Значение рисунка на уроках биологии

Автор: Пауль Галина Владимировна

Организация: ЧОУ «Глобус»

Населенный пункт: Московская область, г.Истра

Перед современной школой поставлено много задач, большое значение в их решении играет использование методов и средств обучения, направленных на активизацию познавательной, самостоятельной творческой деятельности учащихся, обучению детей с ОВЗ.

   Курс биологии в школе вооружает учащихся элементарными знаниями об объектах и явлениях природы, о взаимосвязях между ними, а также о взаимодействии человека и природы. Ведущими практическими методами обучения биологии являются: наблюдение в природе, проведение опытов и экспериментов, описание и классификация растений и животных. Как правило, в условиях классных занятий и с учетом распределения учебного материала в учебнике, не всегда можно непосредственно увидеть изучаемые организмы или какие-либо природные явления и процессы в естественном виде и среде. Поэтому необходимые представления у учащихся, в этом случае, могут быть сформулированы с помощью натуральных и изобразительных наглядных средств обучения, а еще при помощи графического рисунка на доске и в тетради. Поэтому в своей работе, очень часто я стремлюсь более широко применять на уроках биологии графические наглядные средства обучения (рисунки и схемы) проще говоря - рисунок мелом или маркером на доске. Этот прием разнообразит мой учебный процесс, развивает познавательный интерес у учащихся, облегчает усвоение биологических понятий, развивают творческое воображение обучающихся, психологически успокаивает ребенка и позволяет ему, хоть на короткое время, но побыть наедине с собой.  Рисунок на доске или в тетради имеет временной и последовательный характер, что тоже очень важно в усвоении и запоминании. Рисунок появляется на доске постепенно, и это способствует более яркому выделению отличительных черт изучаемого объекта, повышает обучающую ценность иллюстрации. Я считаю, что учитель биологии должен уметь выражать свои мысли через изображения учебного материала мелом на доске, учить этому детей.  На моих уроках биологии  рисунок можно использовать в различных сочетаниях, в зависимости от темы и цели урока. Ученики почти всегда рисуют вместе со мной в тетрадях или зарисовывают с доски после моего объяснения, это вторичное запоминание детьми биологического материла при помощи зрительного анализатора и мелких мышц пальцев руки. Совершив ошибку в рисунке, ее легко исправить, как на доске так и в рабочих тетрадях ластиком, и это так же дает положительный эффект, особенно для эмоциональных и впечатлительных детей, ошибки не остаются надолго в памяти. Поэтому наличие хорошо заточенных карандаш, ластика - основное требование к организации рабочего места ребенка. Прорисовывая детали изучаемого объекта (растения, животного, человека, их органов и частей тела) активно работает зрительное восприятие и запоминание. Поэтому очень часто прошу детей дома сделать зарисовки по изучаемой теме урока. В этом случае, теоретическое чтение текста находит свое воплощение в рисунке-схеме, вторичное дублирование материала, но в другой интерпретации. Концентрирую внимание, что все рисунки выполняются исключительно простым карандашом и подбирается цвет максимально приближенный к естественному. Стараюсь применять этот метод и при проверке материала, который ученик выполнял дома. Если, придя на урок, ребенок без труда, правильно графически мелом изображает биологический объект, его морфологию и анатомию, например строение сердца, строение цветка или составляет схему процесса (явления), например, схема «двойного оплодотворения цветковых растений», то, по- моему мнению - это хороший результат усвоение учебного материала.

Считаю, что особенно хороша, эта методика при наличии в классе детей с ОВЗ (аутическим синдромом). Это позволяет детям с особенностями здоровья самовыражаться, не стесняться своих сделанных ошибок, так как зарисовки и схемы могут быть на индивидуальных бумажных носителях и не доступны для взора детей класса. И конечно же работает мелкая моторика пальцев рук, а это всегда приветствуется.

 

Опубликовано: 20.04.2023