Проект «Здоровым быть здорово»

Автор: Видяйло Наталья Николаевна

Организация: МБДОУ детский сад № 8 «Жемчужинка»

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Бор, п. Неклюдово

Пояснительная записка.

Формирование жизнеспособного подрастающего поколения - одна из главных задач развития страны. Здоровье – не всё, но всё без здоровья ничто! Если есть здоровье – человек радуется, спокойно живет, работает, учится, ходит в детский сад. Без здоровья нельзя жить, любить, нельзя быть красивым, обаятельным. Первые шаги к здоровью, стремление к здоровому образу жизни, к познанию самого себя, формированию культуры здоровья делаются в дошкольном учреждении. Катастрофическое состояние здоровья детей требует систематической работы по здоровье сбережению, оптимальному использованию материального, интеллектуального, творческого ресурсов дошкольного учреждения. Необходимость комплексного подхода к организации здоровье сберегающего пространства в дошкольном учреждении не вызывает ни у кого сомнения. Поэтому, понимая государственную значимость работы по формированию, укреплению, сохранению здоровья своих воспитанников, коллектив детского сада целенаправленно работает над созданием благоприятного здоровье сберегающего пространства, ищет новые современные методы и приемы, адекватные возрасту дошкольников, использует в работе передовой опыт.

На базе этих убеждений был реализован наш проект. Который был проведен в ноябре 2020 года в рамках акции «Здоровье – мое богатство». Он был направлен на практическое внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательную деятельность, где детский сад, совместно с родителями работают над тем как помочь сохранить и укрепить здоровье детей дошколят.

Актуальность.

Актуальность данной темы выражена в формировании убеждений и привычек здорового образа жизни у детей дошкольного возраста, необходимости воспитания потребности в сохранении и укреплении здоровья. Именно в этот период у ребёнка закладываются основные навыки по формированию здоровья, это самое благоприятное время для выработки правильных привычек, которые в сочетании с обучением дошкольников методам совершенствования и сохранения здоровья приведут к положительным результатам. В дошкольном возрасте отмечается более тесная связь ребёнка с семьёй и педагогом, чем в школьный период, что помогает наиболее эффективно воздействовать не только на ребёнка, но и на членов его семьи. Тем более что исследованиями отечественных и зарубежных учёных давно установлено, что здоровье человека лишь на 7-8 % зависит от успехов здравоохранения и на 50 % от образа жизни.

Формирование здорового образа жизни является актуальной проблемой в современном обществе. Дошкольный возраст – это фундамент физического и психического здоровья. Ведь именно до семи лет идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер. То, что упущено в детстве, трудно наверстать. Поэтому, приоритетным направлением в дошкольном воспитании является сохранение здоровья детей, формирование у них навыков здорового образа жизни, осознанной потребности в систематических занятиях физической культурой и спортом. Здоровый образ жизни молодого поколения является залогом здоровья нации в целом. Задача раннего формирования культуры здоровья актуальна, своевременна и достаточна сложна. Перед нами, взрослыми, стоит очень важная задача: воспитать человека здорового физически, нравственно и духовно, человека всесторонне развитого. От того, насколько успешно удастся сформировать и закрепить навыки здорового образа жизни у детей, зависит в последующем реальный образ жизни и здоровье человека.

Большую часть времени в дошкольном учреждении ребенок находится в группе, поэтому от того насколько грамотно будет построена деятельность воспитателя по организации режима детей, зависит сохранение и укрепление их здоровья:

- подбор упражнений для физкультминуток, для утренней гимнастики, для организации игр между занятиями;

- оборудование физкультурного уголка в каждой группе;

- организация самостоятельной двигательной активности детей в группе и на прогулке;

- оформление рекомендаций для родителей по организации двигательной деятельности в семье.

Новизна проекта:

• Воспитание ценностей в семейных отношениях, формирование личностных качеств (любовь, взаимовыручка, дружба, сплочённость);

• Повышение роли семьи в воспитательном процессе;

• Изучить интересы, мнения родителей, их хобби и привлечь к организации физкультурных досугов детей;

• Организовать консультации и обмен опыта между родителями;

• Помочь родителям научиться играть со своим ребенком;

•Обогащать детско-родительские взаимоотношения при проведении совместных мероприятий, уделяя при этом особое внимание пропаганде здорового образа жизни, профилактике заболеваний, сохранению и укреплению физического здоровья детей;

• Заинтересовать родителей активнее участвовать в жизни детского сада.

Цель проекта: формирование представлений о здоровом образе жизни, его элементарных нормах и правилах.

Проблема: Недостаточная осведомленность родителей о важности физического воспитания. Негативная статистика по образу жизни в семье (сниженная активность, несбалансированное питание, несоблюдение режима дня, растущие факторы риска).

Гипотеза проекта: предположим, что применение здоровьесберегающих технологий будет способствовать формированию убеждений и привычек здорового образа жизни у дошкольников и их родителей.

 

Паспорт проекта.

Проект предназначен для детей (4-5 лет). В нём отражены темы: ознакомления детей с ЗОЖ, забота о своем здоровье и безопасности, потребности в ежедневной двигательной деятельности, вкусной и здоровой пищи, витамины и их значимость для здоровья человека. Мероприятия реализуются в совместной деятельности взрослого и детей в свободное время в первую или во вторую половину дня.

Все предлагаемые темы связаны между собой логически и вместе представляют целостную картину здоровье сбережения.

Тип Проекта:

По содержанию: информационно-практико-ориентированный.

По числу участников: групповой (дети средней группы).

По времени проведения: среднесрочный (ноябрь)

По характеру: в рамках ДОУ.

 

Задачи проекта:

• Формировать представления о здоровье, его ценности, полезных привычках, укрепляющих здоровье, о мерах профилактики и охраны здоровья.
• Освоение представлений о себе, о своем организме. Определение назначения основных органов человека и условий их нормального функционирования.
  Формировать представления детей о правильном питании.
• Способствовать развитию двигательной активности детей, формированию разнообразных двигательных умений и навыков, развитию физических и нравственно-волевых качеств, повышению интереса к подвижным играм и физическим упражнениям.
• Развивать устойчивый интерес к правилам и нормам здорового образа жизни, здоровьесберегающего и здоровьеформирующего поведения.
• Развивать самостоятельность детей в выполнении культурно-гигиенических навыков и жизненно важных привычек здорового образа жизни.
• Развивать умение отражать результаты познания в речи, рассуждать, пояснять, приводить примеры и аналогии.
• Поддерживать творческое отражение результатов познания в продуктах детской деятельности.
• Поддерживать личностные проявления дошкольников: самостоятельность, инициативность, индивидуальность, творчество.
• Создать условия для участия родителей в образовательном процессе.

Проект включает в себя три этапа:

• Подготовительный
• Основной (исследовательский)
• Заключительный

 

Этапы работы над Проектом:

1. Подготовительный

 

• определение темы Проекта;
• формулировка цели и определение задач;
• подборка материала по теме Проекта (литература, наглядный материал, дидактические, подвижные, сюжетные игры, физкультминутки, фотографии);
• составление плана основного этапа Проекта.

Работа с родителями:

• беседа с родителями о предстоящей работе.

Срок реализации: 16.11– 26.11.2020г.

Ответственные за выполнение: воспитатель, родители.

 

2. Основной (исследовательский)

• Беседы «Что такое здоровье?», «Как устроено тело человека?», «Одежда и здоровье»;
• НОД «В гостях у доктора Айболита»;
• инсценировка стихотворения А. Барто «Девочка-чумазая»;
• НОД «Витамины нужны всем»;
• образовательная ситуация «Чудо-дерево» (о полезных и вредных продуктах);
• НОД «Лучики здоровья»;
• игровая ситуация «Куталка»;
• пластилинография «Как мы делаем зарядку»;
• работа в раскрасках на тему «Здоровый образ жизни»;
• рассматривание картины «Активный отдых летом»;
• чтение детям художественной литературы К. Чуковского «Мойдодыр», «Айболит», А. Барто «Девочка – чумазая», Е. Кан «Наша зарядка», Р. Корман «Микробы и мыло»; Т. Шорыгиной «Беседы о здоровье».
• рассматривание картинок «Виды спорта»;
• игры в лото «Фрукты», «Овощи», «Еда», «Спортивный инвентарь»;
• утренняя гимнастика «Вместе с мамой, вместе с папой!»;
• подвижные игры, спортивные эстафеты;
• свободная деятельность в уголке двигательной активности с использованием спортивного и нетрадиционного оборудования;

3. Заключительный

• Итоговое мероприятие проекта «Здоровым быть здорово!»;
• подготовка презентации Проекта «Здоровым быть здорово!»;
• анализ полученных результатов.

Работа с родителями: подготовка и участие родителей в итоговом мероприятии.

Срок реализации:16.11.2020-26.11.2020г.

Ответственные за выполнение: воспитатель, родители.

 

Форма проведения: практические занятия, физкультурные досуги, анкетирование родителей, родительские собрания, праздники.

Значимость Проекта для всех его участников:
Дети получают знания о здоровом образе жизни.
Воспитатель продолжает осваивать метод проектирования, который позволяет эффективно развивать познавательно-исследовательское и творческое мышление дошкольников.
Родители активно участвуют в совместных мероприятиях.

 

Предполагаемый результат Проекта:
Дети знают и применяют полученные знания о здоровом образе жизни. Развивается устойчивый интерес к правилам и нормам здорового образа жизни, здоровьесберегающего и здоровьеформирующего поведения.
Родители участвуют в образовательном процессе.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Мероприятия, проводимые нами, нацелены на функциональное совершенствование детского организма, на повышение его работоспособности, создают условия для того, чтобы дети росли здоровыми. В результате проведенной работы у детей и их родителей появилась правильная ориентация на здоровый образ жизни. Сформировалась потребность заниматься физической культурой и спортом, и представление о том, как это может быть весело и увлекательно. Следовательно, сотрудничество с семьей является еще и одним из важнейших условий физкультурно-оздоровительной работы.

 

 

Список литературы

1. Бачурина, В. Н. Новые развивающие игры для дошколят:

популярная литература. /В. Н. Бачурина–М.: ДОМ XXI век РИПОЛ

классик, 200.– С. 114-118.

2. Богина, Т. Л. Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях:

методическое пособие/Т. Л. Богина. – М.: Издательство «Мозаика-Синтез»,

2006. – С. 94 -96

3. Доскин, В. А. Растем здоровыми: пособие для воспитателей,

родителей и инструкторов физкультуры /В. А. Доскин, Л. Г. Голубева–М:

«Просвещение», 2002. С. 52–55.

4. Расту культурным: - Полиграф–Проект Москва 2011. С. 12-24.

5. Крылова, Н. И. Здоровье сберегающее пространство в ДОУ.

Проектирование, тренинги, занятия: методическое

пособие/Н. И. Крылова. – Волгоград: издательство «Учитель», 2009.164-169с.

6. Картушина, М. Ю. Сценарии оздоровительных досугов для детей 3-4 лет: методическое пособие / М. Ю. Картушина. – М.: ТЦ «Сфера»,

2004. С. 30–33, 43-48с.

7. Михайленко И. Я., Короткова Н. А. Организация сюжетной игры в детском саду.

Пособие для воспитателей Москва 2001г. С. 32-38.

 

 

Приложение

Итоговое мероприятие

Спортивное развлечение в средней группе

«По дороге к здоровью».

Цель: развивать двигательную активность детей среднего дошкольного возраста.

 

Задачи:

1. Формировать интерес к здоровому образу жизни;
2. Закреплять умение преодолевать препятствия разного характера. Развивать физические качества: ловкость, быстроту;
3. Развивать чувство товарищества в совместной игровой деятельности со сверстниками;
4. Создать хорошее настроение у детей, доставить им удовольствие.

Оборудование:
Спортивное оборудование: мячи, мешочки с песком,самокаты,.

 

Место проведения: группа

 

Ход:

Воспитатель здоровается с детьми и спрашивает, что означает это слово?(ответы детей)

Что означает слово «здоровье»?(ответы детей)

Восп: я приглашаю вас в путешествие в страну здоровья. В стране здоровья живут здоровые люди,которые каждый день делают зарядку, едят полезные продукты, занимаются спортом. Вы готовы отправиться со мной.

Тогда отправляемся.

 

Дети строятся в колонну,под музыку идут друг за другом, потом бегут под музыку, с окончанием музыки останавливаются.

Восп.: 1 остановка «Зарядкино»

Дети выполняют аэробику.

 

В: 2 остановка «Витаминная»

Дети отгадывают загадки про овощи и фрукты.

 

В: 3 остановка «Спортивная»

Полоса препятствий.

 

Всем известно,всем понятно,

Что здоровым быть приятно.

Только надо знать, как здоровым надо стать

В мире нет рецепта лучше:

Будь со спортом неразлучным!

 

Дети делятся на 2 команды.

 

Полоса препятствий:

 

- «Кто быстрее» езда на самокатах

- «Кто самый ловкий» прыжки с зажатым между колен мешочком с песком

- «Передай мяч» передача мяча над головой сзади стоящему ребенку

- «Прокати мяч» прокатывание мяча друг другу, из положения сидя

 

Подвижная игра «Ровным кругом»

 

Восп: Поиграли,укрепили здоровье? Возвращаемся в детский сад!

 

Дети друг за другом идут под музыку.

 

Восп: остановка! Детский сад!

 

Чтоб здоровье сохранить,

научись его ценить.

Вот тогда начнешь ты жить,

Здорово здоровым быть!

Наши лучшие друзья,

Солнце,воздух и вода,

Максимум спорта,максимум смеха-

Так мы быстрее добьемся успеха!

 

1. file0.docx.. 26,2 КБ

Опубликовано: 10.12.2020