Хорошие знакомые

Автор: Пислегина Людмила Михайловна

Организация: МБОУ Постольская СОШ

Населенный пункт: Село Постол

Мастерская ценностного отношения к окружающему миру по зоологии в 7 классе.

(Национально-региональный компонент)

Цель: формирование ценностного отношения к миру живой природы.

Ход мастерской.

Индуктор

1.В Удмуртской республике насчитывается 219 видов птиц, 147 видов были отмечены в Завьяловском районе. (1). Какие птицы чаще всего встречаются в нашем посёлке?

-Воробьи, синицы, снегири, вороны, дятлы, сороки….

- Вы помните, как выглядит синица?

- Конечно.

Учащиеся получают картинки-раскраски Синицы большой (Приложение 1). Работа организуется в группе. Сначала каждый учащийся раскрашивает свою картинку, затем смотрят у кого, что получилось в группе.

Во время раскрашивания у ребят возникают вопросы, их учитель может записать на доске. *Голова птицы, какого цвета?

* Животик у неё весь жёлтый?

* Какой у неё хвостик?

- Хотите получить ответы на ваши вопросы? Почему у вас получились разные рисунки?

2.Сравнение с культурным аналогом. Ребята получают иллюстрации Большой синицы и её описание. (Приложение №2) и обнаруживают, что синицы бывают разных видов.

Работа с информацией

3.Синицы - наши хорошие знакомые, но много ли мы о них знаем? Что бы вы хотели о них ещё узнать? Запишите, какие вопросы вы бы задали синице при встрече с ней? Выберите самые интересные вопросы в группе.

4.Учитель записывает вопросы учащихся на доске.

-У нас в Удмуртии есть хохлатые синицы?

-Чем питаетесь зимой, вы же едите насекомых?

-Из чего вы вьёте гнёзда?

-Почему вас так назвали?

-Вам не холодно зимой?

Затем учитель спрашивает ребят:

- Хотите узнать ответы на ваши вопросы?

5. Обращение к культурному аналогу. Учащиеся работают с текстом «Синицы»

( Приложение №3)

6.-Вы нашли ответы на ваши вопросы? Ответы обговариваются.

- Что вас удивило?

-Оказывается это очень умные птицы.

-Меня удивило то, что синицы в дружбе с зайцем.

- Надо же, за пойманную синицу давали штраф.

-Очень смелая птичка.

-Изменилось ли ваше отношение к птичке-невеличке? Какие мысли, чувства рождались у вас в ходе мастерской?

-Она нам и раньше нравилась, но теперь мы ею восхищаемся за её смелость и сообразительность.

-Как мало мы знаем о животных.

-Чувство гордости, что у нас в селе живёт такая умная птица!

Рефлексия.

7. Напишите, пожалуйста, диаманту. В начале диаманты напишите, что вы знали об этой птице, а в конце, что узнали нового. Приложение №4.

Домашнее задание: изготовить синичник и разместить в школьном дворе.

1. file0.doc.. 394,0 КБ

Опубликовано: 04.04.2020