Конспект урока биологии в 7 классе «Семейство Розоцветные»
Автор: Сергеева Ирина Александровна
Организация: ГКОУ «С(К)ШИ г. Александрова»
Населенный пункт: г. Александров
Цель: расширить знания школьников о многообразии цветковых растений.
Задачи.
Обучающие:
-научить школьников выявлять главные признаки семейства на примере Розоцветных;
- расширить знания учащихся о многообразии растительного мира;
- раскрыть значение Розоцветных в природе и жизни человека.
Коррекционно-развивающие:
- способствовать коррекции недостатков психо - физического развития учащихся;
- совершенствование общеучебных и специальных умений;
- развитие умения выделять главное и второстепенное, анализировать, сравнивать и обобщать.
Воспитательные:
- создать условия для формирования позитивных качеств личности (дисциплинированность, взаимопомощь, товарищество, доброта).
- формировать эмоционально - ценностное отношение учащихся к процессу изучения биологии через удивление, восхищение, занимательность
Методы: Словесный (беседа, рассказ, объяснение), наглядный, практический.
Оборудование: Учебные принадлежности, мультимедийная презентация, картинки с изображением представителей семейства, карточки с заданиями.
Ход урока:
- Приветствие. Организационный момент.
Учитель: Здравствуйте, ребята. Сегодня мы будем изучать новую интересную тему. Но для начала повторим уже пройдённые. Предлагаю вам небольшую игру. На своё место садится тот, кто назовёт 1 растение из семейств паслёновые, лилейные или злаковые.
(Ответы детей: картофель, помидор, перец, баклажан, лук, чеснок, лилия, ландыш, тюльпан, пшеница, рожь, овёс, ячмень)
- Актуализация знаний.
Учитель: Молодцы, вы вспомнили названия этих растений, а теперь вспомним, к какому классу они относятся. Но для начала скажите, какие основные признаки классов Однодольные и Двудольные вы знаете.
(На экране пустая таблица с главными отличиями данных классов растений. По мере ответов детей таблица заполняется)
|
Однодольные |
Двудольные |
Семя |
Одна семядоля |
Две семядоли |
Корень |
Мочковатый |
Стержневой |
Жилкование листа |
Параллельное, дуговое |
Сетчатое |
Цветок |
Из 6 лепестков |
Из 4 - 5 лепестков |
Семейства |
Злаковые, Лилейные |
Паслёновые |
- Изучение нового материала.
Учитель: Сегодня мы узнаем про ещё одно семейство растений которое относится к классу Двудольных.
- Посмотрите на это растение. - Кому оно знакомо? Назовите.. Это-роза.
Роза- царица цветов.
Ее упругие стебли гордо держат цветы разных оттенков – от снежно-белых, розовых, желтых, до темно-красных.
Любовь к розам всегда была столь велика, что розы дарили самым дорогим гостям, венком розы украшали невесту, а путь молодым осыпали лепестками роз, розы бросали к ногам победителей.
Роза – растение культурное. В наших садах розы стали разводить при Петре 1.
А предком всех культурных сортов роз был дикорастущий шиповник. Научное название шиповника – роза. Оно послужило основой для названия всей группы – Розоцветные.
Давайте откроем тетради и запишем тему урока.
Семейство Розоцветных насчитывают более 3000 видов.
Многие ее представители славятся на весь мир и любимы народом.
Давайте, теперь определим, к каким жизненным формам относятся растения семейства розоцветные.
Я предлагаю вам вытянуть по 1 карточке и прочитать нам название растения и информацию про него, а затем выбрать, в какой столбик мы его поставим.
А теперь перепишем полученную табличку в тетрадь.
- Физкультминутка.
Мы сейчас все дружно встанем
И немножко отдохнем!
На поляне дуб зелёный,
Потянулся к небу кроной. (Потягивания — руки вверх.)
Он на ветках среди леса
Щедро жёлуди развесил. (Потягивания — руки в стороны.)
А внизу грибы растут,
Их так много нынче тут! (Наклоны головы вправо, влево, вниз)
Не ленись и не стесняйся,
За грибами наклоняйся! (Наклоны вперёд.)
Ну, а мы пройдём немного.
Поднимаем выше ноги! (Ходьба на месте.)
Походили, порезвились,
И на стулья опустились! (Дети садятся за парты.)
5)Одно из самых известных растений семейства это шиповник. Давайте прочитаем про него.
6)Работа по карточкам.
Учитель: Рассмотрим цветок Шиповника. Попробуем описать его и составить формулу.
Вставить пропущенные слова
У растений семейства розоцветных цветок
имеет……………………околоцветник, чашечка состоит из … свободных чашелистиков, венчик состоит из … свободных лепестков.
У цветка …………….. тычинок, а пестиков … или …………. .
- Вы видите изображения плодов растений данного семейства.
Рассмотрите их. Что вы заметили? (Разные плоды)
Какие плоды имеют растения семейства розоцветные? (запись в карточках) – костянка, многокостянка, многоорешек, яблоко.
7)Беседа.
Какое значение для человека имеют растения семейства розоцветных?
Зачем они нам нужны?
Ответы детей: Для употребления в пищу. Это лекарственные растения. Для украшения сада. Растения дают нам кислород.
Учитель: Раз эти растения такие полезные для нас, наверное, нам нужно их беречь. Сажать больше культурных растений, ухаживать за ними, а для дикорастущих растений соблюдать некоторые правила: (правила появляются на экране).
Если не соблюдать этих правил, то наша замечательная зелёная планета может обеднеть, растения могут исчезнуть и этот принесёт непоправимый вред вокруг.
Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных,
Лишь на ней одной цветут,
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо.
Береги свою планету –
Ведь другой, похожей, нету!
(Я. Аким)
Предлагаю вам понаблюдать за маленьким чудом. Сейчас мы увидим, как распускается роза.
8) Домашнее задание:
9) Рефлексия.
Вот и подошёл к концу наш урок. Что вам запомнилось больше всего?
Как бы вы оценили свою работу на уроке?
Список литературы:
- Земляника / эл. Ресурс. - https://nashzelenyimir.ru/%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0/
- Клепинина З. А. Биология. Растения. Бактерии. Грибы. 7 класс: учебник для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. общеобразоват. программы/ З. А. Клепинина. – 10 изд. – М.: Просвещение, 2006. – 224 с. с ил.
- Пасечник В. В. Биология 5 – 6 классы: учебник для общеобразовательных организаций. / В.В. Пасечник, С.В. Суматохин, Г.С. Калинова, З.Г. Гапонюк. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 2014. – 160 с.
- Яблоня – плодово-ягодное растение семейства розоцветных – эл. ресурс / https://www.yaklass.ru/p/biologia/bakterii-griby-rasteniya/pokrytosemennye-rasteniia-16276/klass-dvudolnye-14918/re-20acf9f3-6292-4f2b-a800-0ae607c14ab8