Сказка – ложь, но биологу в помощь

Автор: Солтанова Зейнаб Магомеднабиевна

Организация: МКОУ «Центр образования №14»

Населенный пункт: Тульская область, г. Узловая

Нам, учителям, особенно с опытом, наш предмет кажется простым, термины доступными, информация понятной. А детям? У которых таких предметов не один, а (смотрите по расписанию) и мотивация не педагога, посвятившего себя любимому делу и заинтересованного в совершенствовании. Часто ведь дети не понимают, есть ли польза от знаний об эндоплазматической сети, зачем клетке рибосомы и какую функцию выполняет аппарат Гольджи. Программа требует, выбора у ребенка нет. Как не отбить последнее желание стараться? Между тем выход есть. Простой, как … сказка.

Сказка – ложь, да в ней… Нет, не намек. Потенциал. Творческое переосмысление скупых научных фактов. Как результат – непроизвольное запоминание трудного материала и сопутствующая этому положительная мотивация. Потому что интересно. Потому что автор приобретает уверенность в своих способностях. Потому что обеспечена ситуация успеха. Потому что публичное выступление придает уверенности и совершенствует коммуникативные навыки. Польза сказки очевидна? Тогда мы готовы поделиться опытом написания сказок на уроке биологии. Например, очень трудно 7-классникам не запутаться в характере болезнетворных бактерий. Здесь нам помогает Артем Волков. Вот его сказка.

В некотором царстве, некотором государстве под названием Царство бактерий жили маленькие одноклеточные существа, разные по форме и характеру и настолько мелкие, что их можно увидеть только с помощью специальных приборов. Так вот о форме и характере. Первые- Кокки - это бактерии шарообразной формы. Они чаще бывают злые, переносят болезни, например стафилококк и ангину. Бациллы - бактерии палочковидной формы – дамы более суровые. И болезни, которые ими переносятся, гораздо опаснее: сибирская язва, пневмония и так далее. И, наконец, Спириллы - они имеют спиралевидную форму и переносят сыпь и лихорадку.
Любому царству нужен царь. Заспорили бактерии. Стали доказывать свою важность и нужность. Первыми заявили о себе Кокки:

- Мы, конечно, болезнетворные, но с болезнями, которые мы несем, люди научились бороться. У них медицина о-го-го! К тому же среди нас есть добрые, то есть полезные, которые поддерживают микрофлору кишечника и помогают живому организму. Люди нас ценят! И недуги, с нами связанные, не так серьезны, как ваши. А еще люди научились использовать нас в создании стиральных порошков и даже в генной инженерии!
Бациллы засмущались сначала, потом говорят:

- Да, пневмония – вещь опасная, кто же спорит? Сибирская язва – вообще чревата эпидемией. Только антибиотиками и лечат! Но если правила гигиены соблюдать, осложнений и распространений можно избежать.
Спириллы заволновались

- А нас, спирилл, только ненавидят, потому что мы только заражаем... Выходит, у нас шансов никаких? Но у нас же демократия! Мы тоже имеем право…

- Демократия демократией, а права правами. А что мешает вам тоже помогать?

Спириллы задумались. В медицине вакансий нет. В химической промышленности тоже. Да и как такой мощной злой силе найти достойное применение? Разве что…

В конце концов и Спириллы научились помогать людям. Спирилл начали использовать в витаминах и лекарствах, они укрепляют иммунную систему, помогают переносить аллергию, повышают выносливость и так далее. Когда я это все узнал, к бактериям стал относиться с уважением: ну, руки там и все такое, правила гигиены, прививки и закаливание, режим и физкультура. А как, спросите, узнал? Я там не был, но в микроскоп подсматривал.

• один автор, шестиклассник Али Машаев, сочинил историю мхов и поведал одноклассникам. Али признался, что ему помогала мама. И это здорово! А сказка получилась вот такая.

Один мох, Кукушкин Лен, гордился тем, что у него удивительное имя – двойное. И так он гордился, что вознесся над другими мхами на высоту 50 сантиметров. Еще он гордился своей бурой окраской, потому что думал, что так он похож на дерево. И очень удивлялся, что люди обращают внимание больше не на него, а на белый мох по имени Сфагнум. Все разрешил Такакия – родоначальник настоящих мхов. О! Такакия известен даже в Америке и Азии! Ему можно верить. Вот что рассказал Такакия:

- Ты зря гордишься своей красотой. И вообще, таких, как ты, около ста.

- Вот как! Значит, я один из ста?

-Ну да. Но зато ты можешь гордиться своими обязанностями.

- Есть чем гордиться! Работой?

- Да. Но такую работу, какую легко выполняешь ты, не может выполнить никто на всей планете.

- Никто? Никто на всей планете не умеет регулировать водный баланс в природе? Поглощать химикаты и удерживать их в себе? Образовывать торф и лечить людей?

- Умеет. Но разные существа и растения. А ты один все это можешь. Вот в чем твоя уникальность.

- Я понял! Но можно мне тогда еще одну работу?

- Сколько угодно! Хоть две.

- Я подарю людям свое волокно для утепления и удобрения. А еще я мечтаю… Но в этом мне стыдно признаться. Я ведь красив?

- Красив, кто же спорит?

- Я бы хотел украшать мир вокруг.

- Участвовать в ландшафтном дизайне?

- О, да! Это так заманчиво звучит!

Кукушкин Лен поблагодарил Такакия, попросил прощения у сфагнума и перестал хвастать внешним видом. Но теперь у него есть причина гордиться пользой, которую он несет.

Такие сказки рождаются, конечно, не сразу. Сначала надо ребят увлечь самой идеей интересного переосмысления информации, подсказать пути, кому-то даже дать алгоритм. И тогда в 11 классе получается вот что. Помните термины в начале статьи? Лиана Ханина в этом году уйдет из школы, а ее сказка останется.

Однажды лентяй и тунеядец Петя сел учить биологию! Событие великой важности! И пока он читал...случилось...невообразимое! Привычная комната превращалась в цитоплазму! А вокруг неё было так...так много всего!

-Это же клетка эукариота!- крикнул Петя, осматриваясь.

-Вон аппарат Гольджи! А вон пероксисома!

И удивлялся Петя, как много он знает. Да появись здесь какой-нибудь Лёша Коршунов, который одни двойки получает, Петя бы его в один миг образумил.

Наш -уже не лентяй и не тунеядец- начал путь по клетке, и ему казалось, что глаза его обманывают: пероксисома моргала. Значит, это совсем не пероксисома! Это человечек! Петя подбежал к нему.

-А вы... мистер пероксисома, почему движетесь?

-Ась?
-И говорит к тому же. Мамочки!- подумал Петя.
-Ты откуда? Господин Ядро тебя прислал мне на помощь?
-Нет! Я здесь случайно оказался! А почему вы разговариваете?! Вы же...должны молчать.
-Это почему?! А отчитываться Ядру о делении я как буду?!

Петя вспомнил, что пероксисома в клетке делится и обезвреживает многие токсичные вещества!

Решил наш путешественник продолжить путь и познакомился он с величественным Аппаратом Гольджи, сортирующим белки, чтобы поддержать жизнь и деятельность клетки.
А недалеко от пероксисомы располагались человечки-пузырьки: лизосомы. Одна из милых лизосом представилась органоидом клетки, её главным слугой. Петя забыл, зачем нужны лизосомы. Милая кругленькая девочка ответила ему, что они расщепляют сложные вещества для получения энергии, чтобы клетка получала пищу и поддерживала здоровье. Столько удивительного увидел Петя. И рибосом, и митохондрии. И даже прошёлся по эндоплазматической сети, которая образует мембраны!
Дошёл Петя до Ядра- великого и могущественного, которое управляет жизнедеятельностью клетки! Хранит наследственную информацию!

После интересного путешествия Петя проснулся и был бесконечно рад, что наконец сложный параграф по биологии выучил.

Вот так несерьезная, казалось бы, сказка, помогает в серьезном деле обучения.

Опубликовано: 21.03.2024