Экологические проблемы современности, создание коллективной презентации с использованием сервиса Google
Автор: Хайрутдинова Гульшат Рашидовна
Организация: МБОУ «Большекайбицкая СОШ - центр образования»
Населенный пункт: Республика Татарстан, с. Большие Кайбицы
Предмет |
биология |
Класс |
9 |
Тема урока |
«Экологические проблемы современности, создание коллективной презентации с использованием сервиса Google» |
Тип урока |
интегрированный урок формирования новых знаний |
Цель урока |
формирование и развитие компетентности в учебной и в области использования ИКТ |
Задачи |
|
Планирумые результаты /УУД/
Предметные |
Метапредметные |
Личностные |
|
|
Познавательные УУД:
Регулятивные УУД:
Коммуникативные УУД:
|
|
|
Перечень оборудования к уроку |
|
Конспект урока
Этап 1. Актуализация знаний, способов действия |
|||
Содержание деятельности учителя |
Содержание деятельности обучающихся |
||
|
|
||
Этап 2. Создание проблемной ситуации |
|||
Содержание деятельности учителя |
Содержание деятельности обучающихся |
||
Предлагаю совместно создать проект-презентацию с использованием облачной технологии Google-сервиса. Тему проекта, коллективной презентации «Экологические проблемы современности» |
|
||
Этап 3. Целеполагание |
|||
Содержание деятельности учителя |
Содержание деятельности обучающихся |
||
Мотивирование обучающихся на изучение новых технологий и освоение Google-сервисов, сталкивая их с ситуацией, в которой они обнаруживают дефицит своих знаний и умений.
|
|
||
Этап 4. Планирование |
|||
Содержание деятельности учителя |
Содержание деятельности обучающихся |
||
|
Планируют способы достижения намеченной цели, определив границы знания и незнания:
|
||
Этап 5. Учебные действия по реализации плана. Выражение решения. Применение знаний и умений. |
|||
Содержание деятельности учителя |
Содержание деятельности обучающихся |
||
|
|
||
Этап 6. Рефлексия (итог урока) |
|||
Содержание деятельности учителя |
Содержание деятельности обучающихся |
||
«Давайте вернёмся к проблеме, которая была озвучена в начале урока (про проект). Хотя работали вы над презентацией в одном кабинете, однако это можно было сделать и находясь в соседних кабинетах или вообще сидя у себя дома. Что и будут делать те, кто сегодня отсутствовал на уроке.
|
Отвечают на вопросы: Вариант1 (краткий):
Вариант 2 (подробный):
|
||
Этап 7. Домашнее задание |
|||
Содержание деятельности учителя |
Содержание деятельности обучающихся |
||
Осуществляет дистанционное руководство проектом:
|
|
||
ЭОР и учебные материалы:
|
Методические рекомендации:
|
||
Алгоритм применения ЭОР |
1. Обучающиеся получают ссылку на материалы урока по созданию коллективной презентации «Экологические проблемы человечества». Для этого: - Проверяют свою электронную почту, находят письмо учителя со ссылкой на сайт с материалами; - Получив ссылку, открывают ее; - В окне браузера видят подготовленный учителем сайт с необходимыми для работы материалами; - Изучают его главную страницу и страницу «Материалы» и приступают к работе согласно инструкциям на странице «Этапы работы». 2. Обучающиеся находят ссылку на общую презентацию и открывают ее в Google. - Входят в свой аккаунт Google, - На странице сайта-инструкции, находят ссылку на презентацию, - Открывают ее, - В окне браузера видят основу презентации, созданную учителем. 3. Заполнение совместной презентации обучающимися. - Действуя, согласно инструкциям сайта, каждый участник проекта оформляет один свой (и только свой) слайд. - Учитель по ходу работы помогает заполнить презентацию. |
||
Домашнее задание |
Окончательно оформить свой слайд в совместной презентации на домашнем ПК. Для желающих – оформить дополнительно еще один слайд из оставшихся пустых незадействованных на уроке. Для отсутствовавших на уроке: проверить свою электронную почту, найти ссылку на инструкцию выполнения работы, открыть ее, изучить, выполнить оформление своего слайда на домашнем компьютере согласно инструкции. |