Тематический контролирующий тест по разделу «Внутренняя среда организма»

Автор: Васильева Анна Георгиевна

Организация: МБОУ «Комсомольская ООШ»

Населенный пункт: ХМАО-Югра, Октябрьский р–н, п.Комсомольский

Цель: определение уровня достижений обучающихся 8 класса, в рамках изучения раздела «Внутренняя среда организма человека».

Задачи:

1. Обобщить и закрепить пройденный материал, восполнить пробелы в знаниях учащихся по теме.
2. Развивать умения работать со схемами, анализировать, аргументировать, сопоставлять и делать выводы.
3. Воспитывать познавательный интерес, потребность в знаниях, в самообразовании, стремлении к бережному отношению к своему здоровью.

Время выполнения – 40 минут.

Уровень сложности – средний.

Оцениваемые компетенции: учебно-познавательная, информационная.

Аспекты компетенций: учебно-познавательная (аспекты: нахождение, переработка, использование информации для решения учебных задач/ситуаций; исследовательская деятельность; творческая деятельность); информационная (аспекты: извлечение информации, систематизация информации, анализ и отбор информации, обработка информации).

 

Инструкция. Перед вами бланк с заданиями для проверки знаний по теме «Внутренняя среда организма человека». Внимательно прочитайте сначала инструкцию по выполнению каждого задания, а затем само задание. Выполняйте одно задание за другим, не торопитесь. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем вам успехов!

 

Вариант 1

1. Задание с альтернативным ответом.

Инструкция. Прочитайте утверждения и поставьте «+» в столбике «Да», если вы согласны с утверждением, и «+» в столбике «Нет», если вы не согласны с утверждением.

Верны ли утверждения?

№ п/п	Утверждение	Да	Нет
1	Внутренней средой организма являются: тканевая жидкость, лимфа и кровь.
2	Плазма крови – это неклеточное вещество.
3	Эритроциты – это бесцветные клетки, имеющие ядро.
4	В 1 мм3 крови содержится 4.5-5 млн. эритроцитов.

Эталонный ответ:1,4–– да; 2,3– нет.

Критерии оценивания задания: если все правильно – 2 балла, если допущена одна ошибка – 1 балл, если 2 ошибки – 0 баллов.

 

2. Задание на сортировку (ранжирование).

Инструкция. Укажите порядок действий по оказанию первой помощи при венозном кровотечении конечности. Впишите ответы в таблицу.

1. Приложить холодный компресс
2. Приподнять конечность
3. Вызвать скорую помощь
4. Наложить давящую повязку ниже раны
5. Очистить кожу вокруг раны от загрязнений

Ответ:

1 действие	2 действие	3 действие	4 действие	5 действие

Эталонный ответ:

1 действие	2 действие	3 действие	4 действие	5 действие
2	5	4	1	3

Критерии оценивания задания: если все верно – 3 балла, ошибка в конце задания снижает на 1 балл, в середине – на 2 балла, если в начале, то 0 баллов.

 

3. Задание на исключение лишнего.

Инструкция. Выпишите лишнее слово.

1. Иммунитет, фагоцитоз, лейкоциты, фибрин.
2. Фибрин, агглютиноген, фибриноген, тромб.
3. Лейкоциты, тромбоциты, свертывание, эритроциты.
4. Белки, вода, тромбоциты, неорганические вещества.

Эталонный ответ:

1. Фибрин (нерастворимый белок плазмы крови), все остальное имеет отношение к иммунитету.
2. Агглютиноген (белок эритроцитов), все остальное относится к процессу свертывания крови.
3. Свертывание (защитная реакция организма, препятствующая потере крови и проникновению болезнетворных микроорганизмов), всё остальное -это форменные элементы крови.
4. Тромбоциты (форменные элементы крови), все остальное – это вещества, входящие в состав плазмы крови.

Критерии оценивания задания: за правильный ответ – 1 балл; за неправильный ответ – 0 баллов.

 

4. Задание на дополнение.

Инструкция. Вставьте пропущенные в тексте слова.

Кровь – это_____________________ ткань. В её состав входят _________________ и форменные элементы крови: красные клетки -_________________, белые клетки -_______________ и кровяные пластинки-тромбоциты.

Эталонный ответ:

Кровь – это соединительная ткань. В её состав входят плазма и форменные элементы крови: красные клетки - эритроциты, белые клетки - лейкоциты и кровяные пластинки-тромбоциты.

Критерии оценивания задания: если все правильно, то 2 балла, если допущены две-три ошибки – 1 балл, если допущено более трех ошибок – 0 баллов.

 

5. Задание с лишними данными.

Инструкция. Укажи лишние данные, если они имеются.

Даны названия заболеваний. Укажите лишнее, если такое имеется.

 

1. ишемическая болезнь
2. аритмия
3. варикозная болезнь
4. инфаркт миокарда

 

Эталонный ответ: 3- болезнь кровеносных сосудов (все остальные заболевания сердца).

Критерии оценивания задания: за правильный ответ – 1 балл, неверный ответ – 0 баллов.

 

6. Задание с кратким ответом.

Инструкция. Напишите в данном поле ответ на следующий вопрос.

 

Кто открыл группы крови?

 

Эталонный ответ: австрийский ученый К. Ландштейнер

Критерии оценивания задания:за правильный ответ – 1 балл, неверный ответ – 0 баллов.

 

7.Задания с недостаточными данными (многовариантные тестовые задания).

Инструкция. Дополните ряд перечисленных слов.

Определите, по какому принципу записаны слова, дополните ряд двумя своими примерами, напишите и объясните к чему относятся перечисленные термины.

Правый желудочек, легочная артерия, легкие, ……, ……..

Эталонный ответ: легочные вены, левое предсердие. Это малый круг кровообращения

Критерии оценивания задания:2 балла, если задание выполнено верно; 1 балл – допущена одна ошибка; 0 баллов – допущено более 1 ошибки.

 

8. Расчетные задания закрытой формы с выбором ответа.

Инструкция. Выберите правильный ответ на ниже приведенное задание

Посчитайте разницу в продолжительности жизни эритроцитов и тромбоцитов.

 

1. 100 суток
2. 113 суток
3. 95 суток

 

Эталонный ответ: 2

Критерии оценивания задания: за правильный ответ – 1 балл, неверный ответ – 0 баллов.

 

9. Комбинированные задания.

Инструкция. Внимательно прочитайте текст. Если в нем биологические ошибки и неточности? Если есть, то в чем они заключаются? Напишите правильный ответ.

Лейкоциты.

Лейкоциты – белые кровяные клетки. Они мельче эритроцитов, имеют хорошо выраженное ядро. В 1 мм³ крови их содержится от 9 до 15 тыс. Как и эритроциты, лейкоциты не способны самостоятельно передвигаться. Лейкоциты пожирают бактерии, попавшие в организм. Кроме того, особая группа лейкоцитов вырабатывает иммунные тела – особые клетки, способные нейтрализовать любую инфекцию.

Эталонный ответ:

Лейкоциты.

Лейкоциты – белые кровяные клетки. Они мельче (крупнее) эритроцитов, имеют хорошо выраженное ядро. В 1 мм³ крови их содержится от 9 до 15 тыс (6-9 тыс). Как и эритроциты, лейкоциты не способны самостоятельно передвигаться (способны активно передвигаться) Лейкоциты пожирают бактерии, попавшие в организм. Кроме того, особая группа лейкоцитов вырабатывает иммунные тела – особые клетки (вещества), способные нейтрализовать любую (специфическую) инфекцию.

Критерии оценивания задания: за правильный ответ 1 балл, за неправильный – 0 баллов.

10. Мини-кейс с вариантами ответа.

Инструкция. Заполни таблицу недостающими элементами из списка.

Группы крови	Антигены (белки) эритроцитов-агглютиногены	Антитела (белки) плазмы-агглютинины
I (0)		альфа, бетта
	А
III (В)
		-

II (А), альфа, В, IV (АВ), АВ.

Эталонный ответ:

Группы крови	Антигены (белки) эритроцитов-агглютиногены	Антитела (белки) плазмы-агглютинины
I (0)	-	альфа, бета
II (А)	А	бета
III (В)	В	альфа
IV (АВ)	АВ	-

Критерии оценивания задания:3 балла, задание выполнено без ошибок, 2 балла – 1 ошибка, 1 балл – 2 ошибки, 0 баллов – более 2 ошибок.

 

11. Задание со свободно конструируемым ответом.

Инструкция. Прочитайте текст. Выполните задание в указанной форме.

Наше сердце неутомимо работает благодаря способности совмещать фазы отдыха и работы. Но сердце не прощает небрежного отношения, и, повзрослев человек начинает задумываться над причинами, приведшими к заболеваниям.

У вас указана одна из причин заболевания. Ваша задача – описать какое воздействие оказывает на сердце, кровеносные сосуды или состав крови.

Продолжите фразу и обоснуйте ответ. Количество слов: не менее 50 слов; время: 20 минут.

Если у вас дурная привычка курить…..

Инструмент проверки: аналитическая шкала.

Критерии оценивания ответа на задание	Баллы
Определение существенных последствий
Названо 3 и более заболеваний, возникающие при курении	2
Названо 1-2 заболевания	1
Не названо ни одного заболевания	0
Представление и пояснение собственной позиции
Соблюдена логичность высказывания, использованы средства логической связи на соответствующем уровне. Представлено пояснение к высказыванию	1
Не соблюдена логичность высказывания, не использованы средства логической связи на соответствующем уровне. Пояснение не представлено	0
Уровень приводимых аргументов
Суждения и аргументы раскрываются с опорой на фактический материал	1
Суждения и аргументы не приведены	0
Максимальный балл	4

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 69,5 КБ

Опубликовано: 27.11.2023