Творческие грани работы аккомпаниатора в детской эстрадной вокальной студии

Автор: Погорелый Юрий Николаевич

Организация: МОУ ДОД «ЦДЮТ Ленинского района г. Донецка»

Населенный пункт: ДНР, г. Донецк

При всей многогранности деятельности аккомпаниатора детской эстрадной вокальной студии на первом плане находятся творчество, как главное условие для достижения необходимого результата. Творчество – это созидание, открытие нового, источник материальных и духовных ценностей. Творчество – активный поиск, углубляющий наше познание, дающий человеку возможность по-новому воспринимать окружающий мир и самого себя.

Для достижения результата необходимо полное взаимопонимание с педагогом (руководителем) вокальной студии. Для педагога - аккомпаниатор – правая рука и первый помощник, музыкальный единомышленник. Для солиста или вокального ансамбля - и помощник, и друг, и наставник, и тренер, и педагог. Право на такую роль может иметь далеко не каждый аккомпаниатор – оно завоевывается авторитетом знаний, постоянной творческой собранностью, настойчивостью, ответственностью в достижении нужных художественных результатов при совместной работе с солистами, в собственном музыкальном совершенствовании. Специфика работы аккомпаниатора в детской вокальной студии требует от него особого универсализма, мобильности, умения в случае необходимости переключиться на работу с обучающимися различных способностей. Аккомпаниатор должен питать особую, бескорыстную любовь к своей профессии, которая (за редким исключением) не приносит внешнего успеха – аплодисментов, цветов, почестей и званий. Он всегда остается «в тени», его работа растворяется в общем труде всего коллектива.

 

Какими же качествами и навыками должен обладать аккомпаниатор детской эстрадной вокальной студии?

В первую очередь – это владение инструментом, как в техническом, так и в музыкальном плане. Умение транспонировать в пределах кварты нотный текст средней трудности, что полезно и необходимо для работы с вокалистами, а также знание основных дирижерских жестов и приемов. Необходимым условием творческого процесса аккомпаниатора является: умение подбирать на слух, импровизировать, что необходимо во время распевок, разучивания вокализов,
знание основ вокала - постановки голоса, дыхания, артикуляции, нюансировки, быть особенно чутким и гибким, чтобы уметь быстро подсказать солисту слова, компенсировать, где это необходимо, темп, настроение, характер, а в случае надобности – незаметно подыграть мелодию. Это базовые условия, так сказать, основа работы аккомпаниатора.

Однако современные требования исполнения детской эстрадной песни выдвигают новые требования в работе, как педагога (руководителя), так и аккомпаниатора.

Все реже мы встречаем выступление солиста или вокального ансамбля в сопровождении фортепиано, гитары, баяна, аккордеона и т.д. Сейчас на различных вокальных мероприятиях (фестивалях, конкурсах, концертах) произведения исполняют под фонограмму «-1» или реже в сопровождении эстрадно – симфонического оркестра. Вот на этом хочется остановиться более подробно.

Бурное развитие электронной музыки и компьютерных технологий, разнообразие музыкальных вокальных жанров, огромное количество музыкального материала (зачастую не всегда соответствующие высокому художественно – эстетическому уровню детской эстрадной вокальной студии) выдвигают новые требования, как к педагогу (руководителю) вокальной студии, так и к аккомпаниатору.

Поэтому, современный аккомпаниатор детской эстрадной вокальной студии, оснащенной современной электронной музыкальной аппаратурой, помимо всего перечисленного ранее должен уметь:

• иметь базовые знания пользователя ПК, уметь быстро находить в компьютере или ноутбуке необходимый трек (песню или фонограмму), знать базовые команды музыкального проигрывателя – play, stop, pause, next track. Знать основные программы (музыкальные аудио редакторы) по работе с аудио (умение обрезать или вставить необходимый фрагмент фонограммы, транспонировать фонограмму вверх или вниз при необходимости прямо на уроке). Эти знания сэкономят ваше время и деньги, и вам не нужно будет всякий раз общаться к специалисту,
• владеть элементарными понятиями устройства и работы микшерского пульта, проигрывателя CD или MD дисков и другого оборудования,
• знать основы звукорежиссуры и записи детского голоса в студии,
• разбираться в стилях и новых течениях современного музыкального вокального материала, поскольку при выборе репертуара мало иметь сильный вокальный ансамбль или солистов, важно, чтобы репертуар был подобран соответственно уровню исполнения и при этом был современен, конкурентоспособен.
• и, пожалуй, самое главное – это навыки и работа обучающихся с микрофоном.

С этим придется сталкиваться постоянно. Необходимо объяснить ребенку, что микрофон – это такой же инструмент для певца, как скрипка для скрипача или гитара для гитариста. Необходимо бережное отношение, поскольку это очень нежный прибор, для которого достаточно лишь одного падения или удара, чтобы его характеристики изменились в худшую сторону. Ни в коем случае нельзя дуть в микрофон или стучать по нему рукой, чтобы проверить работоспособность. Это может привести к деформации мембраны и выходу микрофона из строя.

Важно научить правильному обращению с микрофоном, так как отсутствие таких навыков у вокалиста способно свести на нет прекрасную вокальную технику.

Любой звукорежиссер в студии скажет, что ему удобнее работать с готовым взрослым вокальным материалом. Это правда. Записать ребенка 6 – 8 лет сложно. Ребенок еще не совсем уверен в себе, боится, когда перед ним большой микрофон, когда он находится в наушниках и напротив незнакомый человек.

Исходя из своего многолетнего опыта работы, хочу сказать, что мне удается совмещать работу аккомпаниатора и звукорежиссера в детской эстрадной вокальной студии. Такая работа действительно интересна и многогранна, поскольку приходится участвовать в творческом процессе, начиная от аккомпанемента распевок и вокализов, подбора и разучивания нового вокального материала, и заканчивая участием обучающихся вокальной студии в конкурсах, фестивалях и записью вокала в студии.

Многие, наверное, возразят, что не у всех есть такая возможность иметь собственную студию записи. Студия записи при вокальном коллективе «Ультра-Звук» Центра детского и юношеского творчества Ленинского района г.Донецка в техническом плане далека до совершенства, но тем не менее минимального оборудования вполне достаточно, чтобы сделать демо запись. Это очень полезно в первую очередь для самоконтроля и педагога и вокалиста.

В заключении необходимо отметить, что полноценная профессиональная деятельность современного аккомпаниатора детской эстрадной вокальной студии интересна и многогранна, она предполагает наличие у него комплекса психологических качеств личности, таких как большой объем внимания и памяти, высокая работоспособность, мобильность реакции и находчивость в неожиданных ситуациях, выдержка и воля, педагогический такт и чуткость.

1. file0.doc.. 46,5 КБ

Опубликовано: 13.11.2020