Мой педагогический секрет

Автор: Тихоненкова Хелен Ааревна

Организация: МБУДО «ЦРТДиЮ»

Населенный пункт: Смоленская область, г.Рославль

Недавно я задумалась, задалась вопросом "в чем секрет моей работы преподавателем циркового искусства детям?" Ведь я взялась учить сложному, многогранному, много жанровому виду творчества. "Цирк-это целая вселенная, где всё-игра, но все играют по-честному". Так сказала героиня фильма "Принцесса цирка" и я с ней абсолютно согласна. А детская цирковая студия еще более искренняя в своем творчестве.

Мой ответ на вопрос "в чем секрет успеха педагога?" складывается из нескольких пунктов. Первое, и самое главное, найти с детьми "общий язык". Говорить так, чтобы они понимали и принимали мои идеи, доверяли и следовали тому, что я им даю. Когда ребенок впервые приходит в цирковую студию, смущаясь в новой обстановке ,моя первостепенная задача - помочь ему адаптироваться. И тут перед ним открывается интересный, большой .но сложный мир циркового искусства. Постепенно будущий артист узнает что-то новое для себя, совершенствует технику исполнения трюков и элементов, гордится каждым новым достижением. Мне, как педагогу , важнее не результат , а путь ученика к своей цели, видеть ,как "рождается" цирковой артист. Немаловажную роль в становлении будущих акробатов, жонглеров и эквилибристов играет пример их старших товарищей. Новички наблюдают за репетициями и выступлениями на сцене детей, которые занимаются несколько лет. Я думаю, что начинающий циркач тоже представляет себя в красивом , сияющем костюме перед сотнями зрителей и мечтает выступить со своим номером. Они стремятся, стараясь повторить за старшими. Так у детей появляется мотивация и интерес к занятиям.

Еще одна составляющая моего успеха, как педагога-это совершенствование развития моих учеников. Во многом нам помогает такой жанр как жонглирование. Это вид циркового искусства, который развивает мелкую моторику рук и улучшает координацию. Жонглирование, как волшебный витамин, активизирует сразу оба полушария мозга. Тем самым, дети, посещающие наши занятия, улучшают свою успеваемость в школе. Это несомненно радует родителей и учителей.

В своих размышлениях я пришла к выводу, что моя цирковая студия - это маленький мирок. В нем мы живем и творим. В эту цирковую жизнь вовлечены также родители моих учеников. Они видят, как их дети учатся чему то новому. В нашем мирке есть место играм, смеху и шуткам во время физического труда, иногда трудного и изматывающего. В этом нам помогает самоирония-умение смеяться над собой. Главная особенность-это его оптимистичный характер юмора. Именно развитие этого качества способствует освоению сложных трюков и новых навыков.

Если объединить все это , получается .что секрет педагога-это успех его ученика. Именно маленькие победы воспитанников вдохновляют меня на следующий, более сложный урок для них. А так как цирковое искусство безгранично, нам всегда есть к чему стремиться. Я думаю, что не буду уникальна, если скажу, что на занятиях мы проходим путь "от простого к сложному", постепенно и последовательно осваивая новые навыки и жанры. Я использую принцип "научить , не поучая" без долгого , нудного заучивания, без замечаний. Все новые навыки и знания приходят через ощущения и осознание. Ребенок поймет технику исполнения элементов и трюков сам, повторяя их много раз. Ему только надо помочь, мягко направляя в правильную сторону исполнения.

Мой секрет педагога-это радость от общения с детьми. Я обучаю их цирковому искусству, а они в свою очередь, вдохновляют меня на творчество. Вместе у нас получается создавать новые цирковые образы и яркие номера. Каждый ребенок-уникальная личность, со своим характером и мнением." Говорить с ребёнком, увлечь его — это гораздо труднее, чем выиграть выборы. Но зато и получаемое нами вознаграждение больше."( Сидони-Габриэль Колетт, писатель и сценарист)

Опубликовано: 29.02.2024