Учусь учиться самостоятельно

Автор: Гришанова Ольга Васильевна
Современное время стремительно и удивительно насыщено разными событиями. Новые технологии , колоссальные информационные потоки побуждают нас жить и работать в огромном информационном пространстве, где надо всё успевать, быть в ногу со временем и уметь ориентироваться в этом потоке открытий и достижений. Высокие технологии, высокие ритмы, достойные знания. Всё это радует и обнадёживает. Но как за всем успевать? В этих условиях очень важно каждого ученика научить учиться, научить так, чтобы школьни
Опубликовано: 21.03.2018

Подготовка к ОГЭ (возможный вариант консультации)

Автор: Мухаева Галина Михайловна
В статье рассмотрены приемы, которые позволяют успешно готовить девятиклассников к сдаче экзамена по биологии.
Опубликовано: 14.03.2018

Химический состав клетки

Автор: Лыкова Ирина Фёдоровна
Обобщающий урок-игра по теме «Химический состав клетки».
Опубликовано: 02.03.2018

Развитие творческих способностей учащихся во внеурочной деятельности средствами учебного предмета биология

Автор: Акиндинова Ирина Владимировна
Сущность опыта состоит в развитии творческих способностей учащихся в условиях образовательной среды через внеурочную деятельность по биологии. Идея опыта: только в результате активной творческой деятельности самого ребенка происходит овладение им знаниями, умениями и навыками. Система работы предусматривает развитие общенаучных и мысли-тельных навыков, так как средствами предмета изучаются различные процессы и объекты, устанавливается взаимосвязь с окружающим миром, ребенок из па
Опубликовано: 01.03.2018

Модификационная изменчивость и ее закономерности

Автор: Плахотнюк Елена Михайловна, Юдина Людмила Дмитриевна
Бинарный урок биологии и информатики по теме Модификационная изменчивость и ее закономерности.
Опубликовано: 22.02.2018

Методическая разработка урока «Класс Двудольные. Семейство Сложноцветные (Астровые)»

Автор: Чернова Наталья Николаевна
В данной работе представлена методическая разработка урока Класс Двудольные. Семейство Сложноцветные(Астровые). Прилагаются задания для выполнения в группах и презентация.
Опубликовано: 21.02.2018

Технологическая карта урока биологии в 6 классе по теме «Значение бактерий»

Автор: Малышева Ирина Владимировна
Авторская разработка урока биологии в 6 классе с применением технологии развития критического мышления.
Опубликовано: 11.02.2018

Проблемный диалог при обучении биологии

Автор: Еланцев Николай Викторович
Современное общество предъявляет к выпускникам школы высокие требования, в т.ч. к их умению школы применять полученные знания в различных жизненных ситуациях. Эту задачу помогает решить использование в обучении проблемно-диалогической технологии на этапе урока «актуализация учениками своих знаний». Автор указывает примеры проблемного диалога в варианте с затруднением, с противоречием, использует примеры из личного жизненного опыта.
Опубликовано: 08.02.2018

Система экологического воспитания во внеклассной работе

Автор: Лазаревич Наталья Анатольевна
Разработаны материалы для практического использования в работе по экологическому воспитанию школьников. Систематизированы формы и методы работы с учётом возрастных особенностей учащихся.
Опубликовано: 06.02.2018

Лист самоконтроля по биологии 6 класса

Автор: Зубова Ольга Алексеевна
Лист самоконтроля по биологии для учащихся 6 класса. Курс (линейный) изучается согласно программе основного общего образования по учебнику: Н.И. Сонин, В.И. Сонина. Биология: Живой организм. 6 класс: учебник. – М.: Дрофа, 2015. В результате использования листов самоконтроля учащиеся на уроках биологии могут прогнозировать тему, цель и задачи урока, достаточно уверенно делают анализ и самоанализ ответа и работы на уроке. Применение данной системы контроля знаний соответствует новым федеральным гос
Опубликовано: 05.02.2018

Строение и работа сердца

Автор: Костяева Светлана Николаевна
Урок по данной теме присутствует в программах по биологии, в которых есть курс «Человек и его здоровье». Особенностью урока является то, что презентация к нему не предлагается в готовом виде, а составляется в процессе урока. Если класс довольно сильный, то с этим заданием учащиеся вполне могут справиться самостоятельно. Если класс слабый, то можно предложить матрицу презентаций, в которую в ходе урока вносятся необходимые записи. Весь урок построен на самостоятельной работе учащихся по тексту
Опубликовано: 18.12.2017

Применение интерактивных методов обучения на уроках биологии

Автор: Болтунова Анастасия Дмитриевна
в работе рассматриваются интерактивные методы обучения на уроках биологии. Они определяют повышенный интерес школьников к темам уроков. Было выявлено, что результативность повышается с использованием данных методов. Был проведен сравнительный анализ письменных работ, которые показали, что наилучший результат отмечается в классах, урок которых был в игровой форме с использованием интерактивных методов обучения.
Опубликовано: 10.12.2017

Внеклассное мероприятие: «В мире беспозвоночных животных»

Автор: Орлова Эмма Эдуардовна
Данный материал помогает обобщить знания учащихся о беспозвоночных животных с помощью игры.
Опубликовано: 07.12.2017

Экология и человек

Автор: Колесниченко Александр Анатольевич
Методическая разработка «Экология и человек» посвящена актуальным вопросам охраны окружающей среды и повышению экологической культуры обучающихся. Основное внимание во внеурочной деятельности эколого-природоохранной деятельности обращается на воспитание у школьников любви к родной природе , бережного отношения и охраны окружающей среды.
Опубликовано: 06.12.2017

Адаптация организмов к условиям обитания как результат действия естественного отбора

Автор: Бабич Елена Ивановна
Урок разработан в соответствии с технологией Способа диалектического обучения. Урок направлен на развитие умения обучающихся работать с учебным материалом, развитие мышления через работу с понятиями, суждениями и умозаключения. Урок строится на индивидуальной и групповой работе обучающихся через формы простой и сложной кооперации, что позволяет развивать коммуникативные и презентативные умения. Разработка содержит технологическую карту урока, презентацию и дидактические материалы для учащихся.
Опубликовано: 06.12.2017

«Треш-арт» на страже чистоты окружающей среды

Автор: Зыкова Юлия Сергеевна
Занятие разработано для обучающихся, являющихся членами научно-исследовательского общества обучающихся экологической направленности «Я - исследователь». НИОО «Я - исследователь» является подпрограммой основной образовательной программы школы «Школы для всех и для каждого». Посещение занятий является добровольным и нацелено на развитие творческих способностей обучающихся. Продуктами подобных занятий являются: рисунки, презентации, поделки, проекты, буклеты, исследовательские работы, макеты и т.д.
Опубликовано: 05.12.2017

Роль биотехнологий в решении глобальных проблем человечества

Автор: Томалак Наталья Викторовна
В конце 20 века невиданными ранее темпами стала развиваться биологическая наука и ее самая передовая отрасль - биотехнология, которая наравне с микроэлектроникой, робототехникой и компьютеризацией в настоящее время играет определяющую роль в научно-техническом прогрессе. Современная биотехнология оказывает огромное влияние на все аспекты практической деятельности человека. В работе показано, как биотехнологические процессы можно использовать для рационального использования природных ресурсов, дл
Опубликовано: 05.12.2017

Что такое лес?

Автор: Лыкова Наталья Викторовна
Данное занятие может проводиться в начальной школе на уроках окружающего мира или на занятиях по внеурочной деятельности, когда идет знакомство с понятием лес, с теми кто в лесу живет, идет обобщение того, что знают дети.
Опубликовано: 04.12.2017

Урок в 8 классе «Разнообразие пресмыкающихся. Значение пресмыкающихся, происхождение»

Автор: Тафинцева Лариса Алексеевна
Урок разработан по программе :автор:Константинов В.М., Бабенко В.Г., Кучменко В.С. Под ред. Константинова В.М. Линия УМК И. Н. Пономаревой. Биология (Линейная) (5-9).
Опубликовано: 03.12.2017

Исследовательская работа по экологии

Автор: Чупахина Любовь Яковлевна
Мы знаем, что всех волнует множество экологических проблем: потепление климата, изменение озонового слоя, кислотные дожди, захоронение огромного количества токсичных отходов, бытовой мусор, дефицит питьевой воды, сокращение видового разнообразия живых организмов, загрязнение атмосферы и, конечно, сохранение человека- как биологический вид. В данной статье мы рассказываем, как можно организовать исследовательскую работу по экологии с обучающимися
Опубликовано: 01.12.2017