Тематическое музыкальное занятие «Зимушка-зима»

Автор: Булатова Ольга Дмитриевна

Организация: МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 7»

Населенный пункт: Белгородская область, г. Шебекино

Задачи:

Образовательные:

  • Формировать творческие способности детей.
  • Закреплять навыки игры на музыкальных инструментах.
  • Расширять словарный запас.

Развивающие:

  • Развивать эмоциональную отзывчивость на классическую музыку.
  • Развивать умение петь согласованно и выразительно в сопровождении фонограмм различного вида.
  • Закреплять умение выполнять танцевальные движения в соответствии с текстом и характером музыки.

Воспитательные:

  • Воспитывать внимательность и усидчивость.
  • Воспитывать ценностное отношение к искусству музыки, танца, живописи.

Оборудование:

- магнитная доска;

- ноутбук;

- проектор;

-экран на штативе;

-телевизор;

- музыкальный центр;

- запись песни «У Снегурочки у нашей»;

- запись звукового эффекта – вьюги;

- развивающая программа «Караоке. Песни-игры для детей» на CD;

-корона Снегурочки;

- пальчиковая гимнастика «Перчатки» Е.Железновой;

-музыкально-дидактическая видеоигра «Зимний оркестр»;

- музыкально-дидактическая видеоигра «Угадай музыкальный инструмент»;

- музыкально-дидактическая видеоигра «Что делают в домике»;

- видеоролик «Фея Зимы» С.Прокофьева;

-портрет композитора С.Прокофьева;

- детские музыкальные инструменты;

-макет елочки;

-схема видов музыкальной деятельности;

-для рефлексии: нарядные и ненарядные макеты елочек;

- призы детям – маленькие нарядные елочки;

 

Ход ООД

 

Дети спокойно входят в зал.

Музыкальный руководитель: Ребята, я очень рада видеть вас снова в нашем музыкальном зале. Надеюсь, настроение у всех хорошее, поэтому предлагаю время не терять, а нашим гостям «Здравствуйте» сказать!

А теперь давайте встанем в круг и споем наше приветствие.

Музыкальное приветствие (поют под фонограмму):

Ну-ка все встали в круг,

За руки все взялись вдруг.

Будем рядом стоять, ручками махать.

Начинаем заниматься,

Будем очень мы стараться.

Петь, играть, танцевать, всё запоминать.

- Настроились? Друзья, какое сейчас время года? (Зима). А назовите мне все, что связано с этим временем года (снег, коньки, елка…). Вы сказали - елочка. У меня есть елочка (показ на магнитной доске). Нравится? А что с ней не так? (Елочка ненарядная, надо раскрасить). Ребята, мы сможем её украсить, если выполним музыкальные задания. Какие, назовите. (На магнитной доске демонстрируются картинки-схемы с изображениями разных видов музыкальной деятельности). Если мы правильно выполним все музыкальные задания и ответим на вопросы, мы сможем украсить нашу елочку вот такими цветными шариками.

Я предлагаю вам занять места перед экраном. Предлагаю вам послушать музыку вот этого композитора (показ портрета композитора). Назовите его. (Сергей Прокофьев). Вы знаете его произведения. Но мы будем не только слушать, но и смотреть. А что, вы узнаете из загадки:

Герои спектакля на сцене танцуют.

Не поют, не играют и не рисуют…

И в мире искусства прекраснее нет.

Он называется просто (балет).

Итак, я приглашаю вас в театр на балетный спектакль.

Дети садятся на стульчики перед экраном ММС.

- Мы будем смотреть отрывок из балетного спектакля. А как ведут себя в театре? (Не шумят и не разговаривают).

Восприятие: видео «Фея Зимы» из балета «Золушка» Прокофьева (проект С.Дерды).

  • время просмотра музыкальный руководитель показывает, как на экране звучит классическая музыка, танцует балерина и демонстрируются фото и картины зимней природы – происходит объединение различный видов искусства: фотографии, живописи, музыки и танца.

Музыкальный руководитель: Вам понравился танец? Интересно слушать и смотреть музыкальное произведение? А какая Фея? (Быстрая, стремительная, снежная). Что напоминает музыка? (Танец снежинок).

Вы правильно ответили на вопросы, и елочка получает первый шарик.

- А как вы думаете, где может жить Фея Зимы? (В лесу). Я приглашаю вас в зимний лес. Итак, давайте закроем глаза и представим себе, что мы в зимнем лесу. Мороз крепчает, быстро летят снежинки, наметают метель. (В записи – звук вьюги).

- Стало очень холодно. Давайте это изобразим в движениях. Замерзли? А что надо сделать, чтоб согреться? Правильно, нужно подвигаться. Так, как это делает воспитатель на экране. Встаньте свободно, чтобы не мешать друг другу. Старайтесь правильно повторять все движения.

На ТВ демонстрируется элемент развивающей программы «Караоке. Песни-игры для детей»: «На лесной полянке в ряд».

Музыкальный руководитель: Согрелись? А наша елочка получает еще один шарик.

- Вам понравилось, как пела воспитатель на экране? А мы с вами поем не хуже? Давайте проверим. Приглашаю всех занять места перед пианино. Наши пальчики замерзли, как и наше горлышко. Давайте их согреем песенкой - распевкой. Отгадайте загадку: каждому мальчику по вязаному пальчику (перчатки). Так называется наша песенка.

Исполнение пальчиковой гимнастики «Перчатки» (Е.Железновой).

- Сначала споем медленно, тренируя наши пальчики. А теперь в сопровождении фонограммы…Погрели горлышки? Тогда предлагаю исполнить веселую песенку про Снегурочку. Выберем солистку…И дадим ей корону, чтобы была похожа на Снегурочку. Ваша задача: правильно передавать мелодию и прислушиваться к музыкальному сопровождению.

Исполнение песни «У Снегурочки у нашей» (фонограмма «минус»).

- Молодцы, вы хорошо спели песенку, и елочка получает еще один шарик. Ребята, мы спели все вместе, как называется такое исполнение? Хор. Вы спели хором. А если мы еще подыграем себе на музыкальных инструментах, как будет называться такое исполнение? Правильно, оркестр! А какие инструменты вы знаете? Давайте проверим ваши знания: внимание на экран.

Демонстрация на ММС музыкально-дидактической игры «Угадай, на чем играю».

Музыкальный руководитель: Теперь я предлагаю вам самим стать музыкантами оркестра. Разбирайте инструменты. Вы знаете, что в музыке есть короткие и длинные звуки. Задание такое: вы должны правильно играть то, что увидите на экране. Например, какой звук означает длинная сосулька? (Длинный).А короткая сосулька? (Короткий). Итак, я - ваш руководитель, или как это называется в музыке? Верно, дирижер! Смотрите на экран! Музыкально-дидактическая игра на ММС « Зимний оркестр».

- Итак, вы прекрасно справились с заданием, а елочка получает новый шарик. - Молодцы, вы выполнили все музыкальные задания. А что же вы делали? (Пели, смотрели и слушали музыку, играли, танцевали). Давайте проверим, какие виды музыкальной деятельности вы знаете. Предлагаю вам посмотреть игру «Что делают в домике» и ответить на вопросы. А также можно встать и подвигаться в соответствии с ответами. Внимание на экран!

Музыкально-дидактическая игра на ММС «Что делают в домике».

- Молодцы, вы правильно отвечали, и елочка получает шарик

- Итак, мы смогли украсить нашу елочку, как вы думаете? Ребята, посмотрите, какая она стала нарядная. Это вы её украсили, потому что правильно выполняли все музыкальный задания. А, может, кто-то думает по-другому? Давайте себя проверим. Перед вами елочки, они разные: украшенные шариками и без шариков. Возьмите нарядные елочки, если вы уверены, что все у вас сегодня получилось. А елочки без игрушек берут те ребята, кто думает, что что-то у него не получилось. А теперь расскажите, почему вы взяли именно эти елочки. Надеюсь, что на следующем занятии мы исправим все недочеты.

- А мне сегодня понравилось как … (имена детей) выполняли разные виды музыкального творчества. Например…И у меня есть для вас подарки – маленькие нарядные елочки. Вы заслужили эти подарки!

- Ваше настроение улучшилось? Тогда давайте встанем в круг и попрощаемся.

Прощание под фонограмму (Е.Железновой):

Прощание (поют):

Ну-ка все встали в круг, за руки все взялись вдруг.

Будем рядом стоять, ручками махать.

Целый час мы занимались, очень – очень мы старались,

А теперь, детвора, в группу вам пора!

Дети выходят из зала.

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 18,8 КБ
Опубликовано: 17.03.2021