Методическая разработка экскурсии по экологической тропе
Автор: Сергей Николаевич Тарасов
Организация: МБОУ ''Городищенская СОШ имени Г.Т. Семенова'' Дрожжановского района
Населенный пункт: Республика Татарстан, Дрожжановский район, с.Городище
Рекомендовано для учащихся 6 классов во внеурочное время.
Экскурсии проводят во время внеурочной деятельности школьников. Время проведения экскурсий – конец сентября и начало октября (если позволяет погода, на деревьях сохраняется листва) или май (листва появляется).
Сложившееся в обществе понимание того, что человек и природа взаимосвязаны, поэтому забота о природе - это забота о человеке и его будущем, приводит к необходимости воспитания у подрастающего поколения чувства личной ответственности за сохранение биоразнообразия на планете, разумного отношения к природным богатствам и бережного отношения к природе.
Одной из эффективных форм экологического воспитания, является внеклассная работа, которая имеет большое учебно-воспитательное значение. Она позволяет учащимся значительно расширить, осознать и осмыслить полученные на уроки знания, превратить их в стойкие убеждения, учесть разносторонние интересы, легко осуществить индивидуализацию обучению и применять дифференцированный поход.
Данное внеклассное мероприятие по экологии и охране окружающего мира может быть использовано для работы с учащимися 6 класса.
Цели проведения внеклассного мероприятия:
- реализация учебных программ общего и дополнительного образования, обеспечивающих формирование экологических компетенций.
- формирование основных представлений о взаимосвязях человека с природой;
- формирование нравственной и экологической ответственности;
- воспитание экологической культуры и здорового образа жизни;
- развитие познавательного интереса к экологии через внеурочные формы работы.
Для достижения целей необходимо решить следующие задачи:
- способствовать воспитанию у учащихся чувства любви к Родине, малой родине, родной природе;
- повысить интеллектуальный потенциал учащихся через включение в активную исследовательскую и преобразовательную деятельность по охране окружающей среды;
- продолжить воспитание экологической культуры через практические занятия;
- выработка ответственности за собственное благополучие и экологическое благополучие окружающей среды.
Направленность мероприятия: экологическая экскурсия.
Современные педагогические технологии: игровая, личностно-ориентированная, здоровье сберегающая.
Методы и приемы: Рассказ, описание, игра, беседа, чтение стихотворений, сравнение, рассуждение, метод наглядного обучения, ответы на вопросы, рефлексия.
Ход мероприятия
В последнее десятилетие мы всё чаще слышим слово «экология». Эта наука пытается дать ответы на трудные вопросы: что можно брать у природы, как это сохранить для будущего поколения?
Слово «экология» составлено из 2 греческих слов: «ойкос» - «жилище, дом» и «логос» - учение. Наука о жилище, доме.
А что мы с вами называем общим домом?
Речь сегодня пойдёт о нашей планете, о её природе, о нас с вами, о нашем отношении к Природе.
Для кого мы охраняем природу? – Для человека.
От кого мы охраняем природу? - От человека.
Мы сегодня с вами отправляемся в лес на нашу экологическую тропу.
Что же такое - лес? Лес – это природное сообщество. Лес всегда служил источником вдохновения поэтов, писателей, художников. Вспомните стихи о лесе.
Лес осенью
Меж редеющих верхушек
Показалась синева.
Зашумела у опушек
Ярко-желтая листва.
Птиц не слышно.
Треснет мелкий
Обломившийся сучок,
И, хвостом мелькая, белка
Легкий делает прыжок.
Стала ель в лесу заметней –
Бережет густую тень.
Подосиновик последний
Сдвинул шапку набекрень.
(Александр Твардовский)
Стоянка № 1 – Памятник природы «Кереметь».
18 – 22 апреля – Марш Парков,
На этой стоянке знакомимся с основными породами деревьев и кустарников, встречающихся в нашей местности. Здесь мы узнаём, с какой целью была создана экологическая тропа.
Стоянка №2 – «Муравейники». Объекты наблюдений: Насекомые, птицы.
Здравствуй, вольная природа,
Лес – великая страна!
Удивительным народом
Та страна населена.
1 апреля – Международный день птиц
Викторина "В мире птиц"
1. Сколько видов птиц занесено в Красную книгу СССР? (80 видов).
2 .Какая самая крупная птица в Европе? (Лебедь).
3. Какие птицы могут преследовать автомобиль? (Страусы).
4.У какой птицы язык покрыт шипами? (У пингвинов, чтобы удерживать во рту скользкую рыбу).
Стоянка №3 – «Сосновый бор».
А каких только ягод нет под сосной,
И разнотравье парит здесь весной;
Здесь седмичник белым глазом
Смотрит весело на нас,
То черника, то брусника
Нас зовут к себе подчас,
И с грустинкой смотрит черный
Вороний ядовитый глаз.
15 апреля – 5 июня – Общероссийские Дни защиты экологической опасности
Учитель: Территория Памятника природы «Кереметь» покрыта, в основном, лесной растительностью. А какие виды растений произрастают в моем царстве, вы узнаете, если отгадаете загадки:
№ 1. Высока, стройна, душиста, В небо тянется она. Вся одежда золотиста, Только шапка зелена (сосна)
№ 2. Стоит дерево, цветом зелено; в этом дереве четыре угодья: первое –больным на здоровье, другое –от темени свет, третье – дряхлых, вялых пеленанье, а четвертое – людям колодец (береза).
№ 3. Стройная и прекрасная, на ней ягода красная. (рябина)
№ 4. Что за дерево стоит – ветра нет, а лист дрожит? (осина)
№ 5. Все детки на ветках- С рождения в беретках.
С дерева упадут- Береток не найдут (дуб)
Учитель: Молодцы, все отгадали.
Стоянка №4 – «Боровик».
Учитель: Природа – это самое дорогое, что есть на нашей родной планете Земля, а человек – это маленькая часть живой природы. У людей есть праздники, и у Природы они, конечно же, тоже есть. И один из них – это День Земли.
22 апреля – праздник День Земли, который знают во всем мире. Этот праздник носит экологический характер и был создан, чтобы объединить людей всего мира в деле по защите окружающей среды. Впервые эта всепланетарная акция стартовала в 1970 г. в Америке, а с 1972 г. по инициативе сенатора Г.Нельсона она стала официальным праздником. Согласно традиции в этот день в течение минуты раздаётся звон Колокола Мира. В это время люди должны призадуматься над тем, как сберечь планету и улучшить жизнь всех существ, живущих на ней.
Стоянка №5 – «Первоцвет».
5 июня – День эколога и Всемирный день окружающей среды.
Викторина "Негромкая музыка цветов"
1. Какие цветы носят "человеческие" имена? (Лилия, роза, василек, иван-да-марья, иван-чай).
2. Комнатное растение, живущее, по поверьям, сто лет? (Алоэ).
3. Назовите водное растение, листья которого в диаметре достигают двух метров. Его красивые крупные цветки, напоминающие белую кувшинку, живут около полутора суток.
(Виктория-регия. Растет на реке Амазонке).
4. Какой цветок служит домом для мелких насекомых в ненастную погоду и ночью?
(Колокольчик, потому что он не закрывает свои цветки на ночь).
5. По каким цветам можно определять погоду? (Если одуванчики закрыли цветы, то будет дождь; если клевер закрыл свои цветочки и к земле клонится, то будет дождь).
Здесь проводятся самые разнообразные экскурсии: «Растительное сообщество», «Разнообразие видов цветковых растений», «Сезонное явления в природе», «Биогеоценозы». Объекты наблюдений: травянистые растения луга (разнообразие, «луговая мозаика»); насекомые. На этой стоянке выбрана площадка для проведения школьного туристического слёта.
Стоянка №6 – «Родник».
22 марта – Всемирный день воды
Здесь проводятся исследовательские (определение органолептических показателей качеств воды) и природоохранные мероприятия: очистка родника, благоустройство.
Ученик-чтец:
Кромсаем лёд, меняем рек теченье,
Твердим о том, что дел невпроворот…
Но мы ещё придём просить прощенья
У этих рек, барханов и болот.
У самого гигантского восхода,
У самого мельчайшего малька…
Пока об этом думать неохота,
Сейчас нам не до этого. Пока.
Аэродромы, пирсы и перроны,
Леса без птиц и земли без воды…
Всё меньше окружающей природы,
Всё больше окружающей среды.
В это время люди должны призадуматься над тем, как сберечь планету и улучшить жизнь всех существ, живущих на ней.
Стоянка№7 – «Адонис».
Учитель: Когда-то давно природа решала: быть или не быть человеку. Теперь именно человек решает: быть или не быть природе. В 60-х годах Международный союз охраны природы и природных ресурсов счел необходимым вести списки объектов животного и растительного мира для охраны редких и исчезающих видов. Первая Красная книга в нашей стране была издана в 1978 году.
Красная книга информирует, призывает изучать флору и фауну, предупреждает о риске и советует, как избежать опасности. Главное ее практическое значение - спасение исчезающих видов и восстановление редких.
Красная книга - это не закон об охране животных и растений. Это - программа деятельности, которая основана на исчерпывающей сводке фактов, в которой собраны знания и опыт ученых-зоологов, любителей и знатоков природы. Ребята, послушайте рассказ о редких и исчезающих видах животных и растений, которые ещё сохранились на нашей планете.
Читает ученица: По страницам Красной книги
Охраняется Красною книгой
Столько редких животных и птиц,
Чтобы выжил простор многоликий
Ради света грядущих зарниц.
Чтоб пустыни нагрянуть не смели,
Чтобы души не стали пусты,
Охраняются звери, охраняются змеи,
Охраняются, даже цветы.
Рассказ об исчезающих и редких растениях, и животных из Красной книги.
Викторина "По страницам Красной книги"
1 этап. "Встреча с Красной книгой"
1. Когда вышел первый том Красной книги Земли? (1963-1965 г.)
2. Из скольких томов состоит Красная книга? (Пять томов: "Млекопитающие", "Птицы", "Земноводные и пресмыкающиеся", "Рыбы", "Высшие растения").
3. Когда вышло первое издание Красной книги в СССР? (1978 г.)
4. Что делается для того, чтобы сохранить редкие и исчезающие виды животных? (Организуются заповедники, заказники; животных подкармливают, охраняют от хищников и болезней; при очень низкой численности животных разводят в неволе, а затем выпускают в подходящие для них условия.)
5. Какие растения и животные заносятся в Красную книгу?
(Виды растений и животных, которым угрожает исчезновение с лица Земли.)
2 этап. "Они исчезли навсегда"
1. Эта птица не летала, а гнезда сооружала на земле. Ее называли "глупой" за то, что не могла убежать от человека. Селилась она на островах Индийского океана неподалеку от Мадагаскара. Последняя птица погибла в 1681 году. (Дронт)
2. Этот красивый и мощный зверь был истреблен к 1627 году. Он населял Европу, Малую Азию, Северную Африку. (Тур)
3. Их погубило вкусное мясо. Последняя птица погибла в зоопарке города Цинциннати в США в 1914 году. (Странствующий голубь).
4. Огромные стада этих животных некогда паслись на равнинах Южной Африки. Их истребили буры, голландские переселенцы. Кожа шла на изготовление бурдюков для зерна, мясо - в пищу. (Зебра-квагга).
Стоянка№8 – « Исследователь».
4 октября – Всемирный день защиты животных
Так как это место отдыха людей, можно проследить влияние человека на окружающую среду (положительное и отрицательное).
Учитель: ребята, сейчас проведем экологический диктант. Вам нужно выбрать цифры из набора слов и получить пятизначное число.
1.Парк отдыха. 5.Национальный парк.
2.Лесопарк. 6.Энтомопарк.
3.Заповедник. 7.Дендрарий.
4.Ботанический сад. 8.Заказник.
– Эти охраняемые объекты появились еще на заре человеческой цивилизации. Священные рощи, леса, горы и другие природные объекты существовали античные времена в Древнем Риме и Греции, в цивилизациях Древнего Востока, у германских и славянских племён. Монголы сопоставляли горы с телом человека—их склоны и вершины назывались «голова», «спина», «щеки» и т.п. Да и в русском языке сохранился термин «горный хребет». Священные природные объекты считались неприкосновенными.
– Микрозаповедник для охраны обычных насекомых. Это может быть заросшая дикими травами поляна, опушка леса, участок оврага, кусочек пришкольного участка, где прекращены обработка земли и специальное выращивание растений. Первый такой заповедник в России был создан в 1972 г. Недалеко от сибирского города Омска.
– В Республике Коми в 1994г. Создана заповедная зона «Югыд ва» для охраны девственных лесов. Угроза уничтожения древних лесов Коми исходила от возникающих время от времени новых проектов, подобных, например, коми—французскому проекту по передаче в долгосрочную аренду лесов Верхней Печоры. К какому статусу природного объекта относится «Югыд-ва»?
– Временно охраняемый участок земли или водного пространства, в пределах которого ограничивается хозяйственная деятельность человека с целью сохранения каких-либо компонентов данного природного комплекса. (лесные, болотные, зоологические, охотничьи и др).
– Часть ботанического сада, в котором собрана коллекция древесно-кустарниковых пород растений.
( ответ: 36587.)
Подведение итогов викторины, итогов внеклассного мероприятия.
Рефлексия:
Что узнали, ребята?
Что понравилось?
Интересно ли вам было?