Моя педагогическая находка

Автор: Горбунова Мария Александровна

Организация: МБОУ ЦО № 25

Населенный пункт: город Тула

Мой педагогический путь начался в школе совсем недавно. В июле я закончила университет, и ни минуты не сомневаясь, пошла устраиваться на работу в школу, полная энтузиазма, и желания наполнить светлые головы учащихся знаниями по биологии.

Мой педагогический стаж, на данный момент составляется всего 7 месяцев, но свою главную педагогическую находку, из года в год я буду использовать в работе с учащимися. Открытие этой находки, стало для меня абсолютно случайным.

Придя в класс, я была воодушевлена, полна желания делиться своими знаниями, и самое главное, я хотела видеть отклик и интерес в глазах учеников. Но, спустя некоторое время, я заметила, что разжечь интерес в учащихся, достаточно сложная задача.

Спустя несколько недель работы я поняла, что у меня огромное множество переживаний по поводу работы, от отчаяния и тревоги, до гнева и раздражительности.

Учащиеся стали устраивать своеобразные «проверки на прочность», некоторые из которых им удавались.

Но потом, на одном из уроков, мой же ученик, который из раза в раз исправно получал оценку «2» по моему предмету, сказал мне: «Не судите строго. Каждый человек имеет право на ошибку».

Эти слова нашли отклик в моей душе, и я взяла за правило, что необходимо отмечать не только ошибки своих учеников, но и свои собственные, уметь их признавать, каждый проведенный урок анализировать, искать положительные и отрицательные моменты.

В дальнейшем, выработалось второе правило: искать истину и знания в каждом слове учащегося.

Своей находки я стала придерживаться каждый день, и в этот же момент я нашла подход к учащимся, увидела в каждом личность, интересы, желание развиваться и совершенствоваться.

Я сделала удивительный вывод, абсолютно каждый учащийся обладает широчайшим «плодородным полем», в котором осталось, «посеять семена», и с любовью и теплом, ждать плодов своей работы.

Несмотря на все сложности и проблемы, с которыми я столкнулась на начальном этапе своего педагогического пути, я всегда буду с гордостью и воодушевлением говорить о том, что я – учитель, и, не смотря ни на что, не откажусь от выбранного мной пути, а багаж моих педагогических находок будет пополняться с каждым днем работы в школе.

 

 

1. file0.docx.. 12,2 КБ

Опубликовано: 15.03.2019