Использование возможностей интернет при организации учебно-воспитательной работы. Советы по безопасности в интернете

Автор: Коллчанова Ольга Ивановна

Организация: МБОУ «Горловская СОШ» «Катинская ООШ»

Населенный пункт: Рязанская область

Наша современная жизнь протекает в условиях формирующегося единого информационного пространства. Сегодня повышение информационной культуры с максимальным использованием информационных технологий означает постоянный поиск новых форм работы. Информационные технологии дают возможность создания принципиально новых, современных подходов в образовании, когда главной задачей становится не столько овладение суммой знаний, сколько развитие творческого мышления школьников, формирование умений и навыков самостоятельного поиска, анализа и оценки информации.

Основная задача, которую я ставлю перед каждым учеником,- не просто пройти программу, а получить фундаментальные прочные знания. Поэтому приходится постоянно искать новые средства и способы проявления интереса к заданиям, используя при этом ИКТ.

Я стараюсь, чтобы обучение для учащихся по моему предмету было увлеченным и интересным. Увеличение умственной нагрузки на уроках заставляет задуматься над тем, как поддерживать интерес детей на протяжении всего урока, их активность, как привить любовь к столь сложному предмету, как биология, география, химия?

Применение ИКТ как раз и даёт возможность внести в урок занимательность, сократить время за счёт наглядности и быстроты выполнения работы.

Система моих уроков направлена, прежде всего, на то, чтобы мои ученики совместно со мной «творили» уроки, работали бы с полной отдачей сил.

На уроках и при подготовке к урокам применяю следующие формы использования ИКТ:

1.урок-презентация: активная роль на таком уроке принадлежит учителю. Основа урока - изложение материала, иллюстрируемое рисунками, простыми и анимационными схемами, анимационными и видео фильмами, объединенными вмести при помощи программы PowerPoit. К поиску материалов привлекаю учеников. На уроках биологии в 5 классе использую презентации «Животный и растительный мир леса», «Строение клетки» и др. В 8 классе «Гигиена кожи», «Анализаторы», «Дыхательная система», в 6 классе по географии «Ориентирование», «План карты» и др.

2. урок-исследование: это форма урока, при котором активная роль принадлежит учащимся. Основная цель: формирование навыков поиска информации в Интернет, её анализа, структурирования, подведения итогов.

3.электронная лабораторная работа: эта форма урока предлагает самостоятельную, возможно коллективную работу учащихся по организации наблюдений. Используется электронное приложение к учебникам Биология5-8 классов, онлайн-викторины.

4.электронная викторина. Организация соревнований деятельности учащихся во время урока и во внеурочное время средствами компьютерных технологий. Такая форма позволяет мотивировать учащихся на получение расширенных знаний по предмету.

При подготовке к уроку всегда руководствуюсь намерением добиться наилучших результатов обучения.

С целью повышения эффективности современного урока биологии я использую основные информационные возможности:

1.В своей практике я применяю электронные приложения - тренажёры, обучающих и контролирующих программ по отдельным темам к биологии для работы с учащимися 5-8кл, способными достаточно быстро усваивать учебный материал на обязательном уровне. Такие ученики поочерёдно работают в индивидуальном режиме за компьютером и после успешного выполнения заданий переходят к упражнениям более высокого уровня сложности.

Использование компьютера позволяет создать информационную обстановку, стимулирующую интерес и пытливость ребёнка. При этом практически неограниченно увеличивается количество тренировочных заданий, достигается оптимальный темп работы ученика, легко достигается уровневая дифференциация обучения, поддерживается интерес у ребёнка, его активность на протяжении всего урока.

2. Мультимедийные презентации уроков в среде Microsoft Office PowerPoint, материалы с сайта ЦОР

В процессе своей работы я широко использую электронные презентации и информационные модули при объяснении нового материала, решении задач, повторении, контроле знаний. Применение мультимедийных технологий на уроках повышает статус учителя, который идёт в ногу не только со временем, но и с ребятами.

С целью освещения собственного опыта работы размещаю свои методические материалы в интернете на персональном сайте http://multiurok.ru/, опубликовала свои авторские материалы на странице http://kopilkaurokov.ru/uroki/233677 интернет - проекта «Копилка уроков – сайт для учителей» о чем имею свидетельства. На образовательном интернет - ресурсе Metod-kopilka.ru опубликована методическая разработка внеклассного мероприятия по биологии, имею сертификат подтверждающий публикацию учебно – методического материала внеклассного материала по биологии на сайте РИРО http://rirorzn.ru/

В результате использования выше описанных информационных возможностей при изучении предмета удаётся:

- активизировать познавательный интерес учащихся, повысить уровень учебной мотивации;

- научить ребят применять полученные знания в разных ситуациях;

- увеличить роль самостоятельной работы учащихся;

- обеспечить дифференцированный и индивидуальный подход к обучению;

- повысить качество знаний.

Применение информационных технологий:

1. Интенсифицирует передачу информации, значительно расширяет иллюстративный материал, создает проблемные ситуации, усиливает эмоциональный фон обучения, формирует учебную мотивацию у обучаемых, дифференцирует и индивидуализирует учебный процесс;

2. Позволяет преподавателю значительно расширить объем изучаемой информации и разнообразить формы, способы ее восприятия учащимися;

3. Создает условия для использования наиболее эффективных методов и форм обучения, реализации основных принципов целостного педагогического процесса и правил обучения (от простого к сложному, от близкого к далекому, от конкретного к абстрактному); экономии учебного времени, энергии преподавателя и учащихся за счет уплотнения учебной информации и ускорение темпа;

4. Материал, предлагаемый учащимся в такой форме, запоминается намного лучше, чем на традиционных уроках и в конечном итоге приводит к более высокому уровню усвоения предмета.

5. Способствует психологическому росту личности, развитию навыков самообразования и самовоспитания.

6. Способствует выявлению и поддержке одаренных детей.

На своих уроках даю советы по безопасности в интернете.

Сетевая безопасность подростков — трудная задача, поскольку об интернете они знают зачастую больше, чем их родители. Тем не менее участие взрослых тоже необходимо. Особенно важно строго соблюдать правила интернет-безопасности — соглашение между родителями и ребенком. Кроме того, необходимо как можно чаще просматривать отчеты о деятельности детей в интернете. Родители должны помнить о необходимости хранить свои пароли в секрете, чтобы подростки не смогли зарегистрироваться под именем старших.

Младшие подростки, как правило, проходят через период низкой самооценки; ищут поддержку у друзей и неохотно слушают родителей. Более старшие ищут свое место в мире и пытаются обрести собственную независимость; они охотно приобщаются к семейным ценностям. В этом возрасте подростки уже полноценно общаются с окружающим миром. Они бурлят новыми мыслями и идеями, но испытывают недостаток жизненного опыта. Родителям важно продолжать следить, как в этом возрасте их дети используют интернет.

Что подростки делают в интернете

Они скачивают музыку, пользуются электронной почтой, службами мгновенного обмена сообщениями (ICQ, IRC) и играют. Кроме того, подростки активно используют поисковые машины. Большинство пользовалось чатами, и многие общались в приватном режиме. Мальчики в этом возрасте склонны сметать все ограничения и жаждут грубого юмора, крови, азартных игр и картинок для взрослых. Девочкам больше нравится общаться в чатах; и юные дамы более чувствительны к сексуальным домогательствам в интернете.

Советы по безопасности

Создайте список домашних правил интернета при участии подростков. Следует указать список запрещенных сайтов, часы нахождения в Сети и руководство по общению в интернете (в том числе и в чатах) Держите компьютеры с подключением к интернету в общих комнатах.

Беседуйте с детьми об их друзьях в интернете и о том, чем они занимаются, так, как если бы речь шла о друзьях в реальной жизни. Спрашивайте о людях, с которыми подростки общаются, используя мгновенный обмен сообщениями, и убедитесь, что эти люди им знакомы .Используйте средства блокирования нежелательного материала (например, MSN Premium's Parental Controls) как дополнение — не замену — к родительскому контролю Знайте, какими чатами и досками объявлений пользуются дети и с кем они общаются. Поощряйте использование модерируемых чатов и настаивайте, чтобы подростки не общались с кем-то в приватном режим .Настаивайте, чтобы они никогда не соглашались на личные встречи с друзьями из интернета. Научите детей никогда не выдавать личную информацию по электронной почте, в чатах, системах мгновенного обмена сообщениями, регистрационных формах, личных профилях и при регистрации на конкурсы в интернете. Приучите детей сообщать вам, если что-либо или кто-либо в Сети тревожит их или угрожает. Оставайтесь спокойными и напомните детям, что они в безопасности, если рассказали вам об этом. Похвалите их и побуждайте подойти еще раз, если случай повторится. Получите дополнительную информацию об обращении с интернет-преступниками и интернет-преступниками и хулиганами. Говорите с детьми о здоровой половой жизни, так как в интернете дети могут легко натолкнуться на порнографию или сайты «для взрослых». Помогите им защититься от спама. Научите подростков не выдавать в интернете своего электронного адреса, не отвечать на нежелательные письма и использовать специальные почтовые фильтры. Возьмите за правило знакомиться с сайтами, которые посещают подростки. Убедитесь, что дети не посещают сайты с оскорбительным содержимым, не публикуют личную информацию или свои фотографии. Ребята не в коем случае не должны использовать Сеть для хулиганства, распространения сплетен или угроз другим людям. Убедитесь, что подростки советуются с вами перед покупкой или продажей чего-либо в интернете Обсудите с подростками азартные сетевые игры и их возможный риск. Напомните, что для детей это незаконно. Это только часть тех не больших правил которые помогут избежать неприятностей вашим детям при работе в сети интернет.

 

Полезные ссылки

http://DetiOnline.Org.

Линия помощи «Дети онлайн»

http://www.FriendlyRunet.ru

Фонд Содействия развитию сети Интернет «Дружественный Рунет»

http://www.saferunet.ru

ww.saferunet.org/post/hot_line.phpnedopusti.ru/hotline/illegal

Круглосуточная «Горячая линия» Центра безопасного интернета в России содействует удалению нежелательного контента из интернета.

www.i-deti.org

Сайт «Безопасный Интернет для детей»

ww.tvidi.ru/ch/main/safe.aspx

Детский сайт Твиди. Онлайн игры о правилах безопасного поведения в сети Интернет.

www.content-filtering.ru/children/preschool

Подсказки и советы, которые помогут детям пользоваться Интернетом безопасно.

ligainternet.ru

Лига безопасного интернета. Борьба и противостояние опасному содержимому сети.

Интернет-ресурс «Разбираем Интернет»(www.razbiraeminternet.ru).

Телефоны «горячей линии»

123 горячая линия «Дети в опасности» Следственного комитета РФ для детей, подвергающихся опасности (круглосуточно, звонок бесплатный).

Единый общероссийский телефон доверия для детей, подростков и родителей:

8-800-2000-122 (круглосуточно, звонок бесплатный, анонимный).

 

1. file0.docx.. 22,3 КБ

Опубликовано: 28.11.2019