Анализ профессиональной деятельности (в период повышенной готовности)

Автор: Князева Ирина Борисовна

Организация: МАДОУ д/с №118

Населенный пункт: г. Тюмень

В период сложной эпидемиологической обстановки наш детский сад продолжил работу по развитию и воспитанию детей в дистанционном формате, поэтому возникла необходимость перестроить привычную систему физкультурно-оздоровительной работы в онлайн - режим.

Педагоги оказались в новой социальной ситуации, в которой возникла необходимость развивать профессиональные компетенции и приобретать навыки работы в дистанционном формате, реализовывая цели и задачи физического развития и воспитания. Тогда мной был запущен всем знакомый флешмоб с хештегом #СидимДома#. Оказание педагогической поддержки родителям в удаленном доступе, помощь в подборе актуальной информации помогло вовлечь родителей в образовательный процесс, дало возможность продуктивно проводить досуг с детьми. Информация актуальна в период самоизоляции, так как детям дошкольного возраста по природе не свойственна малоподвижность, но в условиях самоизоляции многие столкнулись с данной проблемой.

На официальном сайте учреждения на страничке инструктора по физической культуре был создан раздел #сидимдома: взаимодействие в период самоизоляции», где в соответствии с реализуемыми в детском саду проектами мной размещался материал в доступном и понятном для родителей и воспитанников формате.

Ежедневно размещался на сайте детского сада комплекс упражнений, разминок для каждой возрастной группы в веселой игровой форме. Даны ссылки занятий физической культурой дома во время самоизоляции родителям в группы в вайбер. Работая в режиме самоизоляции, мной разработаны комплексы упражнений для нескучных занятий дома для родителей и детей, такие как: «Фитнес для всего тела», «Аэробика», «Занимаемся играя». Каждое утро в чат родителей через взаимодействие с педагогами отправляла видео утренней гимнастики, сопровождающееся веселой музыки, потому что дети привыкли в детском саду начинать свой день с бодрой гимнастики.

На персональном личном сайте предоставляла интересную и полезную информацию по физической культуре для всех участников образовательного пространства (дети, родители и педагоги). Имеются следующие разделы сайта: главная, портфолио, родителям, педагогам, детям, гто, раннее развитие, копилка. Раздел «Родителям» был наполнен выпусками газет «Здоровье ребенка в ваших руках», книгами о воспитании в электронных документах, видеотекой «Здоровый образ жизни». Педагогам была полезна следующая информация: большая картотека оздоровительных упражнений и методический материал в работе с детьми, родителями и коллегами. Созданный раздел «Детям» представлял собой конспекты занятий по нескольким темам с видео и аудио материалам, которые ведет герой Физкультуринка. Создана была фотогалерея рисунков детей о спорте и физкультуре.В разделе ГТО представлены нормативы первой ступени и видео с правильным выполнением упражнений. Очень важный раздел «Раннее развитие» был полезен родителям, имеющих детей раннего возраста. Представлены конспекты занятий с детьми и консультации по физическому развитию. Раздел «Копилка» наполнен аудиотекой игр и оздоровительных упражнений, методической литературой, фотогалереей спортивного нестандартного оборудования.

В результате работы в дистанционном взаимодействии активность родителей увеличилась, появился интерес к здоровью и физическому развитию детей. Совместная деятельность педагогов - детей - родителей позволяет: - повысить эффективность работы по оздоровлению детей. Благодаря такому тесному взаимодействию родители стали больше интересоваться успехами своих детей.

Ну а как же без физкультурных занятий. Апрель начался с проекта «Космос». Предложили родителям вместе с детьми поиграть в освоение космического пространства. Веселая зарядка помогла размять мышцы и подготовить организм к нагрузкам. Отправились дальше постигать тайны космоса! Для этого предложили задействовать всю квартиру: комнаты и коридор. Мягкие игрушки превратились в кратеры. Для выполнения космических прыжков в состоянии невесомости понадобилась веревка, нитка или скакалка. Нужно проявить смекалку и найти в комнате любой предмет, который можно перепрыгнуть. Чтобы бросать мяч друг другу в парах предложили позвать папу или маму, а может сестренку или братишку. Подвижные игры предлагались такие, в которых можно поиграть вдвоем или втроем. Такие игры как: «Земляне и инопланетяне», «10 лунатиков» и другие. Отдых тоже необходим, предложили родителям посмотреть вместе с ребенком фильм «Как космонавты занимаются физкультурой». Для пап и мам были приготовлены видео зарядки на развитие вестибулярного аппарата и кардиоупражнения. А чтобы играть было веселее - посоветовали изготовить замечательные атрибуты!

При реализации проекта «Пожарная безопасность». Мы вновь пригласили детей и родителей в увлекательное путешествие, а началось оно со сказки, которую можно не только рассказать, но и показать в упражнениях. Таких как «Звоним в колокола», Упражнение «Кошка», «Курочка», «Лошадка», «Собачка» «Заюшка» и др. Ребята помогли кошке справиться с бедой и потушили пожар!. Для постройки нового дома для кошки нужно позвать всю свою семью, так как комплекс упражнений «строительная техника» нужно выполнить в парах. С помощью пальчиковых игр «Молоточки», Массажа рук «Строим дом» родители и дети рассказали сказку. Здорово получилось. Отдохнув можно и пообщаться: Почему у Кошки случился пожар, какими должны быть пожарные? Теперь можно и потренироваться как пожарные. Для выполнения упражнений на ползание детей 3-4 лет предложили проползать под предметами, расставленными в комнате, а также натянуть веревку между предметами.

По проекту «Мир профессий» познакомили детей и родителей с профессией тренер с помощью разминки под музыку. Превратившись в спортсменов, выполнили варкаут тренировку, а профессия инструктор по спорту просмотрелась в йоге упражнениях. А для тех, кому была интересна профессия хореограф станцевали веселый танец чику-рику.

В честь праздника 9 мая мы вспоминали героев Великой Отечественной войны. Каким он был, солдат — победитель?. Смелым, сильным и ловким, ответят многие. А настоящий солдат должен обладать целым комплексом важных качеств, как физических (хорошая физическая подготовка, сила, ловкость), так и морально-волевых. На онлайн занятии было предложено позаниматься физкультурой и узнать много интересного о военных. Устроили парад, шагая по квартире под песню «Спасибо деду за победу», дальше отправились на вертолетную прогулку. Комплекс упражнений «Военная зарядка» не только развивал физические качества, но и знакомил с военными профессиями. Под песню «Солнечный круг» предложено придумывай свои интересные движения.

Вот и последние весенние деньки мы вспоминали, что происходит весной в природе, занимаясь физкультурой по проекту «Ручеек». Для веселой видео зарядки понадобился коврик и хорошее настроение. Познакомились с упражнениями «Беби – йога». Такими как: поза дерева, поза змеи, поза Гусеница, поза Лягушка, поза Бабочка. Комплекс весенних пальчиковых игр выполнили под видео. Для поднятия настроения станцевали весенний танец «Хоки Поки».

Хорошо бы теплым летом, прямо с самого рассвета вместе в игры поиграть, закаляться, отдыхать. А мы еще находились в самоизоляции. Представили, что гуляем по лугу. Что и кого мы увидим. Бабочку выполняя гимнастику для глаз, Лягушку становясь на зарядку с лягушкой Кварей.

Лето – это пора здоровья, ведь солнце, воздух и вода, наши лучшие друзья! Как закалятся, чтобы укрепить свое здоровье, дети и родители узнали в онлайн консультации: «Закаляйся, если хочешь быть здоров» и другие. Для родителей были подготовлены видеообращения и презентации по вопросам здоровьясбережения. Как приучить ребенка правильно и постоянно мыть руки – выработать и закрепить у малыша эту здоровую привычку? Помогла консультация «Моем руки эффективно» и еще множество консультаций на различные оздоровительные темы.

Предложили родителям провести с детьми в домашних условиях викторину по теме «Мы – за здоровый образ жизни». Ответы скиншот отправляли в группу педагогам. Вопросы были понятные детям и предложены несколько вариантов ответов. Первые десять участников, правильно, ответивших на вопросы получили грамоты и небольшие призы уже осенью, когда пришли в детский сад с детьми.

Необходимость в получении новых знаний и непрерывное самообразование и саморазвитие помогает каждому из нас достигать новых вершин, а в режиме самоизоляции такая возможность появилась у каждого из нас. Мной были посещены онлайн – конференции, семинары, форумы, теоретический материал подкреплялся практическими занятиями. Полученные знания, мне удалось реализовать в областном фестивале «Я – воспитатель», Всероссийском конкурсе «Здоровые решения», «Областном конкурсе видеороликов «Армейская зарядка», и Всероссийском конкурсе «Лучший персональный сайт педагога».

Городской онлайн – турнир по шашкам состоялся совсем недавно. Дети совместно с родителями под моим руководством освоили электронную доску для того, чтобы сразиться в нелегком турнире. По ту сторону экрана были команды детских садов города. По итогам двух этапов команда нашего детского сада заняла II призовое место. Все участники с большим азартом сражались в честном бою на шашечных досках. Заслуженное 2 место досталось нашей команде, которая показала хороший результат, умение играть в шашки, ориентироваться на электронной доске!

На сегодняшний день, несмотря на работу детских садов в обычном режиме, взаимодействие с семьями воспитанников продолжается в онлайн формате. Родительские собрания проходят в дистанционном формате, на которых каждый раз затрагивается тема здорового образа жизни и физического развития дошкольников.

В группе в вайбер была создана рубрика «ГТО: быстрее, выше, сильнее», в которой родители подготовительных групп получают информацию о сдаче детьми комплекса ГТО: общие сведения, упражнения комплекса, видео правильного выполнения каждого упражнения. На сегодняшний день такая форма работы с родителями дала возможность организовать более 50 родителей для регистрации на сайте ГТО, где они получили УИН на своего ребенка, а это значит, совсем скоро дети сдадут нормы ГТО и получат свои значки.

Таким образом, работа в период пандемии и самоизоляции была построена так, чтобы по максимуму каждый родитель включился в процесс, чтобы каждому ребенку было интересно в таком формате получать новые знания, достигнуть результатов. А отражалось это в обратной связи с родителями: каждый день я получала от родителей фото и видео детей, которые задорно выполняют утреннюю гимнастику, учатся прыгать дальше всех, приседать больше всех, отжиматься быстрее всех.

1. file0.docx.. 26,9 КБ

Опубликовано: 23.03.2021