Гражданско-патриотическое воспитание средствами музейной педагогики

Автор: Ольга Анатольевна Антонова

Организация: МБОУ «Верхне-Матигорская средняя школа»

Населенный пункт: Архангельская область, Холмогорский округ, с. В-Матигоры

данная статья подготовлена автором, которая после окончания Ярославского педагогического института (ЯГПИ, специальность «физика на французском языке») 40 лет работает учителем физики на своей родине в Архангельской области. Тема патриотического воспитания всегда волновала. Яркий пример-отец, в 17 лет ушедший добровольцем на фронт. Несколько раз горел в танке, остался живой. Отличник профтехобразования СССР. Вместе с мамой воспитывали у молодежи лучшие человеческие качества. Книги, фильмы, школа, общественные организации помогали воспитывать в нашем поколении патриота и гражданина. Большая часть профессиональной деятельности автора связана с техникумом в Котласском районе Архангельской области, где много лет работали и мои родители. Вся история техникума связана с нашей семьей. Поэтому удалось участвовать в создании музея этой организации, все годы привлекать к его работе своих учеников, до сих пор являюсь членом Совета музея. Так сложилось, что в настоящее время автор статьи работает в школе. Но по-прежнему большое желание не только давать знания по предмету, но и способствовать воспитанию патриота и гражданина. Показывая, в том числе, и личный пример. Никакие современные технологии, без учителя, не способны проникнуть в мир ребенка, подростка, сколыхнуть в нем гордость за свое Отечество. О значении музеев образовательных организаций в гражданско-патриотическом воспитании, о роли музейной педагогики говорится в этой статье

1. file0.docx.. 3,1 МБ
2. file1.docx.. 4,3 МБ
3. file2.docx.. 6,2 МБ
4. file3.pptx.. 19,1 МБ

Опубликовано: 01.12.2023