Интерактивные развивающие задания как средство развития познавательных процессов
Автор: Десюк Светлана Николаевна
Организация: ГКОУ школа-интернат №1 г. Ейска
Населенный пункт: г. Ейск
Переход на новые образовательные стандарты требует от учителя получения новых результатов обучения, использование новых методик деятельностного типа с преобладанием новых видов деятельности учащихся.
В настоящее время актуальной является проблема активизации учебной деятельности учащихся, поэтому важная роль в процессе обучения отводится интерактивным технологиям обучения. Интерактивные методы способствуют развитию у учащихся универсальных учебных действий. Причём, учитель может делать акценты на формирование любого вида УУД, а также 4к-компетенций в зависимости от поставленной учебной задачи.
Чтобы способствовать развитию у учащихся потребности в познании, нужно использовать для этого разнообразные методы и приёмы. К таким методам и приёмам можно отнести развивающие задания, которые в разных источниках ещё называются интеллектуальными, познавательными. Использую их в работе много лет с различными категориями обучающихся в общеобразовательных, коррекционных и вспомогательных классах.
На уроках биологии, начиная с 5 класса целесообразно использовать простые формы творческих заданий типа «Расшифруй слово». Зашифровываем слова (1 вариант – цифра шифрует букву по алфавиту, для усложнения задания 2 вариант – символ шифрует букву по алфавиту).
1 А |
2 Б |
3 В |
4 Г |
5 Д |
6 Е |
7 Ё |
8 Ж |
9 З |
10 И |
11 Й |
12 К |
13 Л |
14 М |
15 Н |
16 О |
17 П |
18 Р |
19 С |
20 Т |
21 У |
22 Ф |
23 Х |
24 Ц |
25 Ч |
26 Ш |
27 Щ |
28 Ъ |
29 Ы |
30 Ь |
31 Э |
32 Ю |
33 Я |
Полный текст статьи см. в приложении.