель нашего занятия?   Действительно, цель нашего занятия  - закрепить и углубить знания по теме «Административная ответственность и научиться применять их на практике.	Предполагаемые варианты ответов: -выяснить, что такое административная ответственность -обобщить и систематизировать теоретические знания  по теме  «Административная ответственность» - использовать  полученные теоретические знания на практике; -развивать навыки работы в команде.	Слайд с темой
3 Планирование	1мин	Давайте определим план наших действий. Что бы вы хотели узнать в рамках данной темы:	Наше занятие будет проходить следующим образом: 1.Ознакомление с видами АО (Работа с  КоАП, составление конспекта) 2.Применение на практике (Решение ситуационных задач) 3.Представление результатов деятельности 4.Подведение итогов и оценивание
4.Реализация плана	15мин	-«Каково твоё деяние, таково и воздаяние», - говорили древние. Как вы думаете, что они имели в виду? -Кто уполномочен определять меру ответственности? -Что такое административная ответственность? (слайд)   Сейчас вы будете работать в группах. У вас на столах лежит КоАП.  Задание: с помощью Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях  ответьте на вопрос (слайд) (раздаточный материал). Время на выполнение:15  мин. Критерии  оценивания представлены на слайде Группа № 1: Кто подлежит административной ответственности? (заполнить кластер)                 Группа № 2: Какие виды наказаний предусмотрены за административные правонарушения? (заполнить кластер)                             Группа № 3: Перечислите обстоятельства, смягчающие административную ответственность. (Заполнить кластер).                     Группа № 4: При каких условиях лицо, совершившее административное правонарушение, освобождается от ответственности? (Заполнить кластер)           Есть дополнения, замечания? Вопросы?               Сейчас мы с вами рассмотрим отдельные правовые ситуации и попробуем разрешить их с помощью КоАП, который лежит у вас на столах. Преподаватель раздает обучающимся карточки с задачами (Приложение Г) и предлагает ответить на вопросы, поставленные в условиях задач, используя Кодекс об административных правонарушениях РФ. Внимательно прочитайте условие задачи, квалифицируйте административное правонарушение и определите меру административной ответственности. Время на выполнение 20 мин Критерии оценивания на слайде	-Ответственность за совершённое правонарушение   - Государство Административная ответственность - применение к физическому или юридическому лицу, совершившему административное правонарушение, мер административного наказания.         Статья 2.5. Административная ответственность военнослужащих, граждан, призванных на военные сборы, и лиц, имеющих специальные звания Статья 2.6. Административная ответственность иностранных граждан, лиц без гражданства и иностранных юридических лиц Статья 2.6.1. Административная ответственность собственников (владельцев) транспортных средств Статья 2.6.2. Административная ответственность собственников или иных владельцев земельных участков либо других объектов недвижимости Статья 2.10. Административная ответственность юридических лиц: Статья 3.2. Виды административных наказаний.  За совершение административных правонарушений могут устанавливаться и применяться следующие административные наказания: 1) предупреждение; 2) административный штраф; 4) конфискация орудия совершения или предмета административного правонарушения; 5) лишение специального права, предоставленного физическому лицу; 6) административный арест; 7) административное выдворение за пределы Российской Федерации иностранного гражданина или лица без гражданства; 8) дисквалификация; 9) административное приостановление деятельности; 10) обязательные работы; 11) административный запрет на посещение мест проведения официальных спортивных соревнований в дни их проведения. Статья 4.2. Обстоятельства, смягчающие административную ответственность 1.Раскаяние лица, совершившего административное правонарушение  2.Предотвращение лицом, совершившим административное правонарушение вредных последствий административного правонарушения. 3. Совершение административного правонарушения в состоянии аффекта 4.Совершение административного правонарушения несовершеннолетним 5.Совершение административного правонарушения беременной женщиной или женщиной, имеющей малолетнего ребенка  Статья 2.7. Крайняя необходимость Не является административным правонарушением причинение лицом вреда охраняемым законом интересам в состоянии крайней необходимости, то есть для устранения опасности, непосредственно угрожающей личности и правам данного лица или других лиц, а также охраняемым законом интересам общества или государства, если эта опасность не могла быть устранена иными средствами и если причиненный вред является менее значительным, чем предотвращенный вред. Статья 2.8. Невменяемость Не подлежит административной ответственности физическое лицо, которое во время совершения противоправных действий (бездействия) находилось в состоянии невменяемости, то есть не могло осознавать фактический характер и противоправность своих действий (бездействия) либо руководить ими вследствие хронического психического расстройства, временного психического расстройства, слабоумия или иного болезненного состояния психики. Статья 2.9. Возможность освобождения от административной ответственности при малозначительности административного правонарушения
	20мин	Преподаватель берет на себя роль вышестоящей инстанции и в случае обнаружения ошибок и предлагает обучающемуся самому исправить свои ошибки в решении правовой ситуации. На данном этапе организуется поиск ответов на проблемные вопросы. Если обучающийся, предлагающий ответ, затрудняется или сомневается в его правильности, преподаватель выносит данную проблему на коллективное обсуждение. Оценивание. ФИО, за активность…	Обучающиеся изучают условия задачи, квалифицируют административное правонарушение и определяют меру административной ответственности в соответствии с Кодексом об административных правонарушениях.
5 Презентация продукта и его обсуждение	10 мин		Обучающиеся выходят по очереди к доске и зачитывают вслух условие задачи и ее решение.	ситуация на слайде
6 Обобщение. Подведение итогов занятия	2мин	Скажите, что вы сегодня нового узнали?       Чему вы научились? Какова была цель занятия?   Достигли ли мы поставленной цели?	Предполагаемый ответ: - Познакомились с понятиями административного правонарушения и административной ответственности - Научились применять полученные знания на практике. - Да, достигли.
7 Организация рефлексии	3мин	Что для вас сегодня было самым интересным? Что вызвало у вас затруднение в предложенных заданиях? Преподаватель предлагает заполнить анкету оценки информированности (Приложение Д)	Обучающиеся выделяют действия, выполненные успешно, а также действия, при выполнении которых допущены ошибки, предлагают способы совершенствования работы.
8 Задание на дом	2мин	Преподаватель даёт задание на дом и пояснения к его выполнению	Записывают домашнее задание	Д/з.на слайде

Список использованных источников

1. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30.12.2001 года № 195-ФЗ (в ред. от 04.11.2014 г.). – 398 с.
2. Певцова Е.А. Право. М.: Издательский центр «Академия», 2014
3. Румынина В.В. Правовое обеспечение профессиональной деятельности. М.: Издательский центр «Академия», 2013

Интернет-источники:

1. www.garant.ru
2. www.consultantplus.ru
3. www.medinfopravo.ru

 

Приложение А

Таблица «Состав административного правонарушения»

Состав административного правонарушения
Объект	Объективная сторона	Субъект	Субъективная сторона
Общественные отношения, возникающие в области государственного управления и регулируемые нормами административного права, которым причиняется вред	Система предусмотренных нормой административного права признаков, характеризующих его проявление – действие либо бездействие. Место Время Способ Орудие Последствия	Лицо, совершившее административное правонарушение	Психическое отношение субъекта к противоправному действию или бездействию и его последствиям. Вина Мотив Цель

 

Тест по теме «Административное правонарушение»

 

1.C какого возраста возникает административная дееспособность у гражданина РФ?
а) С 16 лет б) С 18 лет в) С 21 года г) С момента рождения

 

2. Кто является законным представителем физического лица?

а) Родители, опекуны б) Адвокат в) Органы опеки г) Прокурор

 

3.Что из перечисленного не входит в структуру правонарушения?

а) Субъект б) Субъективная сторона в) Объективная сторона г) Виновность

 

4.В случае выявления в результате мероприятия по контролю административного правонарушения должностным лицом органа государственного контроля (надзора):

а) налагается штраф; б) составляется протокол;

в) выносится постановление о применении мер административной ответственности;

 

5.Втечение какого времени по общему правилу составляется протокол об административном правонарушении?

а)В течение 2 суток с момента выявлении административного правонарушения
б) В течение 10 суток с момента выявления административного правонарушения

в) По окончании административного расследования

г) Немедленно

 

6. Как называется специальное разрешение на осуществление конкретного вида деятельности?

а) Сертификат б) Регистрационное свидетельство

в) Лицензия г) Технический регламент

 

7. Административным проступком является:

а) нарушение правил торговли; б) опоздание на работу;

в) прогул без уважительных причин.

 

8.В какой орган обжалуется постановление государственного органа о наложении административного взыскания?

а) вышестоящему должностному лицу; б) в вышестоящий орган;

в) в судебном порядке; г) в любой из указанных органов.

 

9. К административно - пресекательным мерам относится:

а) досмотр и личный досмотр (таможенный, полицейский);

б) временное отстранение от работы лиц, не прошедших обязательный периодический медицинский осмотр по требованию должностных лиц, уполномоченных федеральным законом;

в) приостановление реализации товаров, с истекшим сроком реализации;

г) все перечисленные меры.

 

10. Нарушение правил продаж отдельных видов товаров влечет:

а) наложение штрафа в установленном размере;

б) лишение специального права, предоставленного предпринимателю;

в) дисквалификация руководителя организации и работника, нарушившего правила.

 

 

Эталоны ответов

1	А
2	А
3	Г
4	Б
5	Г
6	В
7	А
8	Г
9	Б
10	Б

 

Критерии оценивания:

1 ответ-1 балл

10-9 – «отлично»

8-7- «хорошо»

6-5- «удовлетворительно»

Менее 5- «неудовлетворительно»

 

Приложение В

Ситуационные задачи по теме «Административная ответственность»

 

1. Ознакомьтесь, с предложенной вам ситуацией.

2. Используя Кодекс об административных правонарушениях, определите вид правонарушения, его субъект и предполагаемое наказание.

Критерии оценивания:

• точность формулировок,
• полнота выявленных признаков
• наличие вывода

 

Ситуация № 1

Крупные речные и озёрные суда, как правило, имеют большую длину корпуса и при погрузке груза, особенно навалочного, может возникать опасный изгиб корпуса. Поэтому технология погрузки таких судов предусматривает засыпку груза в два слоя. Иногда от нарушения технологии или значительного перегруза корпус судна переламывается. Например, на р. Енисей при строительстве плотины Красноярской ГЭС несколько грузовых судов (самоходок) грузоподъёмностью 1000 тонн были закреплены на перевозке высококачественного гравия для постройки плотины. Эти суда постепенно увеличивали количество груза, и одно из таких судов, взяв гравия 1350 тонн вместо положенных 1000, выйдя из ковша карьера, переломилось. Обломилась кормовая часть с машинным отделением и жилыми надстройками и осталась на плаву. Часть корпуса с грузом гравия затонула.

 

Статья 11.14. Нарушение правил перевозки опасных веществ, крупногабаритных или тяжеловесных грузов.

 

Ситуация № 2

На реке Иртыш полностью сгорел почти новый двухпалубный пассажирский теплоход. Сгорел он на стоянке у причала. Пожар возник от брошенного пассажиром окурка сигареты с верхней палубы, который попал в открытое окно каюты этажом ниже на главной палубе. В каюте никого не было, поэтому возникновение огня своевременно не обнаружили. Пожар быстро распространился по вентиляционной системе и никакими мерами остановить его не удалось.

 

Статья 11.17. Нарушение правил поведения граждан на железнодорожном, воздушном или водном транспорте.

 

Ситуация № 3

Перед выходом в водохранилище на судах внутреннего водного плавания должны задраиваться все иллюминаторы и люковые закрытия ниже главной палубы, в том числе в пассажирских каютах. На пассажирском теплоходе «Булгария» эти требования выполнены не были. По ходу движения теплохода был осуществлён маневр влево без учета особенностей остойчивости судна, уже имевшего крен в 4 градуса на правый борт. При этом манёвре иллюминаторы правого борта вошли в воду, вследствие чего через открытые иллюминаторы за 1 минуту в отсеки судна поступило около 50 тонн забортной воды. Чтобы уменьшить площадь воздействия ветра на левый борт, капитан решил лечь курсом «на ветер». Для этого рули были положены на 15 градусов влево. В результате крен увеличился, и суммарное количество поступающей в отсеки судна воды достигло 125 тонн в минуту. Судно быстро затонуло.

 

Статья 11.15.1. Нарушение требований в области транспортной безопасности.

 

Ситуация № 4

В Красноярском судоремонтном заводе Енисейского пароходства пароход зашёл в затон приварить деталь к буксирной арке. Капитан ушёл к пожарникам за разрешением на сварку. В это время пришёл на судно сварщик и протянул сварочный провод. Рулевой попросил сварщика приварить рым (кольцо) к люку ахтерпика. Сварщик только начал варить, как раздался мощный взрыв в ахтерпике. В нём, оказывается, стояла небольшая ёмкость с бензином для лодочного мотора. Взрывом выбило переборку кормового кубрика, где в своих каютах находились два кочегара. Они погибли, а сварщика и рулевого выбросило на несколько метров за борт с летальным исходом.

 

Статья 11.16. Нарушение требований пожарной безопасности на железнодорожном, морском, внутреннем водном или воздушном транспорте.

 

Приложение Г

Постановление

по делу об административном правонарушении

«___» __________20__ г.

Судья _________________________________________________________________

(Фамилия, имя, отчество)

_______________________________________________________________________

(постановление суда)

рассмотрев протокол и материалы дела, поступившие из _____________________

_______________________________________________________________________

в отношении ___________________________________________________________

(Ф. И.О., г. рожд. М/ж, м/р, м/учебы, должность)

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

(сведения о судимости и о примененных ранее мерах административного взыскания)

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Установил:

_______________________________________________________________________

(сущность совершенного правонарушения)

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Постановил:

_______________________________________________________________________

(санкции статьи КоАП)

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

(порядок обжалования)

________________________________________________________________________

Судья подпись

 

 

Приложение Д

Анкета оценки урока. Пожалуйста, заполните эту анкету

Утверждение	Полностью согласен	Частично согласен	Частично не согласен	Полностью не согласен
На уроке я приобрел (а) много новой информации по теме
В ходе урока я чувствовал (а) себя комфортно
Информация, полученная на уроке, пригодится мне в дальнейшем
В ходе мероприятия я получил(а) ответы на все вопросы по данной теме

1. file0.doc.. 148,0 КБ

Опубликовано: 05.05.2020