Тематические недели

Автор: Русских Алена Михайловна

Организация: МБОУ ДО ИТЦ «Форсайт»

Населенный пункт: Удмуртская Республика, город Ижевск

Главная цель воспитательной работы в учреждении — это создание дружного коллектива, творческое развитие каждого ребенка, создание такой атмосферы, чтобы ребенок с удовольствием ходил в образовательное учреждение, получал положительные эмоции. Получая положительный заряд, организм открывается добру и красоте. Считается, что ребенок, с раннего возраста погруженный в атмосферу радости, вырастает более устойчивым ко многим неожиданным ситуациям и будет менее подвержен стрессам и разочарованиям. Именно поэтому детям необходимы праздники и развлечения.

Совершенствование системы образования требует внедрения в практику работы образовательных учреждений комплекса мер, направленных на своевременное обеспечение каждому ребёнку необходимых условий для всестороннего развития, формирование полноценной личности, получения им должного образования.

Образовательная работа в учреждении строится на комплексно-тематическом принципе планирования с учетом принципа интеграции. С целью повышения познавательной активности учащихся и педагогов, а также расширение знаний, создание условий для самовыражения, самоутверждения, самореализации каждого участника образовательного процесса, и нацеливание на результативную работу был разработан план тематических недель различной направленности, например – Неделя счастья, Неделя финансовой грамотности, IT неделя, Неделя приуроченная ко Дню космонавтики и другие.

В течение недели проходят различные мероприятия, такие как: выставки, мастер-классы, викторины, игры, встречи с приглашенными гостями из различных отраслей, для всех участников образовательного процесса – педагогов, обучающихся, родителей.

Данные мероприятия преследуют несколько задач одновременно. Во-первых, решается познавательная задача: в зависимости от темы недели, мероприятия включают в себя новый материал, в соответствии с образовательной программой и с учетом всех возрастных групп, который рассматривается несколько в другом аспекте, чем на занятиях, что способствует наилучшему усвоению материала. Во-вторых, раскрывается социальный аспект педагогического процесса, это: взаимодействие детей разных возрастов, привлечение педагогов не только как зрителей, но, прежде всего, как непосредственных участников. Ну и, конечно же, силами взрослых и детей, решается задача художественно-эстетического направления. Весь ход тематической недели планируется заранее. Четкий план позволяет избежать перегрузки детей, а также накладок с задействованными специалистами. Во время проведения Недели приуроченной ко Дню космонавтики, все кабинеты центра были оформлены под одну из планет солнечной системы, педагоги готовили игры и интересные факты о данных планетах, которыми делились на занятиях с детьми. Также приглашали обучающихся из других объединений на мастер-классы. Среди педагогических работников центра проводился «Парад планет» - творческий конкурс на лучший костюм, отражающий особенности выбранной планеты.

Педагоги планируют основные мероприятия, а специалисты подключаются к их подготовке и проведению. Решению задач тематической недели так же способствует насыщенная предметно – развивающая среда. В кабинетах оборудованы центры активности, которые ориентированы на организацию различных видов детской деятельности. Созданная в кабинетах образовательная среда предполагает периодическую сменяемость тематического материала, появление новых предметов, стимулирующих запланированную взрослым деятельность. Организованная предметно-развивающая среда строится с ориентацией на «зону ближайшего развития» каждого ребенка и предоставляет детям возможность выбирать не только деятельность, но и содержание, и уровень сложности заданий. Все материалы, размещенные в центрах активности, открыты и доступны детям.

Опубликовано: 21.03.2024