Родительское собрание в формате «Мирового кафе»

Автор: Комелькова Анна Вячеславовна

Организация: МОУ «СОШ №26»

Населенный пункт: г.Вологда

Ни для кого не секрет, что сотрудничество логопеда с родителями играет важную роль в процессе коррекционной работы с детьми. Но как же заинтересовать родителей в этом сотрудничестве? Найти способы конструктивного взаимодействия, преодолевая негативные установки отдельных семей и коммуникативные барьеры?  Выстроить партнёрские взаимодействия, которые будут приводить к положительным результатам? Ответы на все эти вопросы я нашла в технологии «Мировое кафе».

Технология «Мировое кафе» в последнее время получает все большее распространение, в том числе среди педагогических. В моём случае она позволяет облегчить процесс взаимодействия педагога и родителя. Её я использую для организации и проведения родительского собрания. 

 «Мировое кафе» (The World Cafe)  — это способ группового обсуждения в непринужденной и расслабленной обстановке, который зародился в 1995 году. В мировом кафе может участвовать большое количество человек — от нескольких десятков до сотен. Для обсуждения не нужно специальное оборудование, его можно провести и в помещении, и на свежем воздухе. Управлять дискуссией несложно — нужно распределить роли и выбрать участников, которые будут контролировать обсуждение в группах.

Педагог на родительском собрании выступает как раз в роли ведущего, который обеспечивает соблюдение правил встречи, её процедуру и регламент, что позволяет за короткий промежуток времени объединить совершенно разных родителей, благодаря неформальной дружеской атмосфере, что способствует снятию барьеров и преград в общении.

Для организации данного мероприятия необходимо соблюсти ряд несложных условий. Превратить класс в кафе, расставив импровизированные столики. Положить на них все, что нужно для обсуждения: бумагу, ручки, стикеры. Рассказать, в каком формате проходит мировое кафе, что нужно делать и какие правила соблюдать. Пригласить родителей за столы, поделив их удобным для Вас способом. На каждый стол раздать по вопросу для обсуждения. Это должны быть открытые вопросы, на которые нельзя ответить «да» или «нет». В каждой группе необходимо выбрать «хозяина стола» — человека, который останется за столом на протяжение всего обсуждения и будет фиксировать итоги. По окончании раунда, который длиться примерно 10 минут, каждая группа переходит за новый стол и приступает к новому вопросу. «Хозяин стола» встречает группу и коротко рассказывает, к каким идеям привели предыдущие обсуждения. Участники должны делиться своими идеями и результатами обсуждения в группе.  Самый удобный вариант — подводить итоги в самом конце, когда участники посидят за каждым столом и вернуться на свое место.

Мне как учителю-логопеду очень удобно проводить такие родительские собрания в начале года, когда нужно максимально близко познакомиться с родителями, рассказать о работе службы сопровождения, объяснить какие-то практические моменты, например, как правильно выполнять артикуляционную гимнастику, чтобы процесс коррекционной работы шел эффективно. В конце собрания у родителей остается памятка и мои пожелания.

Методика удобна тем, что ее можно изменять под ваши цели и тему урока, используя базовую модель «Мирового кафе». Я уверена, что она может стать незаменимой палочкой-выручалочкой при работе с родителями. 

 

  

 

 

Опубликовано: 29.02.2024