Сегодня Интернет прочно вошел в нашу жизнь. Большинство людей активно используют компьютер и Интернет в своей жизни и образовании. Многие сопротивлялись приходу этого новшества, в сложившейся эпидемиологической обстановкой распространения COVID -19 все педагоги, как и я перешла на дистанционное обучение. Очень остро встал вопрос, как организовать онлайн обучение, сохранив контингент обучающихся.

Все новое, не значит хорошее, в нашем случае слишком много минусов. Недостаточная компьютерная грамотность обучающих и обучаемых. Необходимость постоянного доступа к источникам информации. Нужна хорошая техническая оснащенность, не все желающие обучаться имеют компьютер и выход в Интернет, нужна техническая готовность к использованию средств дистанционного обучения.

Но, несмотря на все трудности, работать нужно. Создала закрытое сообщество «Модельер» в своей группе в контакте, подписала детей и их родителей. Как у молодого педагога еще не очень много разработок, а детям нужно выложить задание. Тот материал, что есть, в интернете не скажу, что плохой просто не много не мой формат, не совсем понятно даже для меня, много лишней информации. Огромный дефицит методических разработок, в которых бы просто, доступно и наглядно объяснялся материал. И пришлось работать в МЧС - режиме. Разрабатывать свои методические пособия в виде карточек, на которых фото и подробное описание как изготовить изделие, делать презентации, снимать видеоуроки.

Тема первого видеоурока «Изготовление защитной маски» оказалась актуальной. Когда задумала снимать видео урок, столкнулась с такой проблемой на что снимать, и кто будет снимать. Хорошо есть в наличии хороший телефон и нормальный фотоаппарат на котором можно вести съемку до 30 минут. А снимать помогали коллеги – педагоги и члены семьи. Решая одну задачу, появляются другие. То, что наснимали нужно уметь монтировать в фильм. А я никогда этого не делала. Пришлось освоить программу «Киностудия» для монтирования уроков. Первый урок получился очень простой, так как выяснилось, не умею говорить и работать на камеру. Для меня, оказалось, было проще ребенку объяснить, как говориться «на руках», чем подробно, дотошно рассказать на камеру. Но и это смогла освоить, правильно и подробно объяснить ход операций в изготовлении изделия.

Обучение пришлось проводить в новом формате. Так как на занятиях дети занимаются именно коллективной работой, на дистанционном обучении я сделала уклон мастер - классы, изготовление сувенирной и тематической продукции из которой, в итоге можно собрать какую-то композицию. Задания выкладывала в группе не по расписанию и давала больше времени для изготовления изделий, чтобы не было обременительно по времени.

Сильно сказывается отсутствие прямого очного общения между обучающимися и преподавателем. Недостаток именно в практических занятиях. Отсутствие контроля над обучающимися, который является мощным побудительным стимулом. Нужно было так выстроить свою программу обучения, что бы от детей была обратная связь.

Сначала думала, что не откликнутся, но нет дети высылали фото готовых масок, сделанных своими руками. И охотно отправляли фото других готовых изделий

Возникла такая проблема во время работы с детьми на дистанте. Просто есть такие задания, которые ребенок не может выполнить не по умственным показателям, а чисто физически. Как он снимет с себя мерки без посторонней помощи. Ребенку нужна помощь, и к кому он обратиться, скорее всего … родители, и тут помощь родителей очень важна и нужна, во-первых, это еще раз общение со своим ребенком как бы в неформальной обстановке, во-вторых, поднимается самооценка и ребенка, и родителя, если ребенок что – то не понял, вдвоем, а то и втроем все равно разберутся. Огромное спасибо родителям, что поддерживают своих чад. И, в-третьих, полученные знания, их получил уже не один человек, а как минимум два, а то и три, а возможно и больше.

Ссылка на видео https://youtu.be/DZ6PI_mIFs4

Приложения: