Эссе «Моя педагогика с ЭФУ»

Автор: Сигина Светлана Александровна

Организация: МКОУ Михайловская ООШ

Населенный пункт: Новосибирская область, Здвинский район, д.Михайловка

Цель обучения ребенка состоит в том,

чтобы сделать его спосо6ным

развиваться дальше без помощи учителя.

Э. Хаббард

 

Современная парадигма обучения состоит в том, что ученик должен учиться сам, а преподаватель – осуществлять мотивационное управление его обучением, т.е мотивировать, координировать, организовывать, консультировать, контролировать – постепенно обучая ребенка приобретать знания самостоятельно.

Моя работа направлена на то, чтобы научить учащихся учиться и добывать знания самостоятельно, уметь организовывать свою деятельность. Своего ученика я вижу, как личность, способную развивать свои природные ресурсы, ум и сердце, любознательность, личность, способную делать выбор, принимать решения и нести за них ответственность, личность, способную вырабатывать собственные ценности в процессе учебной или другой деятельности.

Работая с детьми на уроке и вне урока, я постоянно стараюсь развивать познавательный интерес, используя разные современные технологии. В этом году мне предложили поучаствовать в проекте «Использование электронных учебников в образовательном процессе», интуиция мне подсказала, что надо согласиться. Первое условие, которое я должна была выполнить, это пройти курсы переподготовки. Курсы дистанционные, сомнений было много, ведь все новое всегда вызывает определенный страх. Несмотря на все свои опасения, я начала обучаться и не пожалела. Знакомясь с новой формой работы, я увидела, что это именно то, чего мне не хватало в работе. Электронный учебник позволяет совершенно по-новому построить образовательный процесс, сделать упор на самостоятельную работу, все необходимое для работы обучающегося предоставляется в одном учебнике. Я работаю в маленькой школе, где нет электронных микроскопов, далеко не все реактивы, недостает лабораторного оборудования, у некоторых учеников нет географических атласов, и вдруг я вижу, что в электронном учебнике есть все необходимое для получения знаний: анимация, видео- и аудиозаписи, позволяющие и увидеть, и услышать все, что находится внутри клетки, пронаблюдать процессы и явления, посмотреть, как протекают те или иные реакции, выбрать необходимую карту. Конечно, и раньше можно было учителю найти в интернете все необходимое к уроку, но для этого требовалось много времени, а сейчас предоставляется такая помощь, от которой отказываться было бы неправильно. Работая с электронными учебниками, понимаешь, что роль учителя на уроке кардинально меняется. Учителю, главное, правильно организовать работу на уроке, и ученики самостоятельно добудут знания. Всем известно, что знания, добытые собственным трудом, самые крепкие, запоминаются надолго, преодолевая трудности, у ребенка происходит личностный рост, повышается самооценка.

Электронный учебник является не только источником информации с большим арсеналом наглядностей, но и инструментом для выполнения практических, лабораторных, письменных работ, используя инструкции учебника ученик успешно справляется с любыми видами работ, а главное ребенок работает в том темпе, который ему больше подходит, и у него есть возможность самостоятельно проверить, правильно ли он выполнил работу, и оценить свою работу. Также в электронном учебнике есть интерактивные задания, тесты, контрольные тесты, выполнив, которые ребенок сразу может увидеть свои недочеты и оценить свои знания, а учитель, наблюдая за тем как дети выполняют задания, видит пробелы обучающихся и выстраивает дальнейшую работу так, чтобы ликвидировать эти пробелы. Немало важную роль играют активные ссылки в тексте учебника, они привлекают к себе внимание, и у детей появляется интерес к тому, чтобы открыть и посмотреть, что за ними находится, и, как результат, дети выполняют дополнительные задания. Используя электронные учебники на своих уроках, я заметила, что у моих учеников повысилась мотивация к обучению, дети на уроке стали более раскрепощенные, с азартом выполняют интерактивные задания, электронный учебник просто стал более интересным, понятным для учеников, благодаря дополнительным возможностям таким как: анимация, видео- и
аудиозаписи, закладки, гиперссылки, выход в интернет, иллюстрации, схемы, чертежи, конструкторы и многое другое. Еще один плюс электронного учебника заключается в том, что он побуждает ребенка к активной и в тоже время интересной работе дома при подготовке домашнего задания. Мои дети с удовольствием дома работают с интернетом и готовят: сообщения, презентации, рассказы, модели, рисунки и другое.

Завершить свое эссе я хочу словами моих детей: «ЭФУ – это круто!».


Приложения:
  1. file0.docx.. 16,8 КБ
Опубликовано: 12.05.2020