Ребенок говорит на языке детства

Автор: Ершова Ольга Юрьевна

Организация: МКУ ДО Бобровская СЮН

Населенный пункт: Воронежская область, г. Бобров

АКТУАЛЬНОСТЬ

Детство – прекрасный, беззаботный период в жизни каждого человека. Это время, когда маленькая личность открыта ко всему новому, она с удовольствием пополняет свой «чемоданчик знаний, умений, навыков» всем тем, чем щедро делится с ней наша богатая планета.

В руках педагога дополнительно образования огромный интересный и неповторимый мир детства! Через игру, стихи, опыты, загадки и эксперименты, под чутким «взрослым» наблюдением, дети самостоятельно исследуют самые простые и самые сложные явления. Что-то получается сразу, просто и легко, в то время как другое – дается не с первой попытки. Но в этом и вся прелесть. Нас учит не только удачный опыт, но и наши ошибки. Задача взрослого – помочь сформировать правильное отношение к ним, научить извлекать урок, совершать некоторую рефлексию.

Дети – по своей сути очень благоприятно расположены к окружающей среде: их радуют цветы в поле, птицы в небе, пушистые четвероногие во дворах, журчание воды в ручье и все прочее, что создано природой. Очень важно с дошкольного возраста показать на своем примере бережное отношение к окружающему миру. А также, что немаловажно, объяснить, почему и зачем нужно об этой самой природе заботиться.

Природа – наш большой дом, где всё взаимосвязано. И от каждого маленького шага зависит здоровье планеты в целом!

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ

Я работаю педагогом дополнительного образования, и веду занятия экологической направленности на станции юных натуралистов, а также в детских садах города Боброва. Всего у меня 4 группы дошколят. Это очень веселые, подвижные и оптимистичные ребята! Они очень любят наши интересные и активные уроки.

Каждое занятие я начинаю с вопроса дня. Таким образом, мы здороваемся и погружаемся в рабочий процесс. Примеры таких вопросов: «Ваше любимое животное», «Какая погода вам нравится больше всего», «Почему нужно беречь природу». Слово в нашей игре предоставляется каждому ребенку, чтобы соблюсти очередность, мы садимся в кружок и передаем друг другу по очереди какой-то яркий предмет (мячик, кубик, игрушку). Ребята, каждый раз, с любопытством ожидают обсуждения нового вопроса.

После чего динамика урока запущена, интерес ребят активирован и они готовы к продуктивному времяпрепровождению. Каждый раз ребят ждут новые и интересные задачи. Мы проращиваем семена, наблюдаем за растениями; изучаем животных, их особенности и проблемы и способы оказания помощи братьям нашим меньшим; знакомимся с явлениями природы, проводим эксперименты и опыты с природными материалами: водой, песком, глиной и даже воздухом. После каждой практической деятельности мы беседуем и подводим итоги, обобщаем полученные знания и опыт.

Во время занятий не забываем и о физическом здоровье, делаем зарядку со стихами. Стихи я часто пиши сама, так получается интереснее, и как бонус – удаётся внести в разминку немного полезной информации. А это – опять же знания!

Также, я создаю брошюры для домашнего изучения экологических вопросов моими воспитанниками совместно с их родителями. Например, очень интересной получилась памятка «как помочь животным нашей местности».

В конце изучения каждой темы все дети получают награды за активность. В качестве приятного поощрения детям вручаются красивые наклейки. Если это наклейки с изображениями животных, или явлений природы, мы с ребятами с удовольствием беседуем об их особенностях, или разбираем интересные факты.

 

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ

В ходе наших занятий дети учатся бережно относиться к окружающему миру, правильно использовать природные ресурсы. Знают, как помочь братьям нашим меньшим, как экологично обращаться с мусором, как и зачем вырастить дерево, или цветочек, почему природа нуждается в заботе.

Также ребята принимают активное участие в экологических конкурсах и акциях муниципального, областного и Всероссийского уровня.

ПРИМЕР УРОКА:

- Здравствуйте, ребята! Сегодня к вам в гости пришел Жёлтый Шар и он хочет поговорить с вами о животных! Итак, вопрос дня: дети, расскажите, любите ли вы животных, и кто их них нравится вам больше всех!

(Дети по очереди отвечают на вопросы и передают друг другу жёлтый шарик)

- Замечательно, я тоже очень люблю животных! Мне очень нравятся все животные, но больше всего мне по душе лиса. Давайте сделаем зарядку и вспомним про характер Лисички.

«Прыгал заинька в лесочке,

Через ямки, через кочки.

Притаился под кустом,

Под берёзовым листом.

Что ты, зайчик, схоронился?

От лисицы хитрой скрылся!»

Ребята, а почему лисицу называют плутовкой?

(Дети отвечают)

- Вы правы, лисы действительно очень умные и хитрые, они умеют запутывать следы, переплетая свой след со следами других животных, быстро уходят от погони и ловко прячутся в водоёмах.

- Ребята, расскажите, вы видели когда-нибудь настоящую лису?

(дети отвечают)

- А вы знаете, что лису нельзя кормить, так как в результате прикорма лисы перестанут добывать себе питание, а это опасно для вида. Также, к лисам нельзя подходить близко и тем более трогать их.

- А теперь скажите, часто ли вы встречаете других бездомных животных на улице? Что это за животные?

(Дети отвечают, идет обсуждение: какие это животные, с какими проблемами они сталкиваются, как человек может им помочь)

Кошки и Собаки. Если человек встречает бездомного котенка, или щенка, то можно сфотографировать его и разместить публикацию в социальных сетях с пометкой «Животное ищет дом». Также кошек и собак можно подкармливать. В качестве прикорма им подойдет: говядина, индейка, курица, рыба, влажный и сухой корм. А вот нельзя кормить этих животных: колбасой, пельменями, котлетами.

Белки. Бели страдают от громкого шума, хлопушек, салютов. Это вызывает у них стресс и животные покидают свои дома. Подкармливать белок нужно только полезной едой: сушеными яблоками, несолеными и нежареными семечками, грецкими орехами, желудями, кедровыми орехами, фундуком в скорлупе. Нельзя угощать животных жареными и солеными продуктами, хлебом, сдобой, арахисом, фисташками.

Многообразие птиц. Неспроста люди зимой развешивают в парке и возле домов кормушки. А весной делают скворечники. Всё это – способы помощи птицам. Покормить птиц можно: овсом, разными зернами, нежареными семечками. А вот хлебом кормить птиц нельзя – это вредная еда для организма пернатых.

Ежи. Ежи - милые безобидные животные, которые также нуждаются в заботе. Если они забежали к вам во двор, то вы можете угостить его морковкой, яблоком, огурцом, некоторыми фруктами и ягодами (абрикос, дыня, клюква, клубника). Другая пища принесет им вред.

Черапахи. Черепахи живут около водоемов, поэтому если мы отдыхаем на природе, у реки нужно убирать за собой мусор. Покормить черепаху можно: морковью, мякотью яблока, пророщенным овсом.

- А сейчас я предлагаю вам сесть за столы и «Покормить птичек». Напомню, кормить птиц можно овсом, просом, отрубями, перловой крупой, семенами кукурузы.

(Детям дается раздаточный материал: лист с изображением птицы и ребята рисуют зерна)

- Какие замечательные зернышки вы нарисовали, теперь птички будут сыты и довольны. А теперь давайте сделаем зарядку и будем прощаться до следующего урока.

«Птичка-синичка, в небе летаешь,

Птичка-синичка, песенку знаешь.

Дай-ка я, птичка, тебя угощу,

Без песни твоей я немного грущу.

Птичку покормим мы просом, овсом

Песенку после мы с ней запоем»

 

ПОДВЕДЁМ ИТОГ:

Ребенок всегда говорит на языке детства. Поэтому взрослым, в свою очередь, нужно быть терпеливыми, заботливыми и понимающими тот самый язык. И мало его просто понимать, куда важнее уметь говорить с ребенком на его наречии. Чтобы быть услышанными и понятыми друг другом. Чтобы вместе, такими маленькими добрыми шагами идти к большой и важной цели.

Опубликовано: 23.03.2024