Конспект занятия по познавательному развитию в младшей группе «Геометрические фигуры. Ориентировка во времени»

Автор: Николенко Елена Алексеевна

Организация: ГОУ ЛНР УВК №8 г. Стаханова

Населенный пункт: ЛНР г. Стаханов

Цель:

• продолжать упражнять детей в умении различать и называть геометрические фигуры, определять форму предмета на основании сравнения его с геометрическими фигурами;
• закреплять знания о частях суток;
• воспитывать интерес к математическим знаниям, умения слушать товарища.

Материал: демонстрационный: фланелеграф, игрушка зайчика, коробка с геометрическими фигурами (квадрат, треугольник), набор пластмассовых кубиков и шаров, иллюстрации с изображением дня и ночи; раздаточный: карточки с двумя линиями (на верхней – узор из геометрических фигур разного цвета), набор таких же геометрических фигур, как и на узоре.

Ход НОД:

1. Воспитатель с детьми становится в хоровод.

Станьте дети, станьте в круг.

Ты – мой друг и я – твой друг.

Ты один и я одна.

А вместе мы – друзья.

1. Ира «Назови фигуру»

- Ребята, к нам в гости пришел Зайчик. Давайте с ним поздороваемся. (дети здороваются с зайчиком). Он очень спешил к нам и по дороге растерял все подарки. Давайте поможем Зайчику найти его подарки.

Дети становятся за воспитателем и идут по группе друг за другом. Воспитатель показывает детям коробку с геометрическими фигурами, достает квадрат.

- Как называется эта геометрическая фигура? (квадрат)

- Найдите в группе предмет такой же формы. (ответы детей)

Воспитатель достает из коробки треугольник.

- Ребята, давайте рассмотрим эти геометрические фигуры. У какой из фигур больше углов: у квадрата или треугольника? Как это проверить? (наложить треугольник на квадрат). Покажите лишний угол.

- Найдите в группе предмет треугольной формы.

3. Игра «Что где лежит?»

- Ребята, у каждого из вас есть карточка с двумя линиями (на верхней выложен узор из геометрических фигур разного цвета) и набор таких же геометрических фигур.

- Рассмотрите карточку. Какие геометрические фигуры вы видите? Какого они цвета? (ответы детей)

- Выложите такой же узор из геометрических фигур на нижней линии.

- Расскажите, как вы это сделали? (Например, первым я положил треугольник, у него три угла, он красный; вторым – квадрат, у него четыре угла, он синий; третьим – круг, у него нет углов, он синий.

4. Физкультминутка «Зайка серый»

Зайка серый умывается, (Дети «умываются»)

Видно, в гости собирается.

Вымыл носик, (Дети трут ладошками носы, «хвосты», уши)

Вымыл хвостик, вымыл ухо.

Вытер сухо! И поскакал: (Дети скачут)

Скок – поскок! Скок – поскок!

5. Игра «Мост через речку»

- Ребята, давайте представим, что перед нами река. Что нам надо сделать, чтоб ее перейти? (ответы детей)

- У нас есть материал, из которого мы можем построить мост (воспитатель показывает кубики и шары).

- Из чего можно построить мост? Из шаров можно? (нельзя) Почему? (потому, что шары нельзя поставить один на другой: они катятся)

- А из кубиков? (можно, потому что они прочно стоят друг на друге)

6. Игра «День и ночь»

Воспитатель прикрепляет а фланелеграфе иллюстрации с изображением дня и ночи. На столе у него пластмассовые кубики и шары.

- Дети, посмотрите, шар напоминает нам Солнце, поэтому все шары мы положим возле картинки, на которой изображен день. А кубики – возле картинки, на которой изображена ночь.

7. Итог.

- Какие геометрические фигуры вы знаете?

- У каких геометрических фигур есть углы? У каких геометрических фигур нет улов?

 

 

Опубликовано: 15.05.2023