Конспект нестандартного урока биологии по теме: «Организм и окружающая среда», с использованием цифровой лаборатории Архимед

Автор: Самусева Оксана Николаевна

Организация: МАОУ СОШ №7, г.Тавда

Населенный пункт: Свердловская область, г. Тавда

Эксперимент №1.Ток воды в побегах и листьях наземных растений. Определение скорости подъёма воды по ксилеме листа растения.

Эксперимент №2. Регуляция температуры тела человека- потеря тепла потоотделением: измерение потерянного тепла на кончиках пальцев.

Планируемые результаты:

личностные:

- готовность к продолжению образования, используя полученные экологические знания;

- готовность самостоятельно добывать новые для себя сведения экологической направленности, используя для этого доступные источники информации;-

-умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития;

-умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач в области экологии;

метапредметные:

− овладение умениями и навыками различных видов познавательной деятельности для изучения разных сторон окружающей среды;

− применение основных методов познания (описания, наблюдения, эксперимента) для изучения различных проявлений антропогенного воздействия;

− умение определять цели и задачи деятельности, выбирать средства их достижения на практике;

− умение использовать различные источники для получения сведений экологической направленности и оценивать ее достоверность для достижения поставленных целей и задач;

предметные:

− формирование представлений об экологической культуре как условии достижения устойчивого (сбалансированного) развития общества и природы, экологических связях в системе «человек—общество — природа»;

− формирование экологического мышления и способности учитывать и оценивать экологические последствия в разных сферах деятельности; − владение умениями применять экологические знания в жизненных ситуациях, связанных с выполнением типичных социальных ролей;

− формирование личностного отношения к экологическим ценностям, моральной ответственности за экологические последствия своих действий в окружающей среде;

- формирование способности к выполнению проектов экологически ориентированной социальной деятельности, связанных с экологической безопасностью окружающей среды, здоровьем людей и повышением их экологической культуры.

 

 

Инструкционная карта (группа №1). Инструкционная карта (группа №2).

Ток воды в побегах и листьях наземных растений. Определение скорости подъёма воды по ксилеме листа растения.	Регуляция температуры тела человека- потеря тепла потоотделением: измерение потерянного тепла на кончиках пальцев.
Цель (формулируют учащиеся): Исследовать скорость подъёма воды по ксилеме листа сельдерея; изучить процесс окрашивания листа метиленовой синькой, добавленной в источник воды.	Цель(формулируют учащиеся): Исследовать зависимость потери тепла потоотделением от увеличения температуры тела.
Планируемый результат: (формулируют учащиеся)	Планируемый результат: (формулируют учащиеся)
Оборудование и материалы: Колба лабораторная, 3 шт. Лупа, препаровальный нож, листья сельдерея, корни пророщенных семян тыквы, метиленовая синька или чернила.	Оборудование и материалы: персональный компьютер, регистратор данных USB Link, датчик температуры, -25С +110С (2шт), герметичный прозрачный пакет.
Информационная справка для учащихся: (см. приложение). Ключевые слова и понятия: транспирация, восходящий ток воды и минеральных веществ, сосуды древесины, ксилема, корневое и осмотическое давление.	Информационная справка для учащихся: (см. приложение) Ключевые слова и понятия: потоотделение, кровеносные сосуды, теплокровность, терморегуляция, температура.
Подготовка эксперимента: 1. Налейте в каждую из трёх колб по 100мл 1% водного раствора метиленовой синьки. Пометьте колбы номерами от 1 до 3 2.Обрежьте 1 см от основания черешка каждого листа. Листья должны быть максимально похожи по ширине, длине и числу мелких листьев.	Подготовка эксперимента: 1.Запустите программу MultiLab. 2. Подсоедините датчики температуры к Входу 1 (I|O-1) и Входу 2 (I|O-2) регистратора данных USB Link. 3. Смонтируйте оборудование как указано в информационной справку. 4. В программе MultiLab установите параметры измерений, открыв окно настроек при помощи кнопки Настройка регистратора   Частота: Каждую секунду Замеры: 2000
Анализ результатов эксперимента: Подготовьте таблицу, и внесите в неё полученные результаты: (см) окрашенных пучков на сечении. Для каждого листа вычислите среднюю высоту, на которую поднялась краска. Умножьте среднюю высоту на число окрашенных ксилемных пучков: Для среза с одним пучком- высота 5см: 5см х один пучок =5см; Для среза с тремя пучками – высота 4 см: 4см х три пучка =12см; Для среза с пятью пучками- высота 3см: 3см х пять пучков=15см. Сложите полученные значения высоты :32 см. Разделите полученную величину на общее число пучков :9. Средняя высота, достигнутая водой за 5 минут: 3,5 см. Проделайте такие же вычисления для двух других листьев. Вычислите среднюю скорость подъёма воды в трёх листьях и выразите её в см в минуту. Сравните полученные результаты. Сделайте выводы.	Проведение эксперимента:1. Зажмите датчик температуры кончиками пальцев правой руки, как показано на схеме в информационной справке. 2. Начинайте регистрацию данных. Для этого нажмите кнопку ПУСК на основной панели инструментов программы MultiLab. 3. Следите за изменениями температуры в пальцах до тех пор, поеп температура не стабилизируется (2-3мин). 4. Наденьте пакет с датчиками на кисть руки. 5. Закрепите его в области запястья с помощью резинового кольца или шнурка. 6. Записывайте данные изменения температуры в пакете в течение 10 минут. 7. Снимите пакет с руки. Записывайте данные изменения температуры в пакете и на своих пальцах в течение 10 минут. 8. Остановите регистрацию, нажав СТОП на панели инструментов MultiLab. 9. Сохраните данные, нажав кнопку Сохранить на основной панели инструментов программы MultiLab. Анализ результатов эксперимента: С помощью курсоров отметьте изменения температуры, пока рука находится в пакете. Каковы начальные значения температуры? Конечные значения? Разность этих значений? Отметьте направление изменения температуры после снятия пакета. Осмотрите руку сразу после снятия пакета- сухая или влажная?
Рефлексия.	Вопросы для контроля: Как сказывается помещение руки в пакет: На температуре кончиков пальцев; На температуре внутри пакета? Что вызывает изменения температуры кончиков пальцев во время эксперимента? Заметили ли вы изменения влажности своей кожи в время эксперимента? Объясните ваши наблюдения. Почему влажность в пакете уменьшается сразу же после его снятия с руки? Откуда берётся вода, скапливающаяся в пакете? Что происходит с водой, скапливающейся в пакете, после его снятия с руки? Какие выводы вы можете сделать из эксперимента относительно: Нагревания вашей руки внутри пакета; Процесса отдачи тепла вашей рукой после снятия пакета?
	Рефлексия.

 

 

Группа 1. Эксперимент №1.Ток воды в побегах и листьях наземных растений. Определение скорости подъёма воды по ксилеме листа растения.

Цель:

Планируемый результат:

Инструкционная карта.

Информационная справка для учащихся: (см. приложение).

Ключевые слова и понятия: транспирация, восходящий ток воды и минеральных веществ, сосуды древесины, ксилема, корневое и осмотическое давление.

Оборудование и материалы: Колба лабораторная, 3 шт. Лупа, препаровальный нож, листья сельдерея, корни пророщенных семян тыквы, метиленовая синька или чернила.

Подготовка эксперимента: 1. Налейте в каждую из трёх колб по 100мл 1% водного раствора метиленовой синьки. Пометьте колбы номерами от 1 до 3

2.Обрежьте 1 см от основания черешка каждого листа. Листья должны быть максимально похожи по ширине, длине и числу мелких листьев.

Анализ результатов эксперимента:

1. Подготовьте таблицу, и внесите в неё полученные результаты:

Высота (см)
Число окрашенных пучков на сечении.

1. Для каждого листа вычислите среднюю высоту, на которую поднялась краска.
2. Умножьте среднюю высоту на число окрашенных ксилемных пучков:

• Для среза с одним пучком- высота 5см: 5см х один пучок =5см;
• Для среза с тремя пучками – высота 4 см: 4см х три пучка =12см;
• Для среза с пятью пучками- высота 3см: 3см х пять пучков=15см.

1. Сложите полученные значения высоты :32 см.
2. Разделите полученную величину на общее число пучков :9.
3. Средняя высота, достигнутая водой за 5 минут: 3,5 см.
4. Проделайте такие же вычисления для двух других листьев.
5. Вычислите среднюю скорость подъёма воды в трёх листьях и выразите её в см в минуту.

Сравните полученные результаты. Сделайте выводы.

 

 

 

 

Группа 2. Эксперимент №2. Регуляция температуры тела человека- потеря тепла потоотделением: измерение потерянного тепла на кончиках пальцев.

Цель:

Планируемый результат:

Инструкционная карта.

Информационная справка для учащихся: (см. приложение).

Ключевые слова и понятия: потоотделение, кровеносные сосуды, теплокровность, терморегуляция, температура.

Оборудование и материалы: персональный компьютер, регистратор данных USB Link, датчик температуры, -25С +110С (2шт), герметичный прозрачный пакет.

Подготовка эксперимента: 1.Запустите программу MultiLab. 2. Подсоедините датчики температуры к Входу 1 (I|O-1) и Входу 2 (I|O-2) регистратора данных USB Link. 3. Смонтируйте оборудование как указано в информационной справку. 4. В программе MultiLab установите параметры измерений, открыв окно настроек при помощи кнопки Настройка регистратора

Частота:	Каждую секунду
Замеры:	2000

Проведение эксперимента:1. Зажмите датчик температуры кончиками пальцев правой руки, как показано на схеме в информационной справке. 2. Начинайте регистрацию данных. Для этого нажмите кнопку ПУСК на основной панели инструментов программы MultiLab. 3. Следите за изменениями температуры в пальцах до тех пор, поеп температура не стабилизируется (2-3мин). 4. Наденьте пакет с датчиками на кисть руки. 5. Закрепите его в области запястья с помощью резинового кольца или шнурка. 6. Записывайте данные изменения температуры в пакете в течение 10 минут. 7. Снимите пакет с руки. Записывайте данные изменения температуры в пакете и на своих пальцах в течение 10 минут. 8. Остановите регистрацию, нажав СТОП на панели инструментов MultiLab. 9. Сохраните данные, нажав кнопку Сохранить на основной панели инструментов программы MultiLab.

Анализ результатов эксперимента:

1. С помощью курсоров отметьте изменения температуры, пока рука находится в пакете. Каковы начальные значения температуры? Конечные значения? Разность этих значений?
2. Отметьте направление изменения температуры после снятия пакета.
3. Осмотрите руку сразу после снятия пакета- сухая или влажная?

Сравните полученные результаты. Сделайте выводы.

Состав группы 1:

№	ФИ
1.
2.
3.
4.

 

Лист фиксации результатов исследования

по теме:

«Ток воды в побегах и листьях наземных растений. Определение скорости подъёма воды по ксилеме листа растения»

Высота (см)
Число окрашенных пучков на сечении.

 

Расчёты:

Полученные результаты:

 

 

Состав группы 2:

№	ФИ
1.
2.
3.
4.

 

Лист фиксации результатов исследования

по теме:

«Регуляция температуры тела человека- потеря тепла потоотделением: измерение потерянного тепла на кончиках пальцев».

Вопросы для самоконтроля:

1. Как сказывается помещение руки в пакет:

• На температуре кончиков пальцев;
• На температуре внутри пакета?

1. Что вызывает изменения температуры кончиков пальцев во время эксперимента?
2. Заметили ли вы изменения влажности своей кожи в время эксперимента? Объясните ваши наблюдения.
3. Почему влажность в пакете уменьшается сразу же после его снятия с руки?
4. Откуда берётся вода, скапливающаяся в пакете?
5. Что происходит с водой, скапливающейся в пакете, после его снятия с руки?
6. Какие выводы вы можете сделать из эксперимента относительно:

• Нагревания вашей руки внутри пакета;
• Процесса отдачи тепла вашей рукой после снятия пакета?

 

Полученные результаты:

 

 

 

1. file0.doc.. 87,5 КБ
2. file1.pptx.. 1,9 МБ

Опубликовано: 05.11.2023