Мир украшают таланты

Автор: Маркина Марина Анатольевна

Организация: МБОУ «Никифоровская СОШ №1 им. героя Р.Ф А.С. Досягаева»

Населенный пункт: Тамбовская область, Никифоровский м.о., р.п. Дмитриевка

Одаренность — это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.

Одаренный ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.

На сегодняшний день большинство психологов признает, что уровень, качественное своеобразие и характер развития одаренности — это всегда результат сложного взаимодействия наследственности (природных задатков) и социокультурной среды, опосредованного деятельностью ребенка (игровой, учебной, трудовой). При этом особое значение имеют собственная активность ребенка, а также психологические механизмы саморазвития личности, лежащие в основе формирования и реализации индивидуального дарования.

Из опыта работы могу сказать, что творчество — это порождение новых идей, стремление научиться большему, думать о деле иначе и делать его лучше. Творчество – это человеческая потребность. Замечено, что творческие люди обладают большой жизненной энергией до глубокой старости, а люди ко всему равнодушные, ничем не увлеченные чаще болеют и быстрее стареют.

По теории Дж. Рензулли одаренность есть взаимодействие трех групп человеческих качеств:

- интеллектуальные способности превышают средний уровень;

- высокая мотивация деятельности;

- высокий уровень креативности (способности к творчеству).

Наличие у ребенка даже одного из трех качеств говорит о его талантливости. Важно, чтобы природные способности не остались просто способностями, а переродились в нечто большее. Как же увлечь ребёнка? Как зажечь в нем интерес? Как не упустить и не погасить искорку таланта? Хочу поделиться опытом своей работы с такими детьми.

Практика в системе дополнительного образования показала, что самое главное для талантливых школьников быть значимыми, желание проявить себя, показать на что они способны, делиться своими идеями и творчеством с окружающими, дарить положительные эмоции и получать их в ответ.

Своим ученикам часто цитирую слова Ф. И Шаляпина, который говорил: «Я вообще не верю в одну единственную силу таланта без упорной работы. Выдохнется без нее самый большой талант, как заглохнет в пустыне родник, не пробивая себе дороги через пески…». Несомненно, большие достижения бывают только у тех, кто много трудится, воспитывая у себя необходимые навыки, кто развивает свой вкус, стремится к новому. В связи с этим актуальной на сегодняшний момент является проблема поиска инновационных форм работы с одаренными детьми. С этой целью в нашей школе было организовано движение «Взгляд юного художника», которое включило в себя различные направления художественно-творческой деятельности, что позволило талантливым детям в полной мере проявить себя.

В начале учебного года, в целях выявления одарённых учеников, проводятся творческие соревнования, которые проходят в форме интернет-конкурсов с последующим онлайн-голосованием. Из работ, набравших наибольшее количество голосов, устраивается отдельное соревнование и разыгрывается грамота победителя, памятный приз. Также традиционным стало проведение мероприятия «Живет на свете красота», где ребята защищают свои творческие проекты. Такая работа позволяет не только выявить новые таланты, но и привлечь их к различным видам художественной деятельности.

«Наши руки не для скуки» - так называется следующее направление в работе с одаренными школьниками. Инновационным моментом здесь стало проведение мастер-классов от талантливых школьников и их родителей, которые успешно организованы на базе нашей школы. Совместные мастер-классы – это не только интересное и увлекательные мероприятия, данная форма работы формирует хорошие доверительные отношения между взрослыми и детьми, приучает к сотрудничеству.

Старшеклассники объединились в движение - «Мир украшают таланты». Ни одно школьное и районное мероприятие не обходится без участия креативных художников. На талантливых подростков возложена ответственная работа: создание эскизов декораций, костюмов для спектаклей, оформление сцены для проведения концертов, КВН, и других мероприятий. Данный вид деятельности позволяет творчески мыслить, спорить, выдвигать новые идеи и решения. Такие моменты захватывают подростков, помогают им раскрыться, понять свою роль в общем деле.

Желание научить других, поделиться своими знаниями – это качества присущи одаренным детям. Совсем недавно в нашей школе открылся клуб по названию «Волшебная сила искусства». Главной его задачей является работа с трудными ребятами и детьми с ограниченными возможностями здоровья. Одаренные школьники берут шефство над этими учениками и привлекают их к совместной работе. Каждый ребенок выполняет конкретное задание (помогает в оформлении сцены, занимается покраской готовых шаблонов, изготовлением декораций и пр.) и отчитывается о проделанной работе перед школьным комитетом искусства. Ребята с ограниченными возможностями осознают свою востребованность, нужность, по-другому начинают ощущать себя в коллективе.

Главная задача любого творчества – дарить радость и положительные эмоции окружающим. В перспективе создание виртуального музея детского рисунка, что позволит не только оценить мастерство юных дарований, но и привлечь других ребят в волшебный мир искусства.

С целью отслеживания результатов работы одаренных учеников в школе ведется педагогика-психологическая карта и анкета мотивации обучения, прослеживается творческая деятельность каждого школьника в виде отчётов участия в конкурсах и их результатов, проводятся выставки и награждения активных участников.

Таким образом, распознав свой талант, ребенок не будет зарывать его в землю. Несмотря на трудности и проблемы, он преодолеет все барьеры и принесет пользу обществу, стране, может быть, о нем узнают и в мире.

Верю, что дети – это наше сокровище, которое мы бережем. А одаренный ребенок – это яркая искорка, которой нужно не дать потухнуть.

А успех обязательно будет, если помнить следующее:

1. Одаренный ребенок – своеобразный, отличающийся от других;

2. Это не просто умный, очень способный ученик, но главное – развивающаяся личность;

3. Одаренный ребенок тоже имеет право на неуспех и ошибки;

4. У неординарного ребенка есть свои трудности и проблемы, и иногда без помощи других их не решить;

5. Одаренного ребенка необходимо принимать таким, каков он есть, ему тоже нужно помогать;

6. Одаренный ребенок нуждается в беспристрастной оценке и поддержке его самостоятельной мысли и творческого поиска.

 

Используемые ИНЕРНЕТ-РЕСУРСЫ;

1. http://www.e-reading.club/chapter.php/97821/77/Tkacheva%2C_Hil%27ko_-_Vozrastnaya_psihologiya__konspekt_lekciii.html
2. https://infourok.ru/lekciya-psihologiya-odarennosti-detey-i-podrostkov-2772804.html
3. https://studwood.ru/614067/psihologiya/psihologicheskaya_harakteristika_odaryonnyh_detey

Опубликовано: 05.05.2024