Изучение композиции на примерах дизайна плаката

Автор: Андреева Людмила Вячеславовна

Организация: ГБУ ДППО ЦПКС «Информационно-методический центр» Красногвардейского района Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Современные технологии уже давно вошли в повседневную жизнь людей. Особенно часто их использует молодое поколение, школьники и студенты. Ежедневно, просматривая большое количество познавательного и развлекательного контента, статей и фотографий, формируется более быстрое мышление. Человеку уже достаточно пары секунд, чтобы воспринять оценить увиденное на экране. И поэтому в дизайне композиционное решение имеет главную роль. Специалисты заранее продумывают, разрабатывают в первую очередь удобство прочтения визуальной информации.

В основе любого дизайна, как и в основе хорошего произведения искусства, лежит композиция. Благодаря ей можно построить информацию так, чтобы она легко воспринималась, быстро считывалась, соответственно была понята и усвоена.

Правила композиции, ее закономерности, приемы, средства выражения всегда были и остаются актуальными для художников, архитекторов, дизайнеров, тех, кто занимается любым видом творчества. Знание основ композиции позволяет более грамотно расставлять акценты и распределять роли объектов на листе. Поэтому при обучении искусству дизайна, важно делать акцент на композиции, рассчитывая на восприятие, оценку произведений искусства. Формируя элементарную грамотность восприятия произведений искусства важно делать акцент на композиции.

Однако не всегда дети, только начавшие свой путь в творческой области, понимают важность композиции. Особенно в подростковом возрасте важно осознавать, что неправильно построенная композиция может просто разрушить даже самую интересную задумку. Именно в это время подростки проходят через кризис рисования, когда у них в голове возникает большое количество идей, но при этом, грамотно, полноценно выражать на листе они не могут, что приводит к разочарованию и потере интереса к занятиям искусству. В данном случае плакат идеально походит для раскрытия творческого потенциала. В создание плаката используется программы компьютера, что упрощает способ работы над ним, позволяя подростку сосредоточиться на задумке и максимально точно выразить свой творческий замысел.

В этом случае, именно искусство плаката поможет им в формировании знаний композиции и в их эмоциональном самовыражении. В плакате используются упрощенные формы, объекты, которые складываются в общую композицию. Современный плакат не требует профессиональных академических навыков рисования, но предполагает умения упрощать, трансформировать и знать вопросы композиции. На иллюстративных примерах плаката для старших школьников, важно продемонстрировать, как правильная композиция улучшает идею, передаваемое настроение, первое впечатление от увиденного, динамичность или наоборот статичность, а также множество других важных для восприятия параметров. К ним можно отнести цвет, работу с иерархией, количество и расположение объектов.

Так как современные технологии уже все больше и больше внедряются в образование, например, проекторы и интерактивные доски, оборудование компьютерных классов. Появление таких дополнительных и развивающих дисциплин, как графический дизайн, позволяет подростку использовать программы компьютера, что упрощает способ работы над плакатом.

Рассмотрение основ композиции, на примерах работ профессиональных дизайнеров способствует расширению кругозора современных школьников. Важно подобрать соответствующий зрительный ряд. Также проводить разговор со школьником на одном языке, языке новых технологий. Формирование композиционного мышления посредством изучения примеров произведений дизайна является хорошим приемом обучению композиции для учеников старшей школы.

Вопросами изучения композиции на примерах дизайна занимались следующих авторы: В.Б. Устина, рассматривающего подробно дизайн и композицию, в своем учебном методическом пособии, наполняя его большим визуальным наполнением. Содержит методические основы композиционно-художественного формообразования в дизайне.

Теоретическими трудами по композиции занимались многие известные художники. Такие как, профессор В.А. Фаворский, известный деятель искусства, график, искусствовед, живописец-монументалист, педагог и теоретик изобразительного искусства.

Вопросы терминологии, задания по композиции, описаны и структурированы в учебном пособии О.Л. Голубевой. Пособие отличается хорошей структурой и повествованием, а также наглядными примерами выполненных заданий из приведенных упражнений. Рассмотрены основы композиции.

Также стоить отметить учебник по дизайну и архитектуре авторов А.С Питерских Г.Е. Гуров, изданы под редакцией Б.М. Неменского. Учебник рассчитан на обучающихся 7-8 классов, в нем рассматривается дизайн и архитектура, как особый образно-выразительный язык.

Все эти труды рассказывают о методах обучении композиции в дизайне. В этих изданиях приводятся классические примеры лучших образцов искусства дизайна. Таким образом, вопросом композиции в дизайне плаката занимается большое количество теоретиков и педагогов, методистов. Существуют не только обучающие пособия для учеников и педагогов, но также и самостоятельные независимые книги по дизайну, которые, несомненно, подчеркивают важность основ композиции, подходя к этому вопросы современными креативными способами.

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Устин В. Б. Композиция в дизайне. – 2-е изд. – уточненное и доп. - М.: АСТ: Астрель. 2007. 239 с.
2. Голубева О.Л. Основы композиции: учеб.пособие: Изобразительное искусство. Москва, 2015. 144 с.
3. ПитерскихА.С.Изобразительное искусство.Дизайн и архитектура в жизни человека / ПитерскихА.С., ГуровГ.Е. под общ. Ред. Б.М. Неменского. – 5 изд. – М.:Просвещение, 2016. 144

Опубликовано: 14.02.2024