Что нам стоит дом построить

Автор: Тухкина Нина Петровна

Организация: МОУ Золотецкая ООШ

Населенный пункт: Республика Карелия, г. Беломорск

 

Урок

«Что нам стоит дом построить»

 

Цель урока:

Духовно-нравственное воспитание и развитие творческих способностей учащихся на основе изучения историко-культурного и архитектурного наследия.

Задачи:

Образовательные:

  1. Расширить знания о традициях народной архитектуры
  2. Сформировать у учащихся образные представления об особенностях строительства изб на севере и оформления крестьянского дома

Развивающие:

  1. Развивать интерес к историко-культурному наследию с помощью игровых технологий
  2. Обучение практическим умениям и навыкам конструирования из бумаги

Воспитательные:

  1. Прививать бережное отношение к историческому, культурному и природному наследию.
  2. Воспитывать чувство любви к малой Родине
  3. Вовлечь в активную практическую деятельность

 

Рекомендуемый возраст: учащиеся 4-5 класса

 

Продолжительность занятия – 1 урок

 

Место проведения занятия: учебный класс или специально оборудованный музейно-образовательный комплекс.

 

Опорные понятия: изба, дом, сруб, фронтон, причелина, окно, наличник, дерево, конек.

 

Вещевой ряд: книги об архитектуре Севера и Карелии, фотографии и иллюстрации, эскизы северных домов

 

Методический репертуар занятия:

игровые технологии, элементы виртуальной экскурсии, проектные технологии, компьютерная презентация.

 

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, школьная магнитная доска, магниты

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход урока

 

№ слайда

Комментарий учителя

Действия учащихся

сл.1

Здравствуйте! Приглашаю вас совершить виртуальное путешествие в северную деревню. обратите внимание, все, что вы видите на слайде, находится в гармонии с окружающей средой, ведь с давних времен люди ставили свои жилища и все, что было необходимо ему для жизни у воды, в устьях рек, по берегам озер

Ученик читает:

Вот красотка деревенька

Вот клачок земли прекрасной:

Луг внизу, а выше поле,

Посредине их – деревня.

Под деревней – милый берег,

А у берега – водица:

В ней поплавать любят утки,

Любит птица водяная

(«Калевала», руна 25)

сл.2

Скажите, какие постройки вы видете на слайде?

Правильно,

Ведь человеку для хорошей жизни необходимо множество построек:

Баня – мыться

Амбар – хранить запасы хлеба

Рыбный амбар – хранить запасы рыбы и сети

Изгородь –защищать огород от животных

Мост – перебраться с одного берега на другой

Крест на перекрестке – указать дорогу, напомнить о памятном событии

Мельница – молоть зерно

Рига – сушить и обмолачивать снопы

Кузница – ковать нужные в хозяйстве предметы из металла

Часовня или церковь –общаться с богом.

Но какое из них для человека главное?

Это баня, амбар, изгородь, мельница, кузнеца, часовня…

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответы детей:

Дом, изба

сл.3

Правильно, дом или изба, в нем живет и человек и животное. Ведь пословица гласит: «Свой уголок – свой простор. Своя хатка – родная матка». Поэтому и строили дом, как мера и красота скажут. А строили из чего ?

 

 

 

 

Из дерева

сл.4

Да , из дерева, его в Карелии было всегда достаточно, но не только поэтому,

 

сл.5

а еще и потому, что дерево – это простой для заготовки и хранения материал, оно хорошо сохраняет тепло и прохладу, не накапливает сырости, а еще это к расивый природный материал, который имеет неповторимую фактуру, рисунок, оттенки.

Рубили дерево для постройки дома заранее, чаще это были хвойные деревья сосна и ель, из них готовили бревна длиной 7-9 метров

 

сл.6

Русский жилой дом называют избой. Избы были высокими, в нижней части находились хозяйственные помещения

 

сл.7

Суровые условия севера заставили строителей соединить под одной крышей жилое и хозяйственное помещение. Такие дома называют домами комплексами, «брус» - хозяйственная постройка примыкает к дому сзади; «кошель» - хозяйственная постройка связана с жилым помещением связана боковой стеной, реже встречается «глаголь» - хозяйственная постройка связана с жилой сзади-сбоку. Избу называли рубленой потому, что ее рубили с помощью незаменимого инструмента. Какого?

 

Т О П О Р

сл.8

топор

 

сл.9

Пословицы гласят «Топор всему делу голова», «Не бравшись за топор, избы не срубишь»

«Топор острее, так и дело спорнее»

собирают пословицы

сл.10

А человек, который брался за топор, чтобы срубить дом пользовался особым уважением – это был

 

 

плотник

сл.11

Дома ставили без фундамента, его заменяли крупные камни или короткие массивные столбы под углами постройки, на которые ставили бревна, скрепленные в венец. Венец на венец и вырастал дом

Построить дом, значит, отгородится от большого пространства, от злых сил при помощи стен и крыши.

Дом – начало начал, в нем мы появляемся на свет и проходим жизненный путь.

Родное жилище дает чувство уюта и тепла, защищает от непогоды и бед

 

сл.12

 

А теперь мы с вами построим наш дом из элементов которые мы с вами приготовили заранее. Давайте определим задачу

Построить и украсить дом

сл.13

Приступаем к «строительству дома»

 

сл.14

«Не для лета изба рубится, а для зимы»

Образуют стены ряды бревен, которые образуют сруб

на доске складывают ряды бревен

сл.15

«Дом худ, да крыша крепка»

Крышу мастерили из досок, вверху придавливались коньковым бревном.

Треугольное поле под двухскатной крышей над срубом - фронтон

обозначают края крыши,

устанавливают фронтон

сл.16

Стык между срубом и фронтоном закрывали доской, которая называется фронтовой или лобовой

Укрепляют фронтовую доску

сл.17

На фронтоне устраивали балкон для украшения и предохранения от гниения досок

Прикрепляют на фронтон балкончик

сл.18

«Фасад – лицо избы, окна его глаза». Какой же дом без окон? Скажите какие окна предпочитали делать в деревянном доме?

Они были маленькими, их было много. Рама окна делилась на 6 крохотных оконец.

Крепят окна на срубе дома

 

сл.19

Окно связывало с внешним миром, поэтому их нарядно украшали деревянным козырьком, резными наличниками и ставнями

Укрепляют наличники на окнах

сл.20

Вдоль фасада дома под окнами размещали галерею по которой можно было пройти и закрыть ставни

Укрепляют гульбице

сл.21

А теперь нужно закрыть торцы бревен по фронтону резными досками, их называют причелинами

Прикрепляем причелины

сл.22

Закроем стыки причелин короткой доской - полотенцем

Прикрепляют полотенце

сл.23

На полотенцах и причелинах розетки – символическое изображение солнца, на конце причелины с левой стороны – утреннее восходящее, с правой – вечернее заходящее

 

сл.24

Крышу дома венчает горделивый конь он охраняет домашний очаг и олицетворяет силу, доброту и красоту, символизирует солнце, движущееся по небу

укрепляют над крышей конек

сл.25

Наш дом готов! Как вы думаете зачем люди украшали дома?

Оберегали свое жилище

Придавали нарядность

сл.26

Да, украшение дома имело утилитарный и магический смысл, а сейчас давайте проверим себя, выполнив творческие задания

Решают кроссворд

Раскрашивают дом

сл.27

А сейчас давайте у нашего дома «посадим» дерево-оберег и пусть на нем распустятся листочки.

Если вам понравился урок возьмите зеленый листок, если нет – красный, если вы остались равнодушны, то желтые.

Украшают дерево

сл.28

Пусть это дерево бережет наш дом!

Спасибо за урок!

 

 

 

Использованная литература.

 

  1. Воронина Н.В. Путешествие в избу карельского крестьянина: путеводитель для детей и родителей/ Н.В.Воронина.- Петрозоводск:Издательский центр музея-заповедника «Кижи», 2007
  2. Горяева Н.А. «Декоративно-прикладное искусство в жизни человека», - Москва: «Просвещение», 2006
  3. Горяева Н.А. «Методическое пособие к учебнику», -Москва: «Просвещение», 2003
  4. КИЖИ: альбом-путеводитель по музею-заповеднику /Федер. гос. бюджет. учреждение культуры «Гос.историко-архитектур. и этнограф. музей-заповедник «Кижи»; [сост. И.В.Мельников; фотографии О.А.Семененко].- Изд. 2-е, перераб. и доп. – Петрозаводск:Издательский центр музея-заповедника «Кижи», 2012
  5. Кононова Е.А., Полевая И.А. Дедово наследство. – Петрозаводск, 2010
  6. Кутьков Н.П. Моя Карелия: Путешествие по родному краю:/ книга для учащихся 5 класса/ Н.П.Кутьков.- Петрозаводск: Фонд творческой инициативы, 2010
  7. Кутьков, Николай Петрович. Путешествие Тимы по родной Карелии: наш озерный край/ Н.П.Кутьков; [худож. Хейкки Хирвинен].-Петрозаводск: BAREA, 2011
  8. Чудакова Н.В. Я познаю мир – Москва «АСТ», 1996

Приложения:
  1. file1.ppt.zip.. 6,0 МБ
  2. file0.doc.. 64,0 КБ
Опубликовано: 26.06.2020