Рабочая программа внеурочной деятельности «Сказочно-географическая карта» (кружок «ЧИТАЙКА»)
Автор: Калачигова Галина Владимировна
Организация: МОБУ СОШ №3
Населенный пункт: с. Красноусольский, Гафурийский р-н, Республика Башкортостан
1. Пояснительная записка
Рабочая программа «Сказочно-географическая карта» /кружок «ЧИТАЙКА»/ разработана на основе примерных программ по внеурочной деятельности Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации»; требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов НОО, ООО и СОО.
Цель и задачи программы:
Учебный материал курса предусматривает реализацию образовательной, развивающей и воспитывающей цели.
Задачи:
- формирование нравственной, патриотической и духовной культуры, эстетическое развитие личности ребенка;
- осмысление им традиционных духовно-нравственных ценностей народов РФ;
- расширение литературно-образовательного пространства учащихся начальных классов;
- знакомство детей с регионами РФ;
- развитие интереса к народному творчеству и творчеству писателей и поэтов Российской Федерации.
Формы и методы работы:
Обучение по программе осуществляется в виде теоретических и практических занятий с учащимися. Занятия могут проводиться в различных формах:
- обзоры книг;
- отчёты о прочитанных книгах;
- просмотр мультфильмов по прочитанной книге;
- работа с географическими картами и атласами;
- дискуссии;
- беседы;
- викторины;
- громкие совместные чтения;
- устные журналы;
- подготовка к конкурсам, мероприятиям.
Результатом занятий являются практические работы, выступления, праздники, рисунки, плакаты, книжки-малышки.
Конечным результатом будет создание «Сказочно-географической карты России»
2. Планируемые результаты освоения учащимися программы «Сказочно-географическая карта» внеурочной деятельности (кружок «ЧИТАЙКА»).
После окончания курса обучения, предусмотренного программой, должны быть достигнуты следующие результаты:
Личностные:
- Выработка навыков правильной устной и письменной речи;
- Воспитание любви и уважительного отношения к литературе и культуре народов России;
- Получение возможности проявлять творческую инициативу;
- Участие в беседе о прочитанной книге, умение выражать свое мнение и аргументировать свою точку зрения;
- Участие в конкурсах чтецов и рассказчиков (в том числе интернет-конкурсах);
Метапредметные:
- Развитие познавательной деятельности школьника в гуманитарной сфере;
- Формирование умения планировать, создавать и оценивать свои достижения в соответствии с поставленной задачей;
- Продуктивное сотрудничество при решении коллективных задач на занятиях;
- Умение осуществлять информационный поиск, сбор и выделение существенной информации из различных источников (в том числе с помощью компьютерных средств);
- Оформлять результаты в виде материального продукта (рисунок, книжка-малышка, карта сказочных героев);
Предметные результаты:
- Обогащение активного и потенциального словарного запаса школьников для свободного выражения своих мыслей и чувств;
- Осознание себя как гражданина большой многонациональной страны;
- Умение работать с картой России – находить разные регионы (республики, края, области и пр.) и соотносить их с литературными героями;
- Умение самостоятельно выбирать нужную литературу.
Коммуникативные учебные умения:
- Умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблемы;
- Читать вслух и про себя сказки народные и авторские;
- Понимать тему текста по аннотации, содержанию, заголовку.
- Участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков (в том числе интернет-конкурсах);
- Принимать участие в школьных и районных мероприятиях разных направлений;
- Соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т.д.
- Содержание программы
Содержание программы «Сказочно-географическая карта» дает возможность для воспитания грамотного и заинтересованного читателя, знающего свою страну, ее культуру и литературу, и готового к восприятию культуры и литературы народов других стран. Обучающиеся овладевают основами самостоятельной читательской деятельности. В процессе общения с книгой и географической картой развиваются память, внимание, воображение, ассоциативное мышление.
1.Вводное занятие. Правила поведения и личной гигиены. Мы живем в России. Географическое положение нашей страны. Многонациональность, разнообразие культур.
2.Ценность книги как главного источника знаний. Народные и литературные сказки народов России.
3. Создание макетов личных карт (А4) и общей карты Российской Федерации (ватман).
4. Выразительное чтение, пересказ, обсуждение прочитанного.
5. Просмотр мультфильмов из серии «Гора самоцветов».
6. Самостоятельная и групповая работа с географическими картами.
7. Создание рисунков и книжек - малышек.
8. Викторины, анкетирование, решение кроссвордов.
9. Создание фигур героев сказок и размещение их на карте РФ.
10. Участие в конкурсах чтецов и рассказчиков (в том числе в интернет-конкурсах), в школьных и районных мероприятиях разных направлений.
Учебно-тематический план на 2019/2020 учебный год
|
№п/п |
Название раздела |
Количество часов |
||
|
Теоретическая часть |
Практическая часть |
Всего часов |
||
|
1. |
Вводное занятие. |
1 |
0 |
1 |
|
2. |
Литературная Россия. |
1 |
0 |
1 |
|
3. |
Мы живем в Башкортостане |
3 |
1 |
4 |
|
4. |
Наши соседи |
5 |
1 |
6 |
|
5. |
Сибирь. Сказки народов Сибири. |
2 |
0 |
2 |
|
6. |
Готовимся к Новому году. |
1 |
1 |
2 |
|
7. |
Подготовка и участие в Неделе детской книги |
3 |
1 |
4 |
|
8. |
Откуда родом герои русских народных сказок |
1 |
1 |
2 |
|
9. |
Вспоминаем сказки А.С. Пушкина. |
2 |
0 |
2 |
|
10. |
Богатыри земли русской. |
2 |
0 |
2 |
|
11. |
Сказки известных писателей |
4 |
1 |
5 |
|
12. |
Защита своей работы. |
2 |
2 |
4 |
|
|
|
27 |
8 |
35 |
Календарно-тематическое планирование на 2019/2020 учебный год
1-й год обучения
В неделю – 1 час
В год – 35 часов
|
№ урока |
Тема урока |
Кол-во часов |
Формы работы |
|
1 |
Вводное занятие. |
1 |
Правила поведения и личной гигиены. Мы живем в России: Многонациональность, разнообразие культур. Беседа с использованием слайд-презентации. Просмотр карты административно-территориального деления РФ. |
|
2 |
Литературная Россия. |
1 |
Ценность книги как главного источника знаний. Знакомство с культурно-туристическим межрегиональным проектом А. Козловского «Сказочная карта России». Народные и литературные сказки народов России. Обзор книг «Сказки народов РФ». Выбор в библиотеке народных и литературных сказок. |
|
3 |
Мы живем в Башкортостане. Башкирские народные сказки |
1 |
Беседа о РБ с использованием ИКТ. Работа с картой. Башкирские народные сказки. Обзор книг с использованием слайд-презентации. Чтение сказок. Просмотр мультфильма. |
|
4 |
Мы живем в Башкортостане. «Сказки писателей Башкортостана» |
1 |
Обзор книг «Сказки писателей Башкортостана» с использованием слайд-презентации. Выбор сказок башкирских писателей в библиотеке. Чтение сказки вслух |
|
5 |
Мы живем в Башкортостане. Аксаков С.Т. Биография. «Аленький цветочек». |
1 |
Беседа о жизни и творчестве С.Т. Аксакова с использованием ИКТ. Просмотр отрывка из мультфильма «Аленький цветочек». Викторина по биографии писателя и сказке «Аленький цветочек». Работа в группах: Решение кроссвордов по сказке. |
|
6 |
Мы живем в Башкортостане Практическая работа: Создание личного макета «Сказочно-географической карты РФ». |
1 |
Начало работы со «Сказочно-географической картой» (дети получают распечатанные на листе формата А4 карты административно-территориального деления РФ). Находят свой регион. Находят соседние регионы. Создание картонной фигурки героя или объекта сказки и размещение на сказочно-географической карте. |
|
7 |
|
1 |
Беседа о Республике Татарстан с использованием ИКТ. Работа с картой. Обзор книг «Татарские народные сказки. Сказки писателей Татарстана» с использованием слайд-презентации. Чтение сказок. Просмотр мультфильма. Выбор героя. |
|
8 |
|
1 |
Создание картонной фигурки героя татарских сказок и размещение на сказочно-географической карте. Рисуем любимого героя татарских сказок. Викторина по народным и литературным сказкам Республики Татарстан. |
|
9 |
|
1 |
Беседа о Челябинской и Свердловской областях с использованием ИКТ. Работа с картой. Сказы П.П. Бажова. Обзор книг. Чтение сказа «Хозяйка Медной горы». Обсуждение. Викторина. Создание картонной фигурки Хозяйки Медной горы и размещение на сказочно-географической карте. |
|
10 |
Наши соседи. Пермский край. |
1 |
Беседа о Пермском крае с использованием ИКТ. Работа с картой. Народные и литературные сказки Пермского края. Чтение сказок. Обсуждение. Выбор героя. Создание картонной фигурки героя коми-пермяцких сказок размещение на сказочно-географической карте. |
|
11 |
Наши соседи. Республика Удмуртия. |
1 |
Беседа о Республике Удмуртия с использованием ИКТ. Работа с картой. Народные и литературные сказки Пермского края. Чтение сказок. Обсуждение. Выбор героя. Создание картонной фигурки героя удмуртских сказок и размещение на сказочно-географической карте. |
|
12 |
Наши соседи. Оренбургская область. |
1 |
«Путешествие в Оренбургскую губернию» - беседа с использованием ИКТ. Работа с картой. Народные и литературные сказки Оренбургской обл. Чтение сказок. Обсуждение. Выбор героя. Создание картонной фигурки героя сказок Оренбургской обл. и размещение на сказочно-географической карте |
|
13 |
Сибирь. Сказки народов Сибири.
|
1 |
Ира-путешествие «Страна Сибирь» с использованием ИКТ. Работа с картой. Сказки народов Сибири. Чтение сказок. Просмотр мультфильма. |
|
14 |
Сибирь. Сказки народов Сибири. Ершов П.П. «Конёк-горбунок». |
1 |
Беседа о П.П. Ершове и сказке «Конёк-горбунок» с использованием ИКТ. Книжная выставка. Викторина по сказке «Конёк-горбунок». Работа в группах: Решение кроссвордов и карточек с заданиями. Рисование портрета главного героя. Создание картонной фигурки Конька-горбунка и размещение на сказочно-географической карте |
|
15 |
Готовимся к Новому году. |
1 |
Где живет Дед Мороз. Где живет Снегурочка. История появления этих персонажей. Беседа с использованием ИКТ. Работа с картой. Чтение сказок с участием Деда Мороза и Снегурочки. Выбор в библиотеке стихов об этих сказочных персонажах. |
|
16 |
Готовимся к Новому году. Практическая работа |
1 |
Практическая работа: изготовление и размещение фигурок Деда Мороза и Снегурочки на сказочно-географической карте. Конкурс новогодних стихов. Участие в новогодних утренниках. |
|
17 |
Откуда родом герои русских народных сказок: Баба-Яга, Кощей Бессмертный, Жар-птица, Иван-царевич, Лягушка-царевна, Змей-Горыныч и другие. |
1 |
Беседа с использованием ИКТ. Работа с картой. Книжная выставка. Литературная игра «На неведомых дорожках». |
|
18 |
Откуда родом герои русских народных сказок: Баба-Яга, Кощей Бессмертный, Жар-птица, Иван-царевич, Лягушка-царевна, Змей-Горыныч и другие. Практическая работа: |
1 |
Работа в группах: подготовка и выступление с описанием портрета и характеристики героя русских народных сказок. Изготовление и размещение фигурок героев русских народных сказок на сказочно-географической карте. |
|
19 |
Вспоминаем сказки А.С. Пушкина. |
1 |
Беседа с использованием ИКТ о Нижегородской области и с. Болдино. Работа с картой. Беседа с использованием ИКТ о жизни и творчестве А.С. Пушкина. Выбор сказок А.С.Пушкина в библиотеке. Чтение сказок по ролям. |
|
20 |
Вспоминаем сказки А.С. Пушкина. |
1 |
Игровая программа «Путешествие по Лукоморью» по сказкам А.С.Пушкина. Просмотр мультфильма. Изготовление фигурок героев сказок А.С. Пушкина и размещение на сказочно-географической карте. |
|
21 |
Богатыри земли русской. |
1 |
Игра-викторина «Богатыри земли русской» с использованием ИКТ. Илья Муромец. Город Муром. Карачарово. Чтение былин и др. произведений об Илье Муромце. Работа с картой. Просмотр мультфильма. Изготовление фигурки Ильи Муромца и размещение на сказочно-географической карте. |
|
22 |
Богатыри земли русской. |
1 |
Алеша Попович. Ростов Великий. Добрыня Никитич. Шилово, Рязанская обл. Беседа с использованием ИКТ. Работа с картой. Просмотр мультфильма. Работа в группах: решение кроссвордов о русских богатырях. Изготовление фигурок Алеши Поповича и Добрыни Никитича и размещение на сказочно-географической карте. |
|
23 |
Подготовка к Неделе Детской книги. |
1 |
Подготовка к Неделе Детской книги. Знакомство со сценарием «Выборы в сказочной стране» (с использованием персонажей ранее изученных сказок). Раздача ролей. |
|
24 |
Подготовка к Неделе Детской книги. |
1 |
Репеция. Костюмы. |
|
25 |
Подготовка к Неделе Детской книги. |
1 |
Репетиция. |
|
26 |
Участие в Неделе Детской книги |
1 |
Участие в районном мероприятии «Неделя Детской книги» |
|
27 |
Сказки известных писателей. Ленинградская область и Санкт-Петербург. |
1 |
Корней Чуковский. Путешествие по Ленинградской области и Санкт-Петербургу. Работа с картой. Устный журнал «Сказки дедушки Корнея» Викторина по сказкам Чуковского. Выбор героя. Изготовление фигурок героев сказок К.Чуковского и размещение на сказочно-географической карте. |
|
28 |
Сказки известных писателей. Москва. |
1 |
«Наша древняя столица»: Москва. Московская обл. - игра-викторина. Работа с картой. Алексей Толстой «Золотой ключик или приключения Буратино». Беседа с использованием ИКТ. Просмотр отрывков из кинофильма. Изготовление фигурки Буратино и размещение на сказочно-географической карте. |
|
29 |
Сказки известных писателей. Москва. |
1 |
Н.Носов. Беседа о жизни и творчестве Н.Н.Носова с использованием ИКТ. «Путешествуем с Незнайкой» - литературная игра. Просмотр мультфильма. Викторина по сказкам Н. Носова. Изготовление и размещение фигурки Незнайки на сказочно-географической карте. |
|
30 |
Сказки известных писателей. Москва. |
1 |
Эдуард Успенский. «Крокодил Гена и его друзья», «Дядя Фёдор, пес и кот», др. сказки писателя. Беседа с использованием ИКТ. Просмотр мультфильма. Викторина, кроссворды по произведениям Э.Успенского. Изготовление и размещение фигурок героев сказок Э.Успенского. |
|
31 |
Сказки известных писателей Практическая работа |
1 |
Конкурс рисунков. |
|
32 |
Практическая работа |
1 |
Создание книжек-малышек по изученным регионам и сказкам. |
|
33 |
Практическая работа. Завершение создания общей сказочно-географической карты. |
1 |
Проверка личных сказочно-географических карт. Завершение создания общей сказочно-географической карты. |
|
34 |
«Мой любимый сказочный герой». Портрет любимого сказочного героя. |
1 |
Защита любимого сказочного героя. (форма – чтение стихотворения, отрывков из произведений, собственное мнение о сказочном герое). |
|
35 |
Презентация личных сказочно-географических карт и «Защита сказочных героев» в своих классах |
1 |
Выступление детей в классах с «Защитой сказочных героев» и презентацией своих сказочно-географических карт. |
Список использованных источников
- Андрианова Н.А. Россия для детей (от 6 до 12 лет).- М.:Эксмо, 2016. – 192 с.: ил. – серия «Детские путеводители. Всегда на каникулах».
- Атлас мира для школьника. – М.: АСТ, 2018. – 112с.:ил.
- Атлас Республики Башкортостан: Роскартография, 2001. – 32 с. – серия «Люби и знай свой край. Для учащихся начальных классов».
- Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование/под ред. Горского В.А..– М.: Просвещение, 2014. – 114 с.
- Живые родники: История, литература и культура Башкортостана. – Уфа: Китап, 2006.- 232с.
- Кузнецова Н.И., Мещерякова М.И., Арзамасцева И.Н. Детские писатели: Справочник для учителей и родителей. – М.:Баласс, 1995. – 160с.
- Мавлетов В.С. Благословенный край. – Уфа: ГУП «Уфимский полиграфкомбинат», 2005. – 72 с.:ил.
- Петрова Н. С. Кикимора Вятская и Кощей Тверской, или Фейклорная карта России // Фольклор XXI века: Герои нашего времени: сборник статей / Сост. М. Д. Алексеевский. — М.: Государственный республиканский центр русского фольклора, 2013. — 352 с.
- Писатели нашего детства. 100 имен: Биографический словарь в 3 частях. Ч.1. – М.:Либерия, 1998 – 432с.
- Писатели нашего детства. 100 имен: Биографический словарь в 3 частях. Ч.3. – М.:Либерия, 2000 – 512с.
- Писатели нашего детства. 100 имен: Биографический словарь в 3 частях. Ч.3. – М.:Либерия, 2000 – 512с.
- Регионы России// https://geo.koltyrin.ru/regiony_rossii.php
- Родничок: книга для внеклассного чтения в 3-м классе. – М.: Астрель, 2007. – 219с.:ил.
- Российская школьная хрестоматия. 3 класс.- М.: Интербук, 1995. – 288 с.
- Сказочная Русь Ивана-царевича// http://русская-сказка.com
- Сказка народов Росии// Проект Планета сказок// http://www.planetaskazok.ru/narodrossii
- Сказочная карта России// http://novmarketing.ru/skazochnaya-karta-rossii-regiony-i-praktika
- Иллюстрации и карты для слайд-презентаций из свободного доступа интернет-ресурсов.
- Материалы из свободного доступа интернет-ресурсов.
Опубликовано: 10.11.2019
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
