Увлекательное путешествие
Автор: Кочубей Виктория Геннадьевна
Организация: БДОУ ЦРР-д\с № 65
Населенный пункт: Омская область, г. Омск
Цель: Воспитывать у детей стойкий интерес к математике , продолжать решать задачи, способствовать формированию мысленных операций, развитию речи. Умению формировать свои высказывания.
Программные задачи:
Образовательные:
-Закрепить знание детей о последовательности дней недели, геометрических фигурах.
-Продолжать учить детей счёту в пределах 10
-Упражнять в решении задач путём сложения и вычитания однозначных чисел, записывать её решения.
Развивающие:
Развитие логического мышления, сообразительности, внимания, память, связную речь, мелкую моторику.
Воспитательные:
-Воспитывать интерес к математическим заданиям, самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её.
Предварительная работа с детьми:
составление и решение задач, решение примеров, математические игры.
Методы и приёмы:
-Игровой (использование сюрпризных моментов)
- Наглядный (использование цыфр, карточек с заданиями)
-Словесный, напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей.
Оборудование:
2 письма (от Царицы Математики),прономерованные конверты с заданиями, ватман с геометрическими фигурами.
Раздаточный материал:
Простые карандаши, прописи, нарезанные геометрические фигуры, палочки.
Ход занятия:
В :Ребята сегодня у нас много гостей.
-Вставайте в круг, так как мы ребята дружные
Давайте вместе за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся.
Ребята сегодня утром нам доставили письмо , давайте посмотрим.
Это письмо нам прислала сама Царица Математика.
-Вот послушайте что она пишет.
ПИСЬМО: -Здравствуйте, Дорогие ребята!
Пишет вам Царица Математика. Мне очень нужна ваша помощь. Дело в том, что в мое математическое царство забрался двоечник и хулиган. Он сотворил ужасные вещи: совершенно не знает цифр, знаков. Этот двоечник решил задачи с ошибками! Все нарушилось в моем математическом царстве-государстве! Жители моей страны страшно напуганы, и некому нам помочь. Дорогие ребята, если вы смелые, сообразительные, внимательные и не боитесь трудностей, поспешите к нам на помощь! Математическое царство в опасности. Ваш друг Царица Математика».
В- Ну что ребята поможем царицы математике навести порядок в её математическом государстве.
Д-Да
В- Но попасть в это царство совсем не просто, для этого нужно пройти испытание и достать пароль. Для того чтобы справиться со всеми трудностями. Вы должны быть внимательными, смелыми и наблюдательными.
В-Ребята дорога ведёт нас через лес, закройте глаза . Представте что мы идём по волшебному лесу. Слышите как поют птицы и зазывают нас на полянку.
В -Вот мы очутились на волшебной полянке
-Давайте поиграем в игру Посчитай \поочерёдные ответы детей\
-Сколько ушей у двух кошек? 4
-Сколько дней в неделе? 7
- Сколько глаз у светофора? 3
-Сколько лап у двух собак? 8
-Сколько солнышко на небе? 1
-Сколько пальцев на руке? 5
-Сколько в неделе выходных? 2
-Сколько солнышко на небе ночью? 0
-Сколько пальцев на руках и на ногах? 10
-Молодцы ребята. Вы успешно прошли испытания и достали пароль,
закройте глаза / музыка/
В- Теперь мы с вами в математической стране. А вот и первое задание.
Вам предстоит стать спасателями и строителями. Разрушился целый город, который состоит из геометрических фигур. Но мы его восстановим.
- Давайте вспомним из чего состоят города?
Д- Из домов, жителей, транспорта, деревьев, животных, птиц.
( на столе ватман , клей- карандаш, геометрические фигуры разных размеров) \ восстанавливают в быстром темпе\
В- Молодцы ребята ,вы оказались настоящими строителями, математическая страна ожила , но впереди ещё много дел. \ Садятся за столы\
В- Сейчас нам нужно восстановить узоры из геометрических фигур, в математической стране. \ игровое задание со счётными палочками\
- - Постройте фигуру у которой все стороны ровны . квадрат
- две стороны короче, две стороны длинней. прямоугольник
- фигуру из трёх палочек. треугольник
-пять углов и пять сторон. многоугольник
В- Вы прекрасно справились с заданиями
Физ. минутка
Буратино потянулся
Вот нагнулся, разогнулся
Руки в стороны развёл
Видно ключик не нашёл
Чтобы ключик нам достать
Нужно на носочки встать
И руками помахать
В- А теперь приступим к следующему заданию
/работа с прописью/
В- Молодцы ребята все справились с заданием.
-А теперь нам нужно опять на волшебную полянку.
-Что бы вернуться домой, надо выполнить
Задание 1
В- Ребята нужно карточки с цыфрами разложить по порядку от одного до десяти, затем перевернуть их. Что получилось ?
Р- МАТЕМАТИКА
В- Правильно, это пароль, хором произносят «пароль» и «возвращаются» домой.
- «Ну вот мы и дома, в детском саду… Все математические приключения позади. Ребята, а теперь скажите, вам было очень трудно?»
Входит младший воспитатель и говорит: «Вам письмо с посылкой».
Воспитатель: «Большое спасибо. Кто бы это мог быть?»
- Смотрите нас ждёт письмо \письмо на столе\
Ребята знанием полученным в детском саду вы оказали помощь
Математической стране и её жителям.
В моем математическом царстве царит абсолютная точность и
порядок. Вам, мои юные математики, в благодарность от всех
жителей моей страны и от меня лично, вручаются
золотые медали. Надеюсь, они вам понравятся».
Воспитатель зачитывает детям письмо, в котором Царица Математика благодарит детей за оказанную помощь и в качестве награды присылает им золотые медали.