Интегрированный урок: Климат и здоровье человека

Автор: Додонова Елена Владимировна

Организация: МБОУ СОШ № 56

Населенный пункт: Кировская область, г. Киров

Автор: Матанцева Гыльефар Хидиатовна

Организация: МБОУ СОШ № 56

Населенный пункт: Кировская область, г. Киров

8 класс. Урок методологической направленности. Цель: Показать актуальность (жизненную важность) проблемы влияния климата на здоровье и жизнедеятельность человека.через анализ различных источников географической и биологической информации с целью приобретения учащимися опыта логического мышления и коммуникативных навыков. Образовательные: 1. Продолжить формирование знаний об основных типах климата России, их особенностях, закономерностях размещения по территории страны. 2. Формировать у обучающихся знания о влиянии климата на здоровье человека умения объяснять и применять знания об основах гигиены и мероприятий по охране здоровья человека. Развивающие: 1. Развивать умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование в устную и письменную речь в наглядно-символической форме (в виде таблиц, схем и опорных конспектов). 2. Развивать умение самостоятельно определять цели и задачи своей деятельности, планировать деятельность, выбирать средства реализации целей и задач с выходом на конечный результат Воспитательные: 1. Продолжить формирование научного мировоззрения. 2. Показать связь изучаемого материала с реальной жизнью. 3. Формировать ответственное отношение к личному вкладу в решение поставленной проблемы при работе в группе. 4. Продолжить формирование умения взаимодействовать с одноклассниками, работая в малых группах по выполнению заданий. В результате проведения урока учащиеся смогут: Регулятивные: ставить учебную задачу, планировать свою деятельность под руководством учителя, работать в соответствии с поставленной учебной задачей, участвовать в совместной деятельности, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми результатами, оценивать свою работу и работу одноклассников; Познавательные: выделять главное, высказывать суждения, подтверждая их фактами, выявлять причинно-следственные связи, анализировать и решать проблемные задачи; Коммуникативные: выступать перед аудиторией, уметь вести диалог, находить приемлемое решение при наличии разных точек зрения.


Приложения:
  1. file1.doc.. 67,0 КБ
  2. file0.doc.. 90,5 КБ
Опубликовано: 28.11.2019