Цель: создание условий для осознания обучающимися ценности труда, его созидательной роли в жизни человека.

Задачи:

1. Расширить представление детей о значении труда в жизни общества;

2. Способствовать формированию положительной нравственной оценки таких качеств характера, как трудолюбие, старательность, прилежание;

3. Побуждать детей к развитию трудовых навыков, к участию в трудовых акциях, к самовоспитанию.

Ход урока.

I. Орг. Момент.

Здравствуйте ребята! Сегодня мы будем говорить на одну очень важную тему. Вы должны угадать тему нашей беседы. А для этого мы посмотрим сейчас мультфильм «Мамины помощники» и попробуем определить тему

II. Основная часть

Итак, тема нашей беседы «Как я маме помогаю».

О труде сложено много пословиц.

Игра «Закончи пословицу».

Кто не работает, …. (тот и не ест).

Хочешь есть калачи, … (не сиди на печи ).

Труд человека кормит, … (а лень портит).

Кто любит труд, … (того люди чтут).

Без труда не вытащишь … (и рыбку из пруда).

 

Дети, ваш основной труд – это учёба.

 

- А есть ли у вас дома какие – то обязанности?

- Помогаете ли вы своим родителям, бабушкам, дедушкам?

А вот это мы сейчас посмотрим. Внимание на экран

 

Презентация 1 часть (родители прислали видео и фото, как дети помогают по дому)

Какие же молодцы! Гриша помогает лепить пирожки, Юля пылесосит, Инга моет посуду, а Никита помогает маме лепить пельмени

А кто из вас умеет лепить пельмени? А давайте- ка проверим.

 

Физминутка. Лепим пельмени

 

Давайте дальше смотреть кто еще как помогает по дому

 

Презентация 2 часть (родители прислали видео и фото, как дети помогают по дому)

Молодцы ребята. Мы посмотрели как Вероника помогает маме закладывать вещи в стиральную машину и развешивать их после стирки, Наташа ухаживает дома за цветами, а Рома чистит снег во дворе.

Каждый из вас помогает своим родителям.

Ответьте на вопросы:

1. После еды убираете ли за собой грязную посуду? (Всегда, часто, редко, не убираю.)
2. Переодеваетесь ли вы после школы в домашнюю одежду? (Всегда, часто, редко, не переодеваюсь.)
3. Убираете ли вы одежду на место? (Всегда, часто, редко, не убираю.)
4. Разогреваете ли сами себе обед? (Всегда, часто, редко, не разогреваю.)
5. Готовите ли вы себе пищу сами? (Всегда, часто, редко, не готовлю.)
6. Вы сами стираете себе носки и другие мелкие вещи? (Всегда, часто, редко, не стираю.)
7. Вы сами гладите себе брюки (юбку), рубашку, ... ? (Всегда, часто, редко, не глажу.)
8. Можете ли вы починить утюг, стул, кастрюльку? (Всегда, часто, редко, не могу.)
9. Имеете ли вы постоянное домашнее поручение? (Да, нет.)
10. Как вы поступаете, когда не хочется делать работу? (Убеждаю себя, заставляю, тяну время, не делаю.)

 

Итог урока: Труд – самое важное в жизни каждого человека. Ребята! Сколько на нашей земле дорог, мостов, машин, полей, городов, новостроек! И все они появились, благодаря рукам человека. Человек своим трудом украшает нашу землю. Он умеет растить хлеба, строить дома, изобретать разные машины, летать в космос и многое другое.

- Каждый человек на земле – от мала до велика – должен трудиться, так как без труда нельзя прожить. Труд был, есть и будет основой жизни на земле. Каждое утро ваши мамы и папы идут на работу.

- Наш классный час подошёл к концу. Вы хорошо потрудились.

Посмотрите внимательно на эту картинку. Пусть эта девочка будет для вас примером. (Картинка «Труд облагораживает).