Обучающая задача в 10 классе по теме: «Наследование групп крови и резус-фактора»

Автор: Белякова Наталья Юрьевна

Организация: МАОУ «Школа № 156 им. Б.И. Рябцева»

Населенный пункт: г.Нижний Новгород

Обучающая задача в 10 классе по теме:

Цель задачи: Формирование у обучающихся представлений о закономерностях наследования групп крови и резус-фактора.

Задачи:

Развитие умений самостоятельной работы:

• находить точную информацию в тексте;

• переводить один вид текста в другой;

• при решении задачи неоднократно возвращаться к ее условию;

• использовать результаты решения предыдущего задания для поиска решения следующих заданий внутри текста;

• применять известные знания для решения поставленной задачи;

• применять известные знания для решения поставленной задачи;

• совершенствовать умения решать генетические задачи, развивать логическое мышление.

Действия учащихся: Данная задача может быть использована как обучающая для самостоятельного получения знаний по теме «Закономерности наследования. Кодоминирование», или как контрольная

задача для проверки знаний по данной теме, что предполагает обобщение и применение ранее полученных знаний учащимися.

Предварительная работа: Изучение дополнительной литературы и материала в учебнике, повторение и систематизация знаний по теме.

План реализации: Работа с текстом задачи, решение заданий на усложнение с привлечением дополнительной информации.

Предположительный результат:

Развитие навыков самостоятельного поиска (учебные тексты, справочники, интернет-ресурсы);

Использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни.

 

 

Использованные источники:

• Биология. Общая биология.10 класс /Под ред. В.И. Сивоглазов - М.: Дрофа, 2020.

• Задачи по молекулярной биологии и генетике /Под ред. Ермакова М.В., Захаров В.Б.- М., 2019.

• Решение задач по генетике /Под ред. Синюшин А.А.- М., 2023.

Текст задачи

Ген групп крови человека имеет три аллеля: j⁰, J^A и J^B. Аллели J^A и J^B кодоминантны (в гетерозиготе проявляются оба), и они оба доминантны по отношению к аллелю j⁰. Резус – фактор наследуется независимо от группы крови, положительный резус R доминирует над отрицательным r.

Женщина со II группой крови и отрицательным резус-фактором, мать которой имела I группу, выходит замуж за мужчину с IV группой и положительным резусом.

 

Задание 1

Запишите генотипы лиц с разными группами крови

Группы крови	Генотип
I (0)
II (A)
III (B)
IV (AB)

 

Задание 2

Резус-отрицательными называют людей, у которых

 

а) в плазме крови отсутствует белок фибриноген

б) в эритроцитах крови отсутствует специфический белок

в) понижена способность к свертываемости крови

г) лимфоциты не вырабатывают антитела

 

Задание 3

Составьте схему решения задачи. Какова вероятность рождения ребенка с III группой и отрицательным резусом у этих родителей?

 

Задание 4.

С каким открытием связано объяснение тяжелого заболевания – гемолитическая болезнь новорожденных? Ответ поясните.

 

 

Лист ответов.

Задание 1.

Деятельность: Удерживать взаимосвязь отдельных заданий задачи, использовать полученную информацию в одном задании для решения другого.

Ответ:

Группы крови	Генотип
I (0)	j0j0
II (A)	JAJA, JAJ0
III (B)	JBJB, JBJ0
IV (AB)	JAJB

 

 

 

 

 

 

 

Критерии оценивания:

Заполнены все элементы таблицы – 1 балл.

Описаны не все элементы таблицы или есть биологические ошибки – 0 баллов.

Задание 2.

Деятельность: Использовать полученную информацию и сопоставлять ее с

предложенными вариантами ответов.

Ответ: Б.

Балл: 1.

Задание 3.

Деятельность: Решать задачу с привлечением дополнительной информации, личного опыта. Перевод одной формы текста в другую (генетическая символика).

 

 

Ответ:

1. Р ♀ J^AJ⁰rr х ♂ J^AJ^BRR

G J^Ar, J⁰r J^AR, J^BR

F1 J^AJ^ARr – II группа, резус +

J^AJ^B Rr – IV группа, резус +

J^AJ⁰Rr – II группа, резус +

J^BJ⁰Rr – III группа, резус +

1. Р ♀ J^AJ⁰rr х ♂ J^AJ^BRr

G J^Ar, J⁰r J^AR, J^BR, J^Ar, J^Br

F1 J^AJ^ARr – II группа, резус +

J^AJ^B Rr – IV группа, резус +

J^AJ^Arr – II группа, резус -

J^AJ^B rr – IV группа, резус -

J^AJ⁰Rr – II группа, резус +

J^BJ⁰Rr – III группа, резус +

J^AJ⁰rr – II группа, резус -

J^BJ⁰rr – III группа, резус -

1. Вероятность рождения ребенка с III группой крови и отрицательным резусом 0 %, если отец гомозиготен по резус-фактору, и 12,5 % (1/8), если отец гетерозиготен.

 

 

Критерии оценивания:

Ответ включает в себя все названные выше элементы, биологические

ошибки отсутствуют – 3 балла.

Ответ включает в себя два из названных выше элементов и не содержит биологические ошибки – 2 балла.

Ответ включает в себя один из названных выше элементов и не содержит биологические ошибки – 1 балл.

Ответ неверный – 0 баллов.

Задание 4.

Деятельность: Уметь давать развернутый ответ на вопрос, обосновывать его.

Ответ:

Открытие резус-фактора позволило объяснить тяжелое заболевание – гемолитическая болезнь новорожденных. Это заболевание может поражать детей в одной и той же семье и развивается, если мать имеет резус-отрицательный фенотип, а отец – резус-положительный. В организме резус-отрицательной матери может развиваться резус-положительный ребенок. Если в ее кровяное русло попадет кровь плода, то в ответ на резус-антиген ребенка в крови матери появятся антитела к его Rh+ фактору. При первой беременности их немного и причинить значительный вред организму ребенка они не могут. При повторной беременности концентрация антител увеличивается, иногда недоношенные эмбрионы погибают. Ведущим симптомом гемолитической болезни новорожденных является тяжелая анемия. В настоящее время медицина располагает методами борьбы с этой формой патологии.

 

Критерии оценивания:

Дан утвердительный ответ и приведено обоснование – 2 балла.

Дан утвердительный ответ, но не приведено обоснование – 1 балл.

Ответ неверный – 0 баллов.

 

 

1. file0.docx.. 23,3 КБ

Опубликовано: 24.10.2023