НОД «Небылицы»

Автор: Копанева Светлана Валерьевна

Организация: МБДОУ Детский сад№210

Населенный пункт: Республика Башкортостан, город Уфа

Образовательные задачи:

- Приобщать детей к восприятию искусства, развивать интерес к нему. Проявлять эмоции при прослушивании произведений, музыкального фольклора.

- Учить различать жанры и виды искусства: стих, музыка, картина и т.д. загадка, песни, танцы и т. д.

- Знакомить с произведениями народного искусства ( потешки, сказки, загадки, песни, хороводы, заклички, изделия народно – прикладного искусства).

- Продолжать развивать интерес детей к лепке, совершенствовать умение лепить из пластилина.

- Продолжать учить прищипыванию, с легким оттягиванием всех краев сплюснутого шара, вытягиванию отдельных частей из целого куска, прищипыванию мелких деталей. Учить сглаживать пальцами поверхность вылепленного предмета , фигурки.

Развивающие задачи:

- Формирование умения проявлять дружелюбие

- Развивать пространственное воображение;

- Развивать умение отвечать полным предложением;

- Развивать любознательность взаимопомощь;

- Развитие мелкой моторики рук;

- Развитие у детей стремления радоваться красивым работам, рассматривать их.

Воспитательные задачи:

- Воспитывать интерес к окружающему миру;

- Воспитывать культуру поведения за столом;

- Развивать самостоятельность.

Методические приемы:

- Игровой;

- Наглядный;

- Словесный;

- Поощрение, анализ занятия.

Словарная работа:

Потешки, загадки, заклички. «Чудо дерево».

Предварительная работа:

- Разучивание потешек, загадывание и отгадывание загадок, русские народные игры, песни, хороводы.

Оборудование:

-Плакаты с русскими ремеслами, бытом. Иллюстрация «Что перепутал художник», макеты деревьев, лекало дерева для лепки. Коврики для лепки, пластилин на подносе.

Сюрпризный момент:

Три дерева с разными «плодами»

Интеграция образовательных областей:

- Коммуникация;

- Познание;

- Социализация;

- Художественное творчество;

- Эстетическая развивающая среда.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход занятия:

Воспитатель и дети заходят в группу под музыку «Золотые ворота». Играют в русскую народную игру «Золотые ворота».

* После игры садятся на стульчики, которые стоят полукругом.

* На стене висит плакат, где изображено то, чего не бывает на самом деле.

Воспитатель:

- Посмотрите на иллюстрацию, назовите, что перепутал художник?

Воспитанники:

Воспитатель: - Молодцы ребята, такие вы внимательные.

Воспитатель: - Ребята, я для вас приготовила не простое задание, мы с вами сегодня посадим «волшебные желуди». И увидим с вами, что же у нас вырастет.

( На столе горшочек с землей, несколько детей сажают желуди и поливают).

Воспитатель: - Молодцы ребята, такие вы хорошие помощники. Мы с вами назвали, что перепутал художник, а как можно по – другому, назвать? (НЕБЫЛИЦЫ)

- А что такое небылица? (Шутка, выдумка, это то, что не может быть на самом деле).

- А кто, придумывает небылицы? (Простые люди).

- Расскажите, пожалуйста, какие вы знаете небылицы?

 

1. У Ивана на носу,

кошки ели колбасу.

 

2. Ваня, Ваня простота,

купил лошадь без хвоста

Сел задом наперед

и поехал в огород.

 

3. Между небом и землей

Поросенок рылся

И нечаянно хвостом

К небу прицепился.

6. По реке плывет корова,

Обгоняя пароход.

На рогах стоит ворона

И соломинкой гребет.

 

7. Сидели два медведя

На тоненьком суку

Один читал газету.

Другой, месил муку

Раз ку-ку, Два ку-ку

Оба шлепнулись в муку.

 

4. На болоте стоит пень

Шевелиться ему лень.

Шея не ворочается,

 

А смеяться хочется.

5. На березе сидит заяц

Песню громко он поет

Прилетел к нему медведь

Слушает, вздыхает.

8. Чепуха, чепуха.

Это просто враки,

Сено косят на печи

Коромыслом раки.

 

Воспитатель:

- Вот и молодцы, столько небылиц рассказали. Пора и посмотреть, что же у нас выросло, закрыть глаза и сказать волшебные слова. «Крекс, пекс, фекс». (Появилось дерево с сосисками).

- Ребята, такое, бывает? (Нет, это выдумка)

Воспитатель:

- Ребята, давайте, вспомним еще одни волшебные слова, но произнести с закрытыми глазами. «Абра - кадабра». ( Дерево с конфетами)

- Ребята, такое, бывает? (нет)

Воспитатель: - Так не обычно, волшебно, давайте еще пофантазируем. Закроем глаза и скажем волшебные слова. «Трах – тибидох, тибидох» . (Дерево с сушками)

- Ребята, такое, бывает? (Нет). Такие вы, интересные волшебники, о чем подумали, то и выросло.

Вставайте, в хоровод «По малину в сад пойдем» споем и станцуем.

Воспитатель: - Такие, вы молодцы, а теперь, давайте сядем за стол и еще пофантазируем.

- Я приготовила для нас, наше чудо – дерево, пусть, каждый придумает и слепит то, что хочет.

Дети лепят то, что сами придумают и вешают. На чудо-дерево.

- Такие молодцы, так красиво и интересно украсили дерево. Дети называют, что слепили.

Что бы сбылись ваши мечты, я хочу угостить вас тем, что выросло у нас. Баранки и конфеты волшебные, поэтому сбудутся ваши мечты.

 

1. file0.doc.. 55,5 КБ

Опубликовано: 16.11.2020