Цветок

Автор: Сикорская Юлия Ивановна

Организация: МОУ СОШ №12

Населенный пункт: Ставропольский край, г. Новоалександровск

Цель: изучить строения цветка и выявить его взаимосвязь с выполняемыми функциями.

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Задачи урока:

Предметные:

  • усвоение учащимися строения, многообразия и разновидностей цветка, его биологическое значение.
  • отрабатывать на уроке биологические термины, понятия, определения.
  • закреплять знания о строении цветка

Метапредметные:

  • Умение конструктивно работать с материалом учебника и дополнительного источника;
  • Формирование умения приемов сравнения, анализа;
  • Развитие на уроке активной речевой практики;
  • Развитие логического мышления, внимания, творческих и познавательных способностей, умение анализировать, делать выводы; развивать навыки самоконтроля и взаимоконтроля.

Личностные:

  • Формирование мировоззренческих представлений учащихся о многообразии и хрупкости живой природы и воспитание трепетного отношения к живой природе, умение видеть прекрасное;
  • Создание условий для развития умений планирования предстоящей деятельности, поиска способов решения проблемы, личностной рефлексии, самооценкой достигнутого;
  • Посредством развития внутренней мотивации к изучению реальных объектов действительности.

Формы работы: фронтальная, работа в парах, индивидуальная.

Технология: системно-деятельностная с элементами проблемного обучения и кейс-технологии.

Методы изучения: словесные, наглядные, практические.

Оборудование: таблица «Строение цветка», компьютер, проектор, раздаточный печатный материал, презентация, модель цветка вишни, цветущие комнатные растение, лупы, гербарий и фотографии растений Красной книги Ставропольского края.

Учебно-методическая литература: УМК линии В.В.Пасечника.

Введение. Организационный момент – учителем детей.приветствие

Мотивация урока (индуктор – начало, которое настроит детей на восприятие информации)

Сын речного бога Кефиса и нимфы Лаврионы, Нарцисс, был наделен поистине божественной красотой. Но единственного, кого он считал достойным любви, так это самого себя. Юноша мог часами сидеть около реки, любуясь своим отражением, но ни одна девушка не сумела покорить его холодное сердце. Однажды молодого человека увидела богиня любви Афродита. Своей красотой она пробуждала в мужчинах любовь. Не было на ее пути того, кто бы ни покорился ее чарам. Но увы, Нарцисс оказался первым, он остался равнодушен даже к красивейшей из женщин. От отчаяния и обиды богиня решила покарать самовлюбленного юношу, превратив его в цветок.

Ребята…я думаю, что вы уже догадались, тема сегодняшнего урока «Цветок».

Изучение нового материала.

Цветы возникли еще задолго до появления человечества. При виде цветков мы испытываем чувство прекрасного, мы восхищаемся красотой цветов… Да, действительно, цветы отличаются большим разнообразием в окраске, форме и размерах. Самые крошечные цветки у рясковых, диаметр их цветков около 1 мм, а самые крупные цветки диаметром от 60 см до 1,5 м и массой около 9 кг у тропического растения-паразита раффлезии Арнольда, который можно найти Индонезии на острове Суматра. Занесена в Книгу Рекордов Гиннеса как самый огромный цветок на планете.

Как бы ни было велико разнообразие цветков окружающих нас растений, в их строении можно обнаружить сходство.

Прежде чем мы подробно изучим строение цветка, вспомним какие органы растения мы уже изучили? КОРЕНЬ, ЛИСТ, СТЕБЕЛЬ – т.е. вегетативные органы, сегодня же, мы рассмотрим строение и функции генеративного органа – цветка.

 

Вспомните, какие бывают почки? (цветочные (генеративные) почки, по внешнему виду, как правило, отличаются от листовых. Они крупнее и более округлы, есть почечные чешуи, зачаточные листочки, стебель и почка, еще и зачаточные соцветия)

Почки, в которых только зачаточные листья называют листовыми (вегетативными).

Так что же такое цветок?

Цветок – это видоизмененный укороченный побег, служащий для семенного размножения. Рассмотрим строение цветка…

 

Цветок имеет главные и второстепенные органы. Главные органы цветка – пестик и тычинки, которые тоже имеют особое строение.

Пестик – это женский орган цветка, он имеет верхнюю часть пестика - рыльце, необходимое для улавливания и прорастания пыльцы, столбик и завязь. Пестик выделяет липкую, сахаристую жидкость для удержания пыльцы на рыльце во время оплодотворения.

 

Пестик окружен тычинками (чаще от 3 до 10). Тычинки – это мужские органы цветка, каждая тычинка имеет пыльник, внутри которого созревает пыльца. Пыльник расположен на тычиночной нити.

Беседа по вопросам:

-У всех ли растений образуются цветки? (Ответы детей)

-Как называются растения имеющие цветки? (Ответы детей).

Вывод: Цветки образуются только у цветковых растений.

Цветок – видоизменённый укороченный побег, служащий для семенного размножения растений. Цветок может располагаться как на верхушке главного побега, так и бокового.

Продолжим дальше изучать строение цветка. Цветки многих растений развиваются на тонких стебельках - цветоножках.). Ввожу понятия цветоножка и цветоложе. Акцентирую внимание на определенных элементах цветка.

 

Беседа по вопросам:

Цветоножка. Что это? (Дети зачитывают). Цветоножка — это часть побега, на котором расположен цветок. Есть растения, которые не имеют цветоножки – это клевер.

Цветоложе. Почему оно так называется? (Дети зачитывают) Верхняя расширенная часть цветоножки, осевая часть цветка на которой расположены остальные его части (чашелистики, лепестки, тычинки, пестики).

Обычно цветоножка на конце утолщена или расширена в цветоложе, на котором размещаются все части цветка. У некоторых цветков этих органов нет. И цветоножка, и цветоложе – это стеблевая часть цветка.

Цветок состоит из околоцветника и органов размножения (тычинок и пестика). Дальнейшее знакомство со строением органов цветка мы продолжим, работая в группах. У каждой группы будет свое задание. На ваших столах карточки – задания. Даю я вам 7 минут, после чего каждая группа поделится своей информацией.

Обсуждение для каждой группы:

1 группа «Околоцветник» (слайд 12-13 )

1.Прочитайте текст «Околоцветник двойной и простой» на стр. 126 § 28, изучите информацию Карточки № 1

Ответьте на вопросы:

2. Из чего состоят чашечка, венчик, околоцветник?

3. В чем отличие двойного от простого околоцветника? Подумайте, какую роль выполняет околоцветник?

4. приведите свои примеры цветов с простым и двойным околоцветником.

 

2 группа «Цветки обоеполые и раздельнополые, цветки правильные и неправильные» (слайд 14-16)

1.Прочитайте текст «Цветки обоеполые и раздельнополые, цветки правильные и неправильные», на стр. 127 – 128 § 28, изучите информацию Карточки № 2.

2.Опишите строение обоеполых и раздельнополых цветков?

3.Что такое правильные и неправильные цветки? Приведите примеры правильных и неправильных цветков, обоеполых и раздельнополых.

Дополнение учителя. ЦВЕТКИ правильные (яблоня. Вишня…) и неправильные (горох, шалфей)

Листочки околоцветника (простого и двойного) могут располагаться так, что через него можно провести несколько плоскостей симметрии. Такие цветки называют правильными. Цветки, через которые можно провести одну плоскость симметрии, называют неправильными.

 

Цветок, у которого есть и тычинки, и пестик, называется обоеполыми (картофель), если цветок имеет только тычинки или только пестик, то такой цветок называется раздельнополыми (береза). Существуют также и бесполые цветы. У них не развиваются органы полового размножения (тычинки и пестик). К таким относятся: подсолнечник и василёк.

3 группа «Растения однодомные и двудомные» (Слайд 17-21)

1.Вспомните, как летом одни тополя все покрыты белым пухом, а на других - пуха нет.

2.Прочитайте текст «Однодомные и двудомные растения» на стр. 128 § 28, изучите информацию Карточки № 3. Ответьте на вопрос:

1. Чем однодомные растения отличаются от двудомных?

2. Почему одиноко растущее дерево облепихи не даёт плодов? Почему обильно цветущие плети огурцов не дают много завязи?

Дополнение учителя. Ответ прост…Если пестичные и тычиночные цветки развиваются на одном растении (например, у огурца и кукурузы), такие растения называют однодомными.

У огурцов существует два типа цветов: женские, на которых образуются завязи, и мужские, которые вырабатывают пыльцу, для опыления женских цветов. Растению нужны оба типа цветов. Первыми всегда появляются мужские. Если на растении всего несколько цветков, вам просто надо немного подождать - появятся и женские, плодоносные.

Если пестичные и тычиночные цветки располагаются на разных растениях (например, у ивы, тополя, конопли), такие растения называют двудомными. Поэтому облепиху необходимо сажать обязательно в паре, с мужскими и женскими цветками.

Продолжаем разговор о строении цветка. Для того чтобы как-то разобраться в строении цветка ученые-ботаники предложили формулу цветка. Формула цветка – это запись в виде условных обозначений, с помощью которой легко понять о цветке какого строения идет речь. Для составления формулы цветка используют следующие обозначения:

Ч— чашечка,
Л— лепестки,
Т— тычинка,
П— пестик,1 – неправильный цветок,
* - правильный цветок,
♀- пестичные (женские) цветки,
♂- тычиночные (мужские) цветки,

- обоеполые цветки,
( ) – сросшиеся части цветка,
цифры – количество частей цветка,
∞ - число частей цветка больше 12.

Формула цветка вишни: *Ч5Л5Т∞ П1 (слайд 22-23)

Давайте вместе составим формулу цветка тюльпана - обоеполый цветок, правильный, О3+3 Т3+3П1

 

Закрепление.

Вывод урока: Мы сегодня много говорили о цветках растений. Давайте подведем итоги:

1) Цветок – это видоизмененный укороченный побег, репродуктивный орган растения.
2) Главные части цветка – пестик и тычинки.
3) Каждый цветок имеет ряд приспособлений для привлечения насекомых-опылителей, без которых невозможно было бы образование плодов и семян.

 

Ответим на несколько вопросов.

1) Лепестки и чашелистики образуют – (околоцветник).

2) Главные части цветка – (пестик и тычинки).
3) Пестик состоит из трех частей – (рыльце, столбик и завязь).
4) Тычинка состоит из –(пыльника и тычиночной нити).
5) Цветок считают репродуктивным органом растения, потому что – (из него образуется плод и семена).

 

Рефлексия.

  1. Что нового вы узнали сегодня на уроке?
  2. Вас что-то удивило?
  3. Достигли ли мы поставленной цели?
  4. Узнав строение цветка мы смогли связать его строение с выполняемыми функциями?

 

Домашнее задание.

  1. § 28, стр.125-129
  2. Составьте формулу цветка абрикоса и яблони
  3. Найдите цветы Ставропольского края, занесенные в Красную Книгу
  4. Узнать интересные факты о цветах
  5. Попробовать составить кроссворд по теме «Строение цветка»

 

Ребята, цветок –это одно из самых прекрасных явлений природы. Это одно из самых ярких проявлений жизни на Земле. Великий сказочник Г.Х.Андерсен писал: «Чтобы жить, нужно солнце, свобода и маленький цветок». Цветы сопровождают нас всю жизнь: мы украшаем ими свой дом, дарим их в торжественных случаях, да даже просто они поднимают нам настроение. Я хочу, чтобы вы замечали красоту окружающего нас мира!!!

 

Литература:

  1. В.В. Пасечник. Биология. Бактерии. Грибы. Растения. Москва, Дрофа, 2007
  1. Биология для поступающих в вузы. Р.Г. Заяц и др. – Ростов на Дону: Феникс, 2014
  2. Г.С.Калинова, А.Н.Мягкова «900 вопросов и заданий по биологии». М. Аквариум 2001

Рохлов В. Занимательная ботаника.-М.: АСТ-ПРЕСС,2007


Приложения:
  1. file1.ppt.zip.. 15,7 МБ
  2. file0.docx.. 217,4 КБ
Опубликовано: 11.11.2020