«Художественное оформление книги. Художники-иллюстраторы». 5 класс

Автор: Сидоренко Любовь Георгиевна

Организация: МБОУ «Школа-интернат №2»

Населенный пункт: Красноярский край, г. Норильск

Цели:

• Образовательная – познакомить учащихся с элементом книги «иллюстрация» на примере «Сказки о золотом петушке» А.С. Пушкина;
• Закрепляющая – научить «читать» иллюстрации при выборе книг;
• Развивающая – совершенствовать навыки восприятия произведений искусства;
• развивать эстетическое восприятие книги, любовь к произведениям русского поэта.

 

Задачи:

• Личностные - прививать любовь к книге, чтению;
• Метапредметные - учиться воспринимать книгу, как произведение искусства;
• Предметные – познакомить с художниками-иллюстраторами И. Билибиным, В. Конашевичем, Т. Мавриной.

 

Тип урока: комбинированный

 

Реализуется с помощью следующих средств:

• Телевизор (как экран);
• Мультимедийная презентация;
• Книжная выставка «Сказки Александра Сергеевича Пушкина с рисунками разных

художников-иллюстраторов»;

• Обзор книг о художниках и картинах «Мир на холсте»;
• Раздаточный материал – книги А.С. Пушкина с иллюстрациями известных художников;
• Мультимедиа «Как рисовать петушка», «Как нарисовать замок»;
• Аудиосказка в исполнении Олега Табакова. 14 мин. 00 сек., mp3, 96 Кбит/с, моно, 9.61 МБ;
• Экранизация сказок А.С. Пушкина. Мультфильм «Сказка о золотом петушке» («Союзмультфильм», 1967 г. Режиссер: Александра Снежко-Блоцкая. Оператор: Е. Ризо. Композитор: В. Гевиксман. Роли озвучивали: А. Грибов, Л. Рюмина, Г. Вицин и др.
• Аудио песня «Новая книжка» (звучит перед мероприятием)

 

Предварительная работа: прочитать «Сказку о золотом петушке» А.С. Пушкина (желающие могут прослушать аудио, посмотреть мультфильм)

 

Использованная литература:

1. Ермильченко Н. Художник и сказка.- М.: Белый город. - Серия «Энциклопедия живописи для детей».
2. Ермильченко Н. Художник и сказка // Мир на холсте: энциклопедия живописи для детей. - М.: Белый город. - С.250.
3. Казиева М. Сказка в русской живописи. - М.: Белый город, 2003. - Серия «Энциклопедия живописи для детей».
4. Семенов О. Иван Билибин. Рассказ о художнике-сказочнике. - М.: Детская литература, 1988.

 

Интернет ресурс:

http://skaz-pushkina.ru/zp_audio.html

 

Формы и виды деятельности:

• Беседа
• Устный рассказ на тему с применением слайдов
• Самостоятельная работа с источником
• Конкурс рисунков «Мы иллюстрируем книгу»
• (выставка работ)

 

Основные термины и понятия:

Иллюстрация, художник-иллюстратор, стиль, графика, лубочная картина.

 

Ход урока:

 

Слайд 1

Тема библиотечного урока «Художественное оформление книги. Художники-иллюстраторы».

 

1. Организация деятельности учащихся

 

Здравствуйте ребята, я Вас видеть. Садитесь поудобнее. Сегодня на уроке мы поговорим о художественном оформлении книги, узнаем кто такие художники-иллюстраторы, какова их роль в создании книги. Более подробно остановимся на иллюстрациях «Сказки о золотом петушке» А.С. Пушкина.

 

1. Повторение пройдённого материала

 

Слайд 2

На библиотечных уроках вы знакомились со структурой книги, узнали:

• из чего состоит книга;
• что такое элементы книги;

Давайте вспомним эти элементы.

Вопрос: Бумажное покрытие книжного блока из картона с двух сторон закрывающие книгу. Как называется эта конструкция? (Ответы детей: Переплет, обложка).

Вопрос: Какую функцию выполняет переплет-обложка? (Ответы детей: укрепляет книгу, предохраняет ее от повреждений, а, кроме того, он сообщает читателю самые общие сведения о книге: фамилию автора, название, возможно, издательство).

Вопрос: Как называется элемент, который соединяет верхнюю и нижнюю части переплета? (Ответы детей: Корешок).

Вопрос: какую функцию выполняет корешок? (Ответы детей: Корешок скрепляет верхнюю и нижнюю обложки и тоже информирует)

Перевернув красочную обложку, вы попадаете внутрь книги. Перед вами «паспорт» книги, на котором мы прочтем более подробную информацию о книге: надзаголовочные данные, подзаголовочные данные, место издания, издательство, год издания - т.е. выходные данные.

Вопрос: Как называется этот элемент книги? (Ответы детей: Титульный лист)

Листая книгу, взгляд невольно останавливается на красочных картинках, которые находятся внутри книги. Это внутренний элемент книги, который вы называли –иллюстрации. Вот об этом и поговорим более подробно.

 

1. a.

 

Слайд 3

Одной из самых близких и любимых для детей вещей всегда была книжка с картинками. Каких только книг не выпускают в типографии (книжки-игрушки, книжки – гармошки – книга-панорама - показать). Книга не только источник знаний, но и предмет искусства, доставляющий эстетическое наслаждение. Художники – графики по-разному решают, какой быть книге, через конструкцию своей книги и иллюстрации.

Иллюстрация – это произведение искусства.

Термин «иллюстрация» происходит от латинского слова «иллюстратио» – что значит «наглядное графическое изображение, описание». Иллюстрация помогает читателю представить образ литературного персонажа лучше, чем яркое словесное описание.

 

Вопрос:

• Как вы думаете, с чего начинается процесс появления книги? (Ответы детей: с писателя).
• А можно автором книги назвать человека, который иллюстрирует книгу? (Ответы детей: можно).
• Люди, каких профессий участвуют в этом? (Ответы детей: художники-иллюстраторы).
• Сколько же авторов у детской книги? (Ответы детей: два автора – писатель и художник)

Слайд 4

Вот мы и подошли к правильному ответу что, авторов у книги два, один при помощи ручки и бумаги создает книгу, а другой, яркими рисунками при помощи кисти и красок помогает раскрыть содержание книги. Это творческий союз писателя и художника.

 

a.

 

Слайд 5

Сегодня мы с вами познакомимся с талантливыми русскими художниками - иллюстраторами, создавшими замечательные иллюстрации к необыкновенным по красоте литературного языка сказкам А.С. Пушкина, вернее рассмотрим одну сказку вместе, а другие вы самостоятельно посмотрите на книжной выставке.

Начинаем наше знакомство.

Перед вами портреты художников, которые иллюстрировали детские книги. Это:

• Иван Яковлевич Билибин;
• Владимир Михайлович Конашевич
• Татьяна Алексеевна Маврина

 

a. Знакомство с новым термином

 

Слайд 6 Словарик (вывести определение)

Работы любого художника мы узнаем по его художественному почерку, который называется стилем. Что такое стиль художника и почему по стилю можно определить какому художнику принадлежит та или иная иллюстрация, мы рассмотрим на примере «Сказки о золотом петушке» А.С. Пушкина в исполнении названных художников. Постараемся разобраться, чем их иллюстрации похожи, а чем они отличаются друг от друга.

Так же в беседе вам встретятся незнакомые слова графика и лубок.

Стиль - это индивидуальный узнаваемый почерк художника.

Графика - это рисунок, сделанный художником на бумаге.

Лубок - народная картинка, отличающаяся простотой и доступностью образов.

 

Вопрос: Ребята, давайте вспомним, какие сказки А.С. Пушкина вы знаете? (Ответы детей):

• «Сказка о рыбаке и рыбке»,
• «Сказка о царе Салтане»,
• «Сказка о попе и о работнике его Балде»,
• «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»,
• «Сказка о золотом петушке»

А.С. Пушкин написал пять сказок. Обратите внимание, на книжную выставку, на которой представлены сказки А.С. Пушкина, проиллюстрированные художниками. Мы не случайно выбрали этих художников. Их иллюстрации, настолько индивидуальны, что их невозможно перепутать не только между собой, но и с другими иллюстраторами которые иллюстрировали «Сказку о золотом петушке».

 

Слайд 7 (появляется название сказки и петушок)

 

«Сказка о золотом петушке».

Вопрос: Все помните эту сказку? (ответы детей). Давайте вспомним персонажей этой

сказки (ответы детей: 1. Царь Дадон, 2. Петушок, 3. Звездочет, 4. Шамаханская царица).

 

Слайд 8 портрет И. Билибина

Иван Яковлевич Билибин - с раннего детства любил рисовать. В ранних иллюстрациях Ивана Билибина к русским народным сказкам заметно влияние В.Васнецова, других талантливых художников. Он много ездит по российским губерниям, собирая материал для своего творчества. Он собрал большую коллекцию произведений народного искусства: декоративно-прикладные изделия, орнаменты, народные костюмы, которые впоследствии были переданы Русскому музею.

 

Слайд 9

В иллюстрациях к «Сказке о золотом петушке» А.С. Пушкина, Билибин перенес целые композиционные схемы лубочных картинок на свои иллюстрации, тем самым «облагородив» рисунок по законам профессионального искусства.

Художник много и скрупулезно работает по десять - двенадцать часов в день, его рисунки радуют мастерством и поэтичностью.

Судьба преподнесла ему счастливый случай: богатая тетушка смогла оплатить весь тираж детских книг, проиллюстрированных Билибиным, изданных на фабрике, где печатали ценные государственные бумаги. Книги получились красивыми, но очень дорогими, в чем художника обвиняли, что массовому читателю эти книги не доступны. Но начало детской иллюстрации было положено, с этого времени художник становится основателем детской книжной иллюстрации.

Стиль. Узнать работы Билибина можно не просто как автора рисунков, но и всех декоративных элементов книги - обложки, инициалов, шрифтов и орнаментальных украшений.

 

Слайд 10 портрет В. Конашевич

Имя следующего, не менее известного художника–иллюстратора: Владимир Михайлович Конашевич. Как и многим мальчишкам, будущему художнику нравилось рисовать исключительно лошадей и сражения.

 

Слайд 11

С удовольствием занимался математикой, играл на скрипке, увлекался поэзией.

Как иллюстратор детской книги художник начал активно работать с 1922 года, плодотворно иллюстрируя сказки. Он много работал вместе с известными писателями и поэтами, сотрудничал с детскими журналами «Веселые картинки» и «Мурзилка», но творческая жизнь художника не была спокойной и мирной, так как пресса нередко критически относилась к его творчеству.

В 1962 году иллюстрирует «Сказки» А.С. Пушкина. Эта работа стала для художника одним из ярких явлений в его жизни.

Но художнику не суждено было увидеть плоды своего труда, сборник сказок Пушкина увидел свет уже после его смерти.

Стиль. Художник создал узнаваемый стиль в оформлении сказок: яркие образы, витиеватые узоры, виньетки.

 

Слайд 12 портрет Т.А. Мавриной

И, наконец, я расскажу вам еще об одном талантливом детском художнике-иллюстраторе, Татьяне Алексеевне Мавриной.

В 1902 году, в Нижнем Новгороде, родилась девочка. Однажды ее заинтересовал альбом с репродукциями картин знаменитых художников: Васнецова, Врубеля, Кустодиева. Очень понравились ей эти картины, и захотелось ей увидеть их своими глазами. Мечта сбылась, ее семья переезжает жить в Москву, она поступает в Московское художественное училище, рисует иллюстрации к книжкам, делает зарисовки городских московских пейзажей, ездит по старинным русским городам.

 

Слайд 13

Художница на протяжении многих лет собирала все, что создано талантливым русским народом. Дом ее был похож на музей: матрешки, расписные подносы, старинные пряничные доски, которые служили формами для изготовления знаменитых тульских пряников. Иллюстрации художницы чем-то очень похожи на эти самые расписные пряники.

За оформление Пушкинских сказок, Т.А. Маврина была отмечена высокой наградой, награждена почетной международной премией и медалью Г.Х. Андерсена, впервые награда досталась детскому художнику-иллюстратору, так как до этого, медалью Г.Х. Андерсена награждались только писатели и поэты за литературные произведения.

Всю жизнь Татьяна Алексеевна любила рисовать иллюстрации к сказкам А.С. Пушкина, постоянно возвращаясь к творчеству великого поэта.

Стиль. Рисунки Мавриной - это сказочные композиции, в которых много от народного искусства: городецкой росписи, русского лубка, народной игрушки.

 

А теперь, ребята, давайте внимательно рассмотрим персонажей «Сказки о золотом петушке» в картинах художников, с которыми мы сегодня познакомились и посмотрим, как каждый из этих художников по-своему увидел и изобразил эти образы.

 

Слайд 14 картинка 1 (появляется царь Дадон в исполнении Т.Мавриной)

Жил-был славный царь Дадон.

Смолоду был грозен он…

Но под старость захотел

Отдохнуть от ратных дел

И покой себе устроить.

Тут соседи беспокоить

Стали грозного царя

Страшный вред ему творя.

 

Вопрос:

Скажите, ребята, какой образ царя вы видите на этой иллюстрации: грозного или доброго? (реплики детей)

Действительно царь, представленный на этой иллюстрации в исполнении Татьяны Мавриной, конечно же, не грозен и не зол…

Он стар, печален, горькая слеза от обиды на соседей, катится по его щеке. Сила, которой он обладал в молодости, покинула его, ему хочется только одного – покоя. На иллюстрации царь, на фоне трона, очень напоминает по рисунку тульский пряник. Вот такой образ царя мы видим в исполнении художницы.

 

Слайд 14 картинка 2 (появляется царь Дадон в исполнении В. Конашевича)

А вот перед нами все тот же царь Дадон но в исполнении художника иллюстратора Владимира Конашевича. Скажите, чем этот царь отличается от предыдущего царя? (реплики детей)

Царь отличается от предыдущего, фигурой: он высокий, худой, сутулый, фигура его напоминает сучок засохшей ветки. Корона (символ царской власти), на маленькой голове давно уже в тягость его одряхлевшему телу. Редкая бороденка воинственно топорщится: он бы рад повоевать, да нету сил, а враг. Царь постукивает грозно посохом, устремив свой колючий взгляд вдаль на «невидимого» врага.

 

Слайд 14 картинка 3 (появляется царь Дадон в исполнении И. Билибина)

Вопрос: Ребята, а кто изображен на этой иллюстрации? (реплики детей)

Действительно это тот же царь, но в исполнении Ивана Билибина. Скажите, а похож ли он на предыдущих царей? (реплики детей)

Этот персонаж изображен художником яркими, сочными красками - это настоящий царь Дадон. На фоне всеобщей застылости царь выделяется колоритом одежды с красивым орнаментом. Фигура его динамична. Его жизненное правило: «Моему ндраву не препятствуй». И кто нарушает это правило, тот погибает от его руки.

 

Следующий герой сказки – петушок.

Слайд 15 картинка 1 (появляются поочередно петушки: первый в исполнении Мавриной.)

Вот как изобразила этот персонаж Татьяна Маврина: манера исполнения элементов композиции очень напоминает рисунок всеми нами любимых тульских пряников. Посмотрите, ребята, на героя сказки в исполнении художницы, что напоминает этот рисованный образ? (реплики детей)

Совершенно верно, очень похож наш петушок на сдобный, вкусный, ароматный тульский пряник. Петушок спокоен и уверен в себе, любуется своим хвостом.

 

Слайд 15 картинка 2 (появляется следующий петушок в исполнении Конашевича)

А вот, тот же самый петушок из этой же сказки, но как видите он совсем другой в исполнении Владимира Конашевича. Обратите внимание, как напряженно и встревожено он вглядывается вдаль, это надежный страж границы, посмотрите на спицу, за которую цепко уцепился своими коготками, настроен он очень воинственно, перышки взъерошены, шея вытянута вперед, хвост развивается по ветру. Как вы думаете, что его так встревожило? (реплики детей)

Совершенно верно, ребята, петушок увидел войско неприятеля и сейчас начнет громко оповещать своим криком воеводу, чтобы царская рать смогла вовремя оказать сопротивление нападающему врагу.

 

Слайд 15 картинка 3 (третий петушок представлен в исполнении И. Билибина)

У художника - Ивана Билибина, петушок представлен, как будто в металлической броне: перышки на крыльях и шее, как острые стрелы, длинные перья хвоста, как лезвия мечей, тело напряжено, гребешок воинственно топорщится, по всему видно, что петушок готов на борьбу. Мы видим, что этот петушок, который верно служил царю, не мог простить обиды и предательства своему господину, он жестоко решает судьбу царя.

 

Слайд 16 картинка 1 (появляется Звездочет в исполнении Т. Мавриной)

Познакомимся со следующим персонажем сказки. Как вы считает, ребята, чей это сказочный образ? (реплики детей). Да, это Звездочет.

Вопрос: Скажите, Звездочет это: должность или фамилия? (реплики детей)

Очень хорошо, этот человек действительно состоит на службе у царя звездочетом и предсказывает будущие события в жизни царя по звездам. Посмотрите, ребята, как выглядит он на этой иллюстрации:

В сарачинской шапке белой,

Весь как лебедь поседелый,

Скажите, полностью ли совпадает описание Звездочета, данное Пушкиным с представленным персонажем на иллюстрации Мавриной? (реплики детей) Вы правы, ребята, Звездочет не молод, сед, мудр, щедр и верен царю.

 

Слайд 16 картинка 2 (появляется Звездочет в исполнении В. Конашевича)

А на этой иллюстрации Звездочет появляется неожиданно, как загадка из темной, звездной ночи. Движения его стремительны, шаг размашист, на голове высокий остроконечный колпак, он полон тайн и неожиданностей, очень спешит сделать своему повелителю подарок:

Посади ты эту птицу,-

Молвил он царю,- на спицу;

Петушок мой золотой

Будет верный сторож твой.

 

Слайд 16 картинка 3 (появляется Звездочет в исполнении И. Билибина)

Этот Звездочет совершенно не похож на предыдущие изображения.

Вопрос: Дайте, пожалуйста, характеристику этому персонажу, выполненным художником Билибиным? Видно, что он умный, мудрый, правда, способным на добрые дела и поступки. Изображен еще не древним старцем, он нетороплив, молчалив, угодлив, скрытен, одет в нарядный национальный костюм. Он вполне соответствует образу преданного служителя царя. Жаль, что царь не смог этого понять и участь Звездочета оказалась печальной.

 

Слайд 17 картинка 1 (появляется Шамаханская царица в исполнении Т.Мавриной)

Перед нами единственный женский образ в этой сказке.

Вдруг шатер

Распахнулся … и девица,

Шамаханская царица,

Вся сияя как заря,

Тихо встретила царя.

Давайте рассмотрим иллюстрацию в исполнении Татьяны Мавриной. Мы видим, что перед нами молодая девушка.

Вопрос: как можно охарактеризовать ее:

• Умна-глупа
• Здорова-больна
• Красива-уродлива
• Богата-бедна
• Стройна-толста
• Проста-хитрая (реплики детей)

На первый взгляд перед нами скромная наивная, застенчивая девушка, она смущена, на ее щеках выступил нежный румянец. Ее пышные формы облачены в нарядный дорогой костюм. Ее фигура находится на фоне резного очертания шатра. Ну, чем тебе не тульский пряник?

Ее лицо – загадка, оно как маска, глаза опущены, рот ничего не выражает, вместо рта маленькая точка, за внешней скромной позой чувствуется коварное скрытое напряжение, что она замышляет понять очень трудно...

Как вы, ребята, можете определить, что перед нами не простая девушка, а царица? (реплики детей)

• высокомерная
• властолюбивая
• злая
• добрая
• скрытная
• открытая
• веселая
• грустная
• бедная
• богатая
• надменная (реплики детей)

Действительно, одежда и детали, корона на ее голове, богато украшенный костюм, подчеркивает, что перед нами не простая девушка, а царица. Но за скромно опущенным взглядом и плотно зажатым в точку ртом, скрывается не застенчивость робкой девушки, а надменность и коварство.

 

Слайд 17 картинка 2 (появляется Шамаханская царица в исполнении В. Конашевича

Образ Шамаханской царицы с подачи В. Конашевича трактован совершенно иначе. Это изящная, красивая девушка, с широко распахнутыми руками, которые придерживают тонкую, прозрачную ткань, волной развивающуюся от дуновения легкого ветерка, жест ее широко распахнутых рук, говорит о душевной открытости, она, как бы приглашает нас в гости.

Вопрос: Ребята, какое впечатление на вас производит образ царицы, представленный на этой иллюстрации художником? Все ли так прекрасно в этом образе?

• положительный
• отрицательный
• хитра
• бесхитростна
• жестока
• милосердна
• красота естественная (реплики детей)

 

Действительно, фигура царицы стройна и изящна, но, несмотря на притягательную красоту чувствуется тревога и беспокойство. В чем можно заметить это беспокойство? (реплики детей)

Да, за изысканностью, изяществом и статностью фигуры, просматривается надменность и самовлюбленность, от образа веет змеиным холодом. Быть может ее улыбчивое лицо - это змеиный оскал? А волной изгибающийся шарф - это змеиное тело? Все настораживает в этом образе - это уже далеко не «тульский пряник» в исполнении Татьяны Мавриной.

 

Слайд 17 картинка 3 (появляется Шамаханская царица в исполнении И. Билибина)

Следующий вариант Шамаханской царицы представлен художником Билибиным. Уж, какой был соблазн художнику «разрисовать» этот образ, а он удержался. Глядя на выходящую из шатра царицу, мы узнаем о ней не больше чем от самого Пушкина.

Вдруг шатер

Распахнулся … и девица,

Шамаханская царица,

Вся сияя как заря,

Тихо встретила царя.

 

О Шамаханской царице нам почти до самого конца сказки ничего не известно. Да, в образе, представленным автором, царица красива, да, наряд на ней действительно, богатый и царский, корона величественно восседает на ее голове. Но, по сути, ее красивое лицо ничего не выражает, жест широко распростертых рук ни к чему не призывают – это красивая и бездушная кукла. Персонаж билибинской Шамаханской царицы так и остается для нас загадкой. Мы предполагаем, что для художника этот персонаж также остался необъяснимым явлением.

 

Таким образом, познакомившись с иллюстрациями к «Сказке о золотом петушке А.С. Пушкина, в исполнении И. Билибина, В. Конашевича и Т. Мавриной, давайте подведем итоги нашего занятия.

 

Мы не зря столько времени уделили иллюстрации, познакомились с известными художниками-иллюстраторами, увидели их индивидуальный стиль письма.

У Билибина, как у прилежного ученика, все детали скрупулезно прорисованы.

Несмотря на то, что на иллюстрациях Конашевича фигурки маленькие, вытянутые, похожи на русские деревянные игрушки, на фоне больших пейзажных зарисовок, смотрятся очень выразительно.

У Мавриной одна безотрывная линия, создающая образ, передает его глубину и выразительность.

Их иллюстрации действительно невозможно перепутать друг с другом.

 

a.Самостоятельная работа

Круг иллюстраторов сказок А.С. Пушкина необычайно широк, познакомьтесь с творчеством других художников (раздать книги с выставки).

Вопрос: Как мы это сделаем в первую очередь? Посмотрим на титульном листе подзаголовочные данные. Сравните, можете поработать в парах и обсудить.

Просмотр книг А.С. Пушкина

 

Слайд 18

Домашнее задание.

Конкурс рисунков «Мы иллюстрируем книгу».

 

Сделать рисунки к любому отрывку из сказки. Рисунки можно обсудить вместе с ребятами. Лучшие рисунки поместить на выставку. Работы сдаются в формате А-4.

Если у вас будут трудности с рисованием, то можете прежде посмотреть мультимедиа «Как рисовать петушка», «Как нарисовать замок»;

 

Слайд 19 Всем спасибо за урок. Благодарю за внимание!

 

1. file1_bd07aa6b-5e3f-4270-8.. 20,4 МБ

Опубликовано: 15.10.2019