Использование нейропсихологических игр и упражнений для развития высших психических функций у детей дошкольного возраста

Автор: Шалапугина Галина Ивановна

Организация: МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 4 «Солнышко»

Населенный пункт: Свердловская область, г. Арамиль

Аннотация

Избранная тема ориентирована для педагогов дошкольных учреждений, которые каждый раз задаются вопросом: чем мы можем помочь ребенку в преодолении трудностей в развитии.

С каждым годом увеличивается количество детей в ДОУ с различными нарушениями развития, которые нуждаются в специализированной помощи. Вся нагрузка ложится на педагогов дошкольных учреждений. Применение системы упражнений с нейрокоррекционным воздействием, может оказать положительное воздействие на сформированность мозговых процессов детей, при условии правильной организации этой технологии. Такой подход способствует достижению возрастных нормативов в общем развитии.

Эффективность нейропсихологического подхода доказана наукой и практикой, который относится к здоровьесберегающим технологиям. Данный подход предполагает коррекцию нарушенных психических процессов (внимания, памяти, мышления, речи, эмоционально-волевой сферы ребёнка через движение.)

Ключевые слова: нейропсихология, игра, дошкольник, коррекция.

В статье представлено применение в работе педагога-психолога игр и упражнений с детьми дошкольного возраста как с нормотипичными детьми, так и различными нарушениями развития. С использованием в работе педагога нейропсихологических игр и упражнений решаются следующие задачи:

1. Ребенок учится чувствовать пространство свое тело.

2. Развивается зрительно-моторная координация (глаз-рука, способность точно направлять движение)

3. Формируется правильное взаимодействие ног и рук.

4. Развивается слуховое и зрительное внимание.

5. Ребенок учится последовательно выполнять действия. Улучшение мозгового кровообращения, развитие новых нейронных связей в коре головного мозга, приводит к повышению стрессоустойчивости, обучаемости, адаптированности, снижению конфликтности, возбудимости. Применение методов нейропсихологии особенно важно в дошкольном возрасте, когда мозг ребенка активно развивается и создается фундамент работы нервной системы.

 

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.pdf.. 936,8 КБ

Опубликовано: 01.12.2023