Storytteling

Автор: Кораблёва Виктория Юрьевна

Организация: МБУ ДО «Бабаевский ДДТ»

Населенный пункт: Вологодская область, г.Бабаево

Педагогическая находка

Добрый день, уважаемые коллеги! Меня зовут Кораблёва Виктория Юрьевна и я педагог дополнительного образования. Я думаю, вы со мной согласитесь, что каждый педагог это индивидуальность. Который идет своей творческой педагогической дорогой. Нынешнее время учит педагогов совершенствовать свои знания, искать новые формы и технологии при организации образовательного процесса с детьми.

Я уверенна, каждый замечал, как внимательно дети слушают, когда педагог рассказывает сказку своими словами. Вот и я стала чаще практиковать рассказывание произведений своими словами.

Так как я работала с детьми младшего возраста в детском саду, а сейчас работаю в Бабаевском доме детского творчества и подготавливаю детей к школе, особое внимание уделяю речи. Меня заинтересовал такой новый интерактивный метод как сторителлинг. Он помогает не только развивать речь ребёнка но и развивает познавательный интерес, помогает чувствовать себя уверенно среди сверстников.

Целью сторителлинга является управление вниманием и чувствами слушателя. Это необходимо, чтобы история осталась на долгое время в памяти.

В переводе с английского он означает рассказывание историй.

Что же развивает сторителлинг у детей:

- обогащение активного словаря

-внимания

–воображения

-желание общаться

Ведь каждый ребёнок рассказывает историю наделяя героев своими эмоциями, чувствами, мечтами .

Мы общаемся при помощи слов, но думаем образами и картинками. Именно сторителлинг использует связь между изображениями и словами, помогая нам придумывать интересные истории.

Давайте проведем эксперимент. Я даю вам две информации.

1.Помпон - это шарообразное украшение из ниток. Помпоны могут быть разных размеров и цветов, а также могут быть сделаны из различных материалов.

2. Мало кто знает историю возникновения помпона на шапке. Однако, он был придуман не просто так, а для того, чтобы защищать головы французским матросам. Все дело в том, что раньше при строении кораблей потолки были очень низкие. И вот именно помпон предохранял голову матроса от случайного удара головой о потолок.

Что мы видим? Конечно, первый вариант больше похож на серьезное объяснение, чем второй. А прочитав историю, описанную во втором варианте, вы наверняка запомните ее и, может не каждый раз, но будете вспоминать матросов, когда будете надевать шапку с помпоном на ребенка.

Техника сторителлинг очень многогранная решающая много развивающих и воспитательных задач. Чтобы детям данного возраста было интересно, я взяла за основу игру «Кубики историй», в которую мы играем с детьми в свободное время . Кубики использую как покупные, так и сделанные своими руками. Как у каждой игры у сторителлинга есть свои правила. Они просты и легко запоминаются детьми суть её – «бросай» и «рассказывай».

Структура истории:

1.Вступление.

Начать историю нужно интересно, можно предложить детям вспомнить начало сказки

Варианты вступления:

— Когда-то давным-давно…

— Из опыта работы….

— И произошла однажды вот такая история…..

— О! А, вы слышали историю про…

— Садитесь поближе, я вам расскажу…

— В некотором царстве, в некотором государстве…

— Жили-были…

— Это произошло темной и дождливой ночью…

— Наш герой понятия не имел, что его ждет…

2. Развитие событий. Описывается основная сюжетная линия. Что произошло с героем? Кого он встретил или нашел?

3. Кульминация. Появляется решение поставленной проблемы.

4. Заключение должно быть краткое. 1 предложение как в басне мораль.

 

Чтобы детям было интереснее играть, можно предложить им превратиться в «СКАЗОЧНИКОВ». Это редкий тип игры где между игроками нет конкуренции - нет неправильных историй .каждая история получается единственной и интересной.

Например, игра для одного ребенка. Бросить 6 кубиков на стол, ребенок выбирает первый кубик за основу, таким образом, ребёнок плавно переходит от одной картинки к другой и сочиняет необычную историю.

Когда играет больше трёх человек, кубики кидают по очереди и продолжают друг за другом историю.

Рассказывание историй раскрепощает

Застенчивых - делает смелыми

Молчаливых - разговорчивыми

Кроме игры кубики историй мы пробуем ещё один вид сторителлинга «Стихи в кубике» (на кубике изображены картинки из детских стихов, игрок должен угадать из какого стихотворения картинка и рассказать его)

Какие возможности даёт сторителлинг:

-отличный способ разнообразить образовательную деятельность

-можно успешно использовать в проектной деятельности

-объединяет взрослых и детей

 

В дальнейшем я планирую продолжать изучать и использовать в своей работе технологию сторителлинг. Ведь она многогранна и интересна для всех возрастов. Спасибо за внимание

1. file1.pptx.. 8,6 МБ

Опубликовано: 17.03.2024