Рабочая программа «Окружающий природный мир»

Автор: Поляков Кирилл Николаевич

Организация: ГБОУ №499

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

1.1. Пояснительная записка

Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 2) в обязательном порядке включает предметную область «Окружающий мир». Данная предметная область представлена четырьмя учебными предметами, один из них – «Окружающий природный мир».

Важным аспектом обучающихся с умственной отсталостью является расширение их представлений об окружающем их природном мире. Подобранный программный материал по предмету «Окружающий природный мир» рассчитан на формирование у обучающихся представлений о природе, её многообразии, о взаимосвязи живой, неживой природы и человека.

Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий природный мир» для 2 класса составлена на основе АООП образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с учетом следующих нормативно-правовых документов:

                   1.Закона Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

            2. Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации и от 19.12.2014 № 1599.

              3. АООП образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ГБОУ школа № 499 Красногвардейского района Санкт-Петербурга.

                  4. СанПиН 3.1/2.4.3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».

            5. Постановление от 21 марта 2022 года N 9 «О внесении изменений в санитарно-эпидемиологические правила СП 3.1/2.4.3598-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-2019)", утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 30.06.2020 N 16.

            6. Учебного плана ГБОУ школы № 499, реализующего адаптированную основную общеобразовательную программу образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), ФГОС, вариант 2 на 2022 – 2023 учебный год.

            7. Положения о разработке, утверждении и корректировке рабочих программ по учебным предметам, курсам общего образования государственного бюджетного общеобразовательного учреждения школы № 499 Красногвардейского района Санкт-Петербурга.

На основе программы может быть разработана специальная индивидуальная программа развития (СИПР), учитывающая индивидуальные образовательные потребности обучающегося с умственной отсталостью.

          Цель данной программы - формирование представлений о живой и неживой природе, о взаимодействии человека с природой, бережного отношения к природе.

С учетом уровня психофизического развития обучающихся данного класса основными задачами являются:  

• формирование представлений об объектах и явлениях неживой природы;
• формирование представлений о смене времен года и соответствующих сезонных изменениях в природе, умения адаптироваться к конкретным природным климатическим условиям;
• формирование представлений о растительном и животном мире их значении в жизни человека; 
• развивать основные мыслительные операции (сравнение, обобщение, анализ и т.д.);
• формировать навыки группировки и классификации;
• развивать внимание, памяти, восприятия, мышления;
• вырабатывать положительную мотивацию, поддержку интереса к учению;
• формировать нравственную и волевую готовность к обучению в школе.   

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 78,5 КБ

Опубликовано: 25.01.2024