Нужная или ненужная «внеурочка»…

Автор: Плакунова Ирина Леонидовна

Организация: МБОУ СОШ №1

Населенный пункт: Ростовская область, г. Константиновск

Сколько сломано «копий» в школьных и около школьных кругах о нужности внеурочной деятельности. Послушав родителей и самих школьников, можно с уверенностью сказать, что это дополнительная совсем не нужная нагрузка. Она существует только потому, что учителям «делать нечего», «нужны часы» и т.д. После таких комментариев уже самому кажется, что может не стоит её брать?

Получив часы внеурочной деятельности в выпускном классе, я как Чапай села думу думать…Что бы сделать «этакого» чтобы и детей заинтересовать и самой не чувствовать себя отбывающей повинность в школьном королевстве. А мыслей было много… Темы менялись со скоростью звука.

И наконец! Сформулировав тему, задумалась, а что же завуч на это скажет??? Тихой мышкой поскреблась в двери и говорю: «Тема моего курса «Твое репродуктивное здоровье»!» Но гром не загремел, молнии не ударили…утвердили!

Написав программу, решила осчастливить ею ребят, поскольку помнила, как в курсе школьной анатомии изучают такие интересные для подростка темы.

- Открыли учебники на странице …это тема для самостоятельного изучения! – строгим голосом объявляет учитель. А сколько было надежд в начале года!

И вот бегу я по коридору в класс, объявляю тему, цели и задачи внеурочной деятельности. Тишина и открытые в изумлении глаза. Чтобы не терять время начинаю объяснение со строения половой системы человека. Очень озадачило меня полное отсутствие реакции со стороны класса. Не интересно, все знают, или ????

Второе занятие: прошу задавать вопросы. Молчание, но посещают уроки все. И как реагировать? Предлагаю написать список вопросов на листочке перед уроком. Дело пошло на лад.

Следующий шок я вызвала у ребят, объявив, что результатом освоения курса будет социальная реклама для подростков. Текст для ролика пишут они и снимают тоже. Как же трудно было «раскачать» аудиторию! Объяснила, какие варианты построения ролика могут быть, выяснила, кто пишет стихи, кто играет на инструменте, поёт. Совместно продумали, что ролик начнётся сценкой о болезнях передаваемых половым путём, потом будет песня о самом распространённом средстве контрацепции и завершит ролик сценка о последствиях абортов для молодёжи.

Вместе с ребятами «кроила» сценарий, чтобы текст не был слишком «откровенным». Объясняла, что шутки не должны быть «плоскими», можно достичь должного эффекта используя игру слов. Потом были съёмки и монтаж. Результат, который мы получили в конце года, был потрясающий!

Я сделала вывод, что внеурочная деятельность позволяет учителю проявлять нестандартные подходы к реализации разнообразных педагогических задач. Это возможность реализовать творческий потенциал обучающихся, если они о подобном даже не задумывались.

 

Опубликовано: 22.06.2023