Конспект подгруппового логопедического занятия по коррекции аграмматической дисграфии
Автор: Савосько Надежда Игоревна
Организация: ГБОУ школа №755 «Региональный центр аутизма»
Населенный пункт: г. Санкт-Петербург
Цель: дифференциация предлогов К, ОТ на письме на уровне предложений.
Задачи:
а) коррекционно-образовательные:
- формирование представлений о смысловом (семантическом) значении предлогов К, ОТ;
- закреплять умение правильно употреблять предлоги К, ОТ;
- закрепление знания о правописании предлогов;
- развитие способности замечать и исправлять ошибки в употреблении предлогов К и ОТ;
- развитие умения правильно согласовывать слова в предложении;
б) коррекционно-развивающие:
- развитие зрительного внимания;
- развитие зрительной памяти;
- развитие пространственных представлений;
- развитие логического мышления;
в) воспитательные:
- развитие любознательности.
Оборудование: картинки (круг, овал, треугольник, квадрат); картинка с гномом, который идет к дому, от дома; картинка с пчелой и цветами, картинные схемы.
Полный текст статьи см. в приложении.
Приложения: