Возобновляемая энергия спасет планету

Автор: Закирова Татьяна Васильевна

Организация: МОУ «Буранная СОШ им. В.М.Волынцева»

Населенный пункт: Челябинская область, п. Буранный

Автор: Шонин Максим Юрьевич

Организация: МОУ «Буранная СОШ им. В.М.Волынцева»

Населенный пункт: Челябинская область, п. Буранный

5 класс

Цель урока: Познакомить обучающихся с видами возобновляемой энергии, сформировать общее представление о возможностях использования возобновляемой энергии в регионах РФ, Челябинской области.

Задачи:

• дать представление о понятии «возобновляемая энергия и не возобновляемая энергия»;
• познакомить с видами возобновляемых энергий;
• сформировать понимание важности развития в этой области;
• рассмотреть использование возобновляемой энергии в регионах РФ и конкретно в Челябинской области.

 

1. Организационный этап.
2. Актуализация.

Учитель: Заполните карточку с вопросами. Часть «До урока»

Учитель: Ребята, как в вашей семье используются газ, нефть, уголь?(отопление, приготовление еды, топливо ит. д)

Учитель: Как вы думаете, эти источники энергии могут закончиться? (да)

Учитель: Получается, что существование человечества под угрозой, что же делать? Как можно получить энергию, которая не кончается?(Ветер, ветровики, солнце, солнечные панели и т. Д. )

Учитель: Отлично! Назовите тему урока. (различные варианты учеников), а точнее это называется возобновляемые источники энергии. Слайд 1

Давайте поставим цель урока: Слайд 2

1. Формирование новых знаний.

Учитель: Предлагаю посмотреть видеоролик «Откуда мы будем получать энергию в будущем? » Видеоролик

Учитель: Какие виды возобновляемой энергии вы услышали? Слайд 3

Учитель: Как вы думаете, в каких регионах России целесообразно использовать солнечные панели, ветровые электростанции, гидроэлектростанции? Почему? Слайд 4, 5, 6, 7

Учитель: В летнем путешествии на Юге Росии, я сам видел по дороге ветровую электростанцию. А в Оренбургской области солнечную электростанцию. В горах Башкирии встречаются одиночные солнечные панели, для обеспечения работы светофоров и ретрансляторов, освещения Слайд 8, 9

Учитель: Возобновляемая энергия в Челябинской области. Слайд 10,11

Учитель: Использование возобновляемой энергии в быту. Слайд 12,13,14,15,16

55-летний профессор кафедры “Электрические станции, сети и системы электроснабжения” ЮУрГУ Евгений Соломин уже более 30 лет занимается “зеленой энергетикой” — совершенствует солнечные батареи и конструирует ветряные установки, которые установлены даже в Арктике. Евгений Викторович уверен —эффективное использование возобновляемой энергии природы уже не будущее, а настоящее. Например, его собственный дом подпитывают солнечные батареи. На участке Евгения Викторовича несколько солнечных батарей. Они оснащают электричеством крытую беседку, в которой с легкостью могут работать обогреватели и любая техника. На эти нужды выделено четыре панели. Мощность каждого из четырех модулей - 250 Вт, в совокупности это 1 КВт. "Солнечный ток" по идее должен был использоваться только в беседке, но его оказалось так много, что часть пустили на энергоснабжение дома. Пока зелёная энергетика занимает не так много места в доме профессора — 10-15%. Впрочем, и этого немало, учитывая, что считается, будто в Челябинской области использование солнечных батарей абсолютно не эффективно.

 

1. Практическое закрепление.

(Заполнение карты благоприятного использования возобновляемых ресурсов по регионам России, в соответствии с цветами (вода – синий, воздух голубой, солнце –желтый, земля-коричневый)

1. Рефлексия. Опросник

2. Домашнее задание. Выполнить небольшой плакат на листе А4: Выберите один из видов возобновляемой энергии. Используйте, рисунки, наклейки, заготовки, немного текста.

1. file1.pptx.zip.. 2,9 МБ
2. file0.docx.. 19,5 КБ

Опубликовано: 18.10.2022