Жизнь, как в сказке, или С кем сравнить школьного библиотекаря?

Автор: Бушманова Ирина Ивановна

Организация: МОУ СОШ № 4 им.Ю.А. Гагарина

Населенный пункт: Архангельская область, г. Котлас, п. Вычегодский

Всякий работающий с детьми может почувствовать себя волшебником, творящим чудеса, вкладывающим в детей знания и душу, отдающим частичку жизни и получающим обратно горячий отклик, сердечную привязанность и благодарность. И слушать не хочется ничьих возражений, что зачастую получает педагог отнюдь не положительный отклик – зачем помнить о плохом!? Педагогика – чудодейственная сила, а школа – волшебная страна. Педагог – библиотекарь работает в школе, поэтому и на него действуют законы этой страны. Вот и получается, что живём мы, как в сказке. Не верите?

Школьного библиотекаря вполне можно сравнить с любым волшебником… Да начать хоть с Гарри Поттера, он нынче в моде: у нас, как у мальчишки-чародея, у каждой есть своя «тайная комната». Чего там только нет! Каких только нареканий от начальства за годами накопленные в ней богатства мы не получаем! И как эти сберегаемые сокровища порой выручают нас: из старой методички почерпнёшь идею для мероприятия – ну, совсем как новую! Ради учителя вековые наслоения раскопаешь, и найдёшь-таки чаемый учебник, по которому « мы когда-то занимались, и вот там так хорошо материал был раскрыт…» - возьмите, дорогой коллега, пользуйтесь! Искал юный Гарри «Кубок огня»? Да мы тот «кубок огня» выпиваем ежегодно, когда контракты готовим на покупку учебников. Кто только нам этот кубок не «подогревает»: и внезапно прибывшие в школу ученики, и выросшие цены, и бухгалтерия, призывающая сокращать заказы ради экономии.

И в нашей профессиональной деятельности встречаются добрые и злые волшебники: первые помогают жить, а вторые не дают соскучиться. Куда там Хогвартсу до нашей российской школы! У нас своя Страна Чудес имеется – Страна Книг. Поэтому мы девочке Алисе не завидуем, которая по Стране Чудес путешествовала – в российских школах такие чудеса порой свершаются, которые Льюису Кэрроллу и в голову прийти не могли.

Ну, раз уж речь зашла по голову: знакомы с выражением «голова варит»? А сказку про волшебный горшочек помните, которому велят кашу варить, он и старается, пока не остановишь? Так вот, у нас головы лучше любого волшебного горшочка работают! На такие придумки способны, что неподготовленного человека даже оторопь взять может: как библиотекарь из школьной библиотеки, пусть она и «педагог-библиотекарь» именуется по-современному, до этакой разумности дошла?

В русской сказке девушку старушка волшебным словам научила, как чудесным образом по серебряному блюдечку наливное яблочко катать, чтобы оно всё на свете показывало. У нас тоже такое диво имеется в библиотеках, Интернет называется. А мы сами, как та старушка, обучаем ребят правильно с ним обращаться, чтобы только полезные чудеса в том интернете высматривать, пустыми словами да картинками никудышными голову не забивать. Одних-то их, несмышлёнышей, боязно в свободное плавание по морю информации отпускать, мало ли что в том Интернете встретится… Не зря ведь он «сетью» зовётся – в сети порой чего только зряшного не набьётся!

Про яблоки ещё добавить хочется: были такие яблоки чудесные, молодильные; из названия понятно, какой эффект производили. Мы же среди детей сами про возраст забываем, омолаживаемся, рядом с юными созданиями себя в самом цвете сил ощущаем.

Мы, как Василиса Премудрая, можем вмиг из лягушки в прекрасную умелицу превратиться, как нужда придёт. Нам по силам в любой момент собраться, мастер-класс провести и замечательное рукоделие смастерить. Да, причём, не из каких чудесных материй, а из самых простых материалов, что у каждого под рукой. Вот Элиза из сказки «Дикие лебеди» из крапивы рубашки плела. И мы работаем с тем, чего не жалко: газеты старые, скорлупа от орехов, обрезки бумажные, втулки, зубочистки и трубочки. Люди потом диву даются: как же им такое в голову не пришло, чтобы из бросовых штучек красоту создать, при этом детские руки к труду приучить, фантазию разбудить, от скуки ребят уберечь?!

Да мы, каждая, почище семи Симеонов работать умеем! Братья сказочные там по профессиям разделялись: старший мог хлеб сеять, второй по морям плавать, третий звёзды считать и так далее… А мы в одиночку работаем: за отдел комплектования и обработки, за библиотечный коллектор, в контрактах толк смыслим, сами себе и методисты, и артисты, и художники.

Школьный библиотекарь, как Красная Шапочка, идёт по дороге, полной опасностей. Сказочной героине ещё повезло, у неё был один Серый волк. А у нас злых хищников – хоть отбавляй. Каждый год приходят план, инвентаризация фондов, отчёт с паспортизацией, да того и гляди, грянет внеочередная проверка. Как Колобок, крутимся: от одного срока уйдёшь – другой тут как тут подоспел! И ведь успеваем, хотя сами порой удивляемся, как это у нас получается! Не иначе как у нас для ходьбы по школьным коридорам Сапоги – скороходы имеются. За перемену столько дел надо успеть провернуть: повидаться с учителями, чтобы кого о чём порасспросить, а кому что и посоветовать; ребят, кто книжки долго держит, в классах проведать, о долгах напомнить; потом бегом на место вернуться и на рабочем месте посетителей обслужить. Видывали ли, как библиотекарь по коридору идёт, а за ним вереницей «страждущие» тянутся? А у нас бывает, и часто! Если бы нам с Иваном-царевичем соревнование устроить, кто больше дел за короткий срок сделать успеет, у Морского Царя бы выдумки не хватило нам задания измышлять.

Сестрица Алёнушка тоже нам сродни. Она малого братца от беды спасала, уму-разуму учила – и мы так же защищаем несмышлёнышей, от плохого стараемся уберечь, на хорошее наставить. Всё ли у нас гладко получается? Да нет, часто взамен получаем непослушание, неприятие наших советов. Только руки мы не опускаем, обидам и разочарованиям нет места, нельзя нам отчаиваться и все усилия бросать – нам дети доверены. Это не просто высокие слова, это сущая правда.

Мы не только читать, но и беседы вести горазды. Уж такие говоруньи, краснобайки, рассказчицы, лучше любого Кота Баюна справимся: любую историю сочиним и слушателям поведаем. Призовём детей в библиотеку или сами к ним в класс придём, и начнём повествование – на любую тему, с какими хочешь примерами. Голоса у нас разные: громкие и тихие, звонкие и глуховатые, да ведь секрет беседы не в голосе, а в смысле. Наши разговоры отнюдь не бестолковые, а, напротив, интересные, умные и содержательные.

У нас есть талант, как у Гамельнского крысолова – мы умеем увлечь детей, вести их за собой. Только талант этот у нас добрый. И дудка волшебная совсем ни к чему: так расскажем о книгах, что у любого возникнет интерес! Так проведём игру или викторину, что никто в стороне не останется, всякий участие примет. Талантом ли берём, обаянием ли, сердце ли своё людям раскрываем – сами не знаем порой, а только получаются у нас такие мероприятия, что все диву даются. Слова благодарные нам говорят, отзывы хвалебные пишут, значит, добрая память о нас остаётся. А нам и приятно, чего скрывать.

А вот Триглазке, сестре Крошечки - Хаврошечки, мы откровенно завидуем, как владелице третьего глаза. Иной раз нашему зрению весьма туго приходится: целый день в мелкий текст вчитываемся, в компьютер уткнёмся или чужой рукой второпях написанное разбираем. Так глаза устают! Вот бы запасной, третий глазик иметь, а то и четвёртый-пятый, на смену уставшему. Не жаловались бы мы тогда на плохое зрение, и в очках бы нужды не возникало.

Да много найдётся сказочного, чему позавидовать впору. Уметь бы свистеть, как Соловью-Разбойнику, очень бы нам такой навык пригодился. Расшумятся дети в библиотеке, разгалдятся – разбегаются, а мы бы как свистнули громким посвистом, чтобы враз дисциплину восстановить! Ну, чтобы дети от сигнала полегли, нам того не надо. Просто чтобы потише стало, да поспокойнее – и на том спасибо. Библиотека, она тишину любит: в такой обстановке работать лучше получается. Труд библиотечный зачастую усердия и кропотливости требует, чтобы результат верным и точным вышел.

Или вот волшебного помощника можно нам каждой выделить. Джинна из лампы алладиновой, Хоттабыч тоже сгодится. Или троих из ларца, одинаковых с лица. Да пусть бы и не одинаковых: один блондин, другой брюнет, а третий шатеном окажется. Призовёшь такого помощника и попросишь его, к примеру, макулатуру в крепкие пачки связать и в укромное место сгрузить, а он раз! – и выполнил. И ему, волшебному, не в тягость, и мы от тяжких трудов не обессилели. Разве плохо? В мечтах видится, чтобы хоть куколка волшебная у нас была, как у Василисы Прекрасной: спросишь совета – ответит, в работе поможет, слово доброе от неё услышать хорошо было бы. Поддержка, она каждому нужна – и в труде, и в жизни.

Ради хороших людей не жалко и секрет раскрыть: мы чем-то Емеле сродни. Того ласково попросят, да кафтан посулят, он и сделает, что нужно. Мы такие же: вот попроси нас ласково, убедительно-доказательно, пообещай что-нибудь – готовы в лепёшку расшибиться. Можем даже про вознаграждение забыть. Просто интерес в нас ещё не иссяк, не скучно нам работать, любопытно достичь результата, потому так и получается. Можем какой-нибудь идеей во всю душу увлечься, делом каким неотрывно заниматься (вот как репку всё тянем-потянем) - иной раз и пообедать некогда. Вот тут бы нам и пригодились чудесные жерновцы, которые блинами да пирогами хозяев снабжали.

Ну, а кто в нашу сказочную жизнь не верит, в гости зовём в любую школьную библиотеку: приходите и удостоверьтесь, взгляните и убедитесь, что в рассказе моём нет ни слова вымысла.

Не использовала я для цитирования никакую литературу, поэтому не смогу список литературы со ссылками и указанием авторства цитат составить. Напишу просто перечень сказок и легенд, которые мне примеры для сравнения дали, на том и не обессудьте:

Литературные произведения, послужившие основой для моего повествования, в том порядке, в котором они в тексте встречаются:

1. Ролинг Д. «Гарри Поттер и Тайная комната»
2. Ролинг Д. «Гарри Поттер и Кубок Огня»
3. Кэрролл Л. «Алиса в Стране Чудес»
4. Гримм, братья «Горшочек каши»
5. «Серебряное блюдечко и наливное яблочко»: Русская народная сказка
6. «Сказка о молодильных яблоках и живой воде»: Русская народная сказка
7. «Царевна-лягушка»: Русская народная сказка
8. Андерсен Г.Х. «Дикие лебеди»
9. «Семь Симеонов – семь работничков»: Русская народная сказка
10. Перро Ш. «Красная Шапочка»
11. «Колобок»: Русская народная сказка
12. «Заколдованная королевна»: Русская народная сказка
13. «Морской Царь и Василиса Премудрая»: Русская народная сказка
14. «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»: Русская народная сказка
15. «Поди туда — не знаю куда, принеси то — не знаю что»: Русская народная сказка
16. Легенда о Гамельнском Крысолове
17. «Хаврошечка»: Русская народная сказка
18. «Илья Муромец и Соловей – Разбойник»: былина
19. «Волшебная лампа Алладина»: арабская сказка
20. Лагин Л. «Старик Хоттабыч»
21. «Вовка в Тридевятом царстве»: мультфильм, 1965 г.
22. «Василиса Прекрасная»: Русская народная сказка
23. «По щучьему велению»: Русская народная сказка
24. «Репка»: Русская народная сказка

«Петушок – золотой гребешок и жерновцы»: Русская народная сказка

1. file0.docx.. 26,3 КБ

Опубликовано: 02.12.2019