ИБЦ образовательной организации: проекты и модели
Автор: Яровая Любовь Ивановна
Организация: ОГБОУ «Ровеньская СОШ с УИОП»
Населенный пункт: Белгородская область, п.Ровеньки
Введение
Люди перестают мыслить,
когда перестают читать
Д.Дидро
Сегодня во всем мире пересматриваются задачи образования. Главной целью является развитие творческой личности, становление человека, который учится всю жизнь и для которого этот процесс становится интересным, поскольку он умеет учиться. Информационно-библиотечные центры становятся важным ресурсом образования, а педагог-библиотекарь - ключевой фигурой в обучении и консультировании учащихся при работе с новыми информационными технологиями.
Предоставляя доступ к информационным ресурсам различных форм и видов, информационно-библиотечный центр помогает в воспитании квалифицированного читателя, обладающего критическим мышлением, умеющего ориентироваться во всем многообразии доступной информации.
Школьный информационно-библиотечный центр занимает важное место в становлении информационной компетентности учащихся, а также содействует развитию навыков непрерывного образования школьников методом обучения их информационно-поисковой деятельности, включающей в себя:
• навыки использования различных способов информационно-поисковой деятельности (библиотечно-библиографическая компетентность);
• умения анализировать и оценивать информацию (критическое мышление);
• умения перерабатывать и структурировать текст (культура чтения);
• умения использовать современные информационные технологии.
И перед нами стоит задача не только передать определённый набор знаний и умений, но и развить у обучающихся стремление к саморазвитию. С помощью поиска новой информации, ее использования, актуализации и умения творчески применять полученные знания на практике. На первый план выходит умение быстро ориентироваться в информационном пространстве, способность находить, анализировать и обобщать информацию. И в этом первым помощником является информационно-библиотечный центр.
Содержание:
- Паспорт проекта с.4-8
- Обоснование актуальности проекта с 8-9
- Миссия ШИБЦ, цель, задачи, функции проекта с. 10-11
- Основные направления ИБЦ с.11-12
- Ожидаемые результаты реализации проекта с. 12-13
- Информационная справка о школьной библиотеке с. 13-15
- Модель школьного информационно-библиотечного центра с. 15-18
- Необходимые условия для соответствия статусу ШИБЦ с. 18-19
- Содержание и организация деятельности. Этапы реализации с. 19-20
- Функции ИБЦ с. 20
- Содержание деятельности ШИБЦ с. 20-24
- Средства контроля и достоверности результатов с. 24
- Библиография с. 25
1. Паспорт проекта
Наименование проекта
|
Школьный информационно-библиотечный центр — центр формирования информационной компетентности участников образовательного процесса |
Наименование ОУ |
Областное государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ровеньская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов» Белгородской области |
Фактический адрес, телефон, электронный адрес, сайт, директор
|
Адрес: 309740, Белгородская область, Ровеньский район, п. Ровеньки, ул. Ленина, д. 147. Телефон/факс: (47238)5-51-51 E-mail: [email protected] Сайт: http://www.http://rovsosh1.narod.ru Директор: Киселёв Эдуард Николаевич |
Нормативноправовая база проекта |
Конституция РФ; Конвенция ООН о правах ребенка; Федеральный закон «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» от 29.12.2010 г. № 436-ФЗ; Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ; Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.1998 г. № 124-ФЗ; Федеральный закон «О библиотечном деле» от 29.12.1994 г. № 78-ФЗ; Руководства Международной федерации библиотечных ассоциаций и учреждений (ИФЛА) для школьных библиотек, 2015 г.; Приказ Министерства образования и науки России №715 от 15.06.2016 «Об утверждении концепции развития школьных информационно-библиотечных центров»; Федеральный закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» от 27.07.2006г.; Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений (утв. Приказом Минобрнауки Российской Федерации от 04.10.2010г. № 986); Закон Белгородской области о библиотечном деле в Белгородской области от 09 ноября 1999 года N 81 Устав ОГБОУ «Ровеньская СОШ с УИОП» Белгородской области; Положение об информационно-библиотечном центре (ИБЦ) ОГБОУ «Ровеньская СОШ с УИОП» |
Руководитель проекта |
Директор школы Киселев Эдуард Николаевич |
Заказчик |
ОГБОУ «Ровеньская СОШ с УИОП» |
Участники проекта |
Администрация школы, сотрудники ИБЦ Яровая Любовь Ивановна,учителя, технические специалисты учащиеся, родители |
Цель проекта |
Модернизация школьной библиотеки в Информационно-библиотечный центр (ШИБЦ), формирование единой образовательной среды, способствующей информационному обеспечению образовательного процесса, и обеспечивающей необходимые условия для реализации федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) как ключевого инструмента новой инфраструктуры школьного образования, обеспечивающей современные условия обучения и воспитания. |
Задачи проекта |
1. Создание нового уровня информационных ресурсов и материально-технической базы, соответствующих современным требованиям образовательного процесса. 2. Организация открытого доступа к информационным ресурсам, обеспечение комфортных условий для их использования всем участникам образовательного процесса. 3. Формирование учебного и методического фонда, соответствующего Федеральному перечню учебников. 4. Комплектование документального фонда библиотеки классической и детской литературой, энциклопедически 5. Внедрение информационных технологий в области библиотечных услуг в деятельности ИБЦ. 6. Формирование информационной культуры учащихся: обучение навыкам поиска, извлечения, критического анализа и самостоятельного использования информации. 7. Взаимодействие усилий педагогического коллектива и родительского сообщества в области приобщения к чтению школьников |
Срок реализации |
2021-2026 год |
Этапы реализации проекта |
|
Прогнозируемый результат
|
|
Ресурсы |
- Кадровые - Материально-технические - Методические - Информационные - Организационные - Финансовые |
2. Обоснование актуальности проекта
- современной школы, создание и развитие единого информационного пространства страны потребовали преобразований деятельности школьных библиотек. ФГОС ОО ставят перед библиотеками общеобразовательных учреждений четкие задачи: «обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа для всех участников образовательного процесса к любой информации, связанной с реализацией основной образовательной программы, достижением планируемых результатов, организацией образовательного процесса и условиями его осуществления…». Важнейшей задачей современного образования становится повышение информационной компетентности всех участников образовательного процесса. В Федеральной программе развития образования, новых ФГОС отражается социальный заказ на воспитание и формирование активных и информационно - культурных участников информационного общества. Сегодня все участники образовательного процесса стремятся к получению оперативной и полной информации с помощью как печатных, аудиовизуальных и электронных ресурсов. Умение быстро находить информацию, оценивать ее и использовать в своих интересах стало необходимым навыком для каждого человека. Достижение заданного результата системой школьного обучения будет зависеть, в том числе, от направления развития школьной библиотеки, которая должна быть реорганизована в школьный информационно-библиотечный центр. В ФГОС заложены требования об обязательном техническом оснащении информационно-библиотечного центра (ИБЦ) в соответствии с задачей обеспечения возможности «доступа к информационным ресурсам Интернета, учебной и художественной литературе, коллекциям медиаресурсов на электронных носителях, к множительной технике для тиражирования учебных и методических материалов, результатов творческой, научно-исследовательской и проектной деятельности учащихся». В ИБЦ должен быть интернет, достаточное количество рабочих мест (компьютеров) с доступом к Интернету по локальной сети или через Wi-Fi для всех пользователей. Специалисты ИБЦ должны осуществлять «информационную поддержку образовательной деятельности обучающихся и педагогических работников на основе современных информационных технологий в области библиотечных услуг». Фонд школьной библиотеки (ИБЦ) должен быть укомплектован дополнительной литературой, включая «отечественную и зарубежную, классическую и современную художественную литературу; научно-популярную и научно-техническую литературу; издания по изобразительному искусству, музыке, физической культуре и спорту, экологии, правилам безопасного поведения на дорогах; справочно-библиографические и периодические издания; собрание словарей; литературу по социальному и профессиональному самоопределению обучающихся».
3. Миссия ШИБЦ:
Информационно-библиографическая поддержка всех школьных образовательных проектов и программ.
- Цель проекта:
ведущей целью деятельности школьного информационно-библиотечного центра является обеспечение доступности и удовлетворение информационно-образовательных потребностей субъектов образовательной практики школы, организация коллективного выстраивания нового знания и освоения новых способов работы с информацией, формирование инновационных практик организации образовательного процесса в условиях информатизации..
- Задачи проекта:
- сбор, организация хранения и обеспечение сохранности и доступности для пользователя;
- создание условий для организации работы по формированию и развитию информационной культуры и читательской компетентности.
- предоставление пользователям возможности доступа к информационным ресурсам электронной библиотеки;
- Создание условий для популяризации чтения;
- Функции ШИБЦ
Образовательная - способствует интеграции отдельных предметных дисциплин в рамках учебно-исследовательской и проектной деятельности, способствует формированию предметных иметапредметных универсальных учебных действий.
Информационно-методическая - как функция обеспечения доступа участников образовательного процесса к информации способствует формированию навыков метапредметной деятельности, всестороннему овладению навыками работы с информацией. Кроме того, данная функция предполагает развитие педагогических работников и обеспечивает кадровые условия реализации образовательных программ в соответствии с ФГОС.
Культурно- просветительская – способствует формированию личностных результатов, определенных ФГОС, таких как формирование целостного мировоззрения, ответственного отношения к учению, самообразованию и развитию, воспитание гражданской идентичности и передачи всего комплекса ценностей, заложенных федеральными государственными образовательными стандартами.
7 . Основные направления ИБЦ
- Создание единого информационно-образовательного пространства ОУ;
- Организация комплексного библиотечно-информационного обслуживания для всех категорий пользователей, обеспечение их безопасного, свободного доступа и информации, идеям, знаниям, культурным ценностям.
- Организация систематического чтения обучающихся с учетом их культурных и языковых особенностей.
- Воспитание гражданского самосознания, развитии их творческих способностей, помощь в социализации обучающихся,
- Организация досуга, связанного с чтением и межличностного общения в условиях библиотеки с учетом интересов, потребностей, возрастных психофизических, особенностей обучающихся.
- Совершенствование номенклатуры представляемых ИБЦ услуг на основе внедрения новых информационных технологий, компьютеризации библиотечно-информационных процессов, интеграция в киберпространство; организация комфортной библиотечной среды, воспитания информационной культуры учителей и учащихся.
8. Ожидаемые результаты реализации проекта
Реализация мероприятий Проекта позволит создать условия для обеспечения достижения новых образовательных результатов (предметных, метапредметных, личностных) за счёт преобразования библиотеки в информационно – библиотечный центр, который позволит:
- заниматься образовательной деятельностью в комфортной среде, обеспечивающей условия для индивидуальной и групповой работы за счет использования различных зон пространства ИБЦ;
- иметь доступ ко всему объему программных произведений, включенных в образовательную программу школы; справочно-информационной литературе; учебно-методической литературе за счет возможности использования виртуальных библиотек, электронных образовательных ресурсов и учебно-методических комплексов;
- использовать компьютерную технику в ИБЦ для, тиражирования, сканирования, копирования образовательных ресурсов;
- бесплатно пользоваться беспроводным интернетом как с использованием ноутбуков ИБЦ, так и собственных персональных гаджетов с безопасным доступом во всемирную сеть;
- пользоваться ресурсами ИБЦ (печатными, электронными, консультативными) в плане профессионального самоопределения;
Ожидаемые результаты реализации Проекта повлияют на улучшение качества новых образовательных результатов (предметных, метапредметных, личностных), что обеспечит повышение уровня социализации, конкурентоспособности и мобильности выпускников школы.
- Информационная справка о школьной библиотеке
Библиотека школы занимает отдельное изолированное помещение, которое включает в себя две комнаты площадью 95 кв.м.
Структура библиотеки: абонемент, книгохранилище
Библиотека оборудована: стеллажи для книг(10 шт.); шкафы (7 шт.); столы для читателей (10 шт.); стулья (18 шт.); компьютер (2шт.); многофункциональное устройство: принтер, сканер и ксерокс, стол библиотекаря (1 шт.); круглый стол – столы - трансформеры, на колесиках.
Организует работу библиотеки один работник – заведующая библиотекой Яровая Любовь Ивановна, работающая на 1,5 ставку. Образование высшее, общий стаж – 36 лет, библиотечный стаж – 36 лет, стаж работы в данном учреждении – 18 лет.
Режим работы школьной библиотеки
ПОНЕДЕЛЬНИК - ПЯТНИЦА:8-00 до 16-00
РАБОТА С ЧИТАТЕЛЯМИ:8-00 до 15-30
Внутрибиблиотечная работа15.30-16.00
- Фонд школьной библиотеки в настоящее время составляет:
Учебный год |
На 2020-2021 |
Книжный фонд состоит |
8808 |
Учебники состоит |
14173 |
Итого: общий объем фонда |
22981 |
Количественная характеристика читателей
Всего читателей –819чел.
Из них:
Учащихся начальной школы( 1-4 кл.) – 312
Учащиеся средней школы (5-9 кл.) – 323
Учащиеся старшей школы (10-11 кл.) – 122
Сотрудники школы – 62
Читателями библиотеки являются все учащиеся и сотрудники школы.
Так, как библиотека обеспечивает каждого ученика учебниками, то он является также читателем библиотеки.
Сравнительный анализ показателей работы школьной библиотеки
за 3 года.
Показатели |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
Всего читателей |
796 |
811 |
819 |
Из них учащихся |
740 |
757 |
757 |
Количество посещений |
17421 |
12620 |
12912 |
Общийобъем книжного фонда |
8779 |
8808 |
8808 |
Книговыдача |
8126 |
6890 |
7839 |
Обращаемость фонда |
0,9 |
0,7 |
0,8 |
Средняя читаемость |
10,2 |
8,4 |
9,5 |
Средняя посещаемость |
21,8 |
15,5 |
15,7 |
Книгообеспеченность |
11,1 |
10,8 |
10,7 |
Используемые формы работы: массовые мероприятия (уроки информационной грамотности, толерантности, литературные праздники, викторины, читательские конференции и т.д.); книжные выставки, рекомендательные списки.
Взаимодействие с педагогами-предметниками.
Взаимодействие с другими учреждениями: с районной библиотекой и музеем, посещение мероприятий.
Организация работы библиотеки строится на основе Положения о библиотеке, должностных инструкций, программы развития и плана работы, разрабатываемых и утверждаемых общеобразовательным учреждением самостоятельно.
10. Модель школьного информационно-библиотечного центра— центра формирования информационной компетентности участников образовательного процесса
Модель школьного информационно-библиотечного центра представлена зонированными модулями, доступными для всех обучающихся и педагогов образовательного учреждения. При оборудовании зон школьного информационно - библиотечного центра будут соблюдены принципы трансформативности и мобильности пространства. Среда каждой зоны наполнится предметным и деятельностным содержанием, позволяющим не только достигать планируемых результатов освоения основных образовательных программ, но и формировать информационную культуру всех участников образовательных отношений.
Так как непосредственно помещение библиотеки имеет небольшую площадь, поэтому можно объединить в ИБЦ пространство школы и организовать следующие зоны:
- Информационная зона
Из информации на доске объявлений при входе в библиотеку читатель узнает о ближайших мероприятиях, о знаменательных датах месяца.
- Зона комфортного чтения – это уголок, где может читатель отдохнуть и почитать (стол и мягкие диванчики)
Библиотека
- Зона рабочее место библиотекаря - это участок его трудовой деятельности, оснащенный специальным оборудованием и приспособлениями, необходимыми для выполнения определенных технологических процессов и операций. Организация рабочего места включает: -- оснащение необходимым оборудованием и инвентарем
- Зона абонемента – позволит получать безопасный открытый доступ к информации, знаниям, культурным ценностям посредством использования библиотечно-информационных ресурсов ШИБЦ.
Пространство ИБЦ должно включать зону абонемента, предназначенную для получения информационных ресурсов (как бумажных, так и электронных) во временное пользование. В зоне абонемента должны размещаться книгохранилище, обеспечивающие сохранность книжного фонда, медиатека и рабочее место педагога-библиотекаря, оборудованное современной системой компьютерного учёта фондов и читателей (АБИС).
В зоне абонемента обеспечивается доступ к стеллажам открытого доступа, содержащим наиболее востребованную справочную и энциклопедическую литературу, художественную, научно-популярную и другую литературу в соответствии со спецификой ОУ.
Зона абонемента открытого доступа должна обеспечивать возможность получения информации об имеющихся ресурсах (каталог, картотеки, справочно - библиографическое обслуживание).
Зона абонемента должна быть оснащена оборудованием для сканирования и печати.
В зоне абонемента должен действовать бесплатный Wi-Fi, подключенный к сети Интернет через систему мониторинга и фильтрации контента.
5. Зона для хранения фондов библиотеки. Книгохранилище в другой комнате библиотеки, которая закрывается на ключ. Оборудовано стеллажами для хранения части книжного и учебного фонда.
6. Зона коллективной работы – это мультимедийный читальный зал, оборудованный экраном, проектором, удобной мебелью (стационарные столы, столы - трансформеры, складные столы), соответствующей возрасту. Именно здесь проводятся уроки информационной культуры, интегрированные уроки, внеурочная деятельность, проведение воспитательных мероприятий литературных встреч, клубов по интересам, творческих групп, кружков и других типов совместной деятельности.
Обязательным требованием к зоне коллективной работы является ее трансформируемость, возможность вариативного использования пространства.
- Досуговая зона
Зона должна быть оборудована эргономичными посадочными местами, обеспечивающими максимальный комфорт: стол, диванчики, для школьников.
- Презентационная зона позволит представлять экспозиции, выставки, организовывать групповые виртуальные путешествия в музеи, страны и природные зоны. Пространство ИБЦ должно включать пространство для экспозиций (выставочную зону). Использование стен коридора (так называемые активные коридоры), примыкающего к библиотеке, оформляются стенды в холле школы, настенная полка «Читай»
Зонирование интерактивного пространства позволит ШИБЦ выполнять основные функции:
информационно-методическую;
образовательную;
культурно-просветительскую;
досуговую.
11. Необходимые условия для соответствия статусу ШИБЦ
Материально-технические условия:
- Формирование различных пространственно-обособленных зон (площадок, мест)
- Наличие фондов: основного, обменного, медиаресурсов
- Обеспеченность учебниками 100%
- Современные архивные стеллажи для хранения книжных изданий, низкие мобильные стеллажи
- Автоматизированное место библиотекаря с установленной АИБС и пользователей
- Возможность выхода в интернет с компьютеров, расположенных в помещениях библиотеки.
- Возможность предоставления доступа к электронным изданиям, необходимым для реализации основной общеобразовательной программы образовательной организации, в т. ч. электронным изданиям общеинтеллектуальной, общекультурной, духовно-нравственной, социальной, гражданско-патриотической направленности
- Возможность доступа к электронным информационным и образовательным ресурсам
- Возможность контролируемой печати и копирования печатных материалов
Организационные условия:
- Страница на сайте школы
- Каналы получения информации об имеющихся информационных массивах и ресурсов: каталог, справочно-библиографическое обслуживание, в т. ч в электронной форме
- Зона получения информационных ресурсов во временное пользование (абонемент)
- Зона доступа к государственным информационным ресурсам и ресурсам ограниченного пользования
- Зона сохранения и распространения культурного наследия (книгохранилище, выставки, витрины)
- Зона для проведения массовых мероприятий гражданско-патриотической и культурно-просветительской направленности
Кадровые условия
- Заведующий ШИБЦ
- Педагог-библиотекарь
- Методист
12. Содержание и организация деятельности. Этапы реализации
Подготовительный этап (2021 г.)
Изучение лучшего опыта и перспективных направлений развития ИБЦ общеобразовательных организаций России, анализ состояния имеющихся ресурсов, разработка программы, создание модели, составление календарного плана, определение комплекса условий необходимых для реализации инновационного проекта в образовательной организации, обеспечение мер безопасности доступа к Интернет ресурсам.
Прогнозируемые результаты: модель школьного информационно-библиотечного центра как центра формирования информационной компетентности участников образовательного процесса.
Основной этап (2023-2025 гг.)
Создание условий для реализации программы инновационного проекта
(нормативно-правовых, методических, материально-технических).
Апробация программы работы школьного информационно - библиотечного центра.
Прогнозируемые результаты: обновлённые локальные акты образовательного учреждения, регламентирующие деятельность по реализации проекта, репозиторий методических материалов, программы внеурочной деятельности, комплекс мероприятий.
Заключительный этап (2025-2026 гг.)
Достижение устойчивых результатов работы школьного информационно-библиотечного центра, прогнозирование дальнейших путей развития ИБЦ, обобщение и распространение опыта, полученного в ходе реализации инновационного проекта среди участников образовательных отношений.
13. Функции ИБЦ
В соответствии с разработанной Концепцией информационно-библиотечный центр образовательной организации должен стать фундаментом и необходимым условием для реализации федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). Для успешного выполнения этой задачи информационно-библиотечный центр берет на себя обязательства по исполнению шести ключевых функций.
- Образовательная функция
- Информационно-методическая функция
- Обеспечивающая функция
- Культурно-просветительская функция
- Профориентационная функция
- Досуговая функция
14. Содержание деятельности ШИБЦ
Обеспечивающая функция
- Обновление и пополнение фонда литературы (справочной, учебной, публицистической, научной, художественной) на бумажных и электронных носителях.
- Поддержка образовательного процесса электронными образовательными ресурсами, программными средствами, доступом к сети Интернет.
- Создание электронного каталога
- Оформление подписки на необходимые периодические издания
- Пополнение фонда за счёт привлечения информационных ресурсов сети Интернет, таких как: Российская цифровая образовательная платформа LECTA - lecta.rosuchebnik.ru; Проект «ЛитРес: Школа» - акция бесплатного доступа, https://sch.litres.ru ; Интерактивная образовательная платформа УЧИ.ру, uchi.ru
- Использование электронных форм учебников – ЭФУ (Российская цифровая образовательная платформа LECTA)
- Подключение к Национальной электронной библиотеке (далее – НЭБ) и предоставление доступа к объектам НЭБ
- Организация и ведение электронного каталога, тематических картотек.
- Формирование единого фонда документов, создаваемых в школе (папок-накопителей документов и их копий, публикаций и работ педагогов школы, лучших научных работ и рефератов обучающихся (на печатных и (или) электронных носителях);
- Организация единого фонда как совокупность фондов книгохранения, учебных кабинетов, других подразделений школы;
- Управление единым фондом с целью оптимизации объема, состава и эффективности его использования.
Образовательная функция
- Разработка и реализация библиотечных уроков с 1по 11 класс.
- Проведение сетевых читательских проектов, акций, мероприятий по чтению.
- Помощь обучающимся ориентироваться в литературе и иных информационно - образовательных ресурсах в соответствии с их индивидуальными образовательными потребностями.
- Консультация обучающихся по вопросам использования информационных технологий при выполнении учебных проектов, презентаций, буклетов, докладов и т.п.
- Формирование предметных и метапредметных универсальных учебных действий за счет применения в образовательном процессе современных технологий – образовательных онлайн-сервисов, виртуального образовательного пространства, электронного образовательного контента и других видов информационных образовательных средств.
- Выступления на родительских комитетах, собраниях, подготовка буклетов, памяток по вопросам семейного чтения, основам информационной культуры, привлечения к чтению.
- Создание на школьном сайте в рубрике «Школьная библиотека» разделов, адресованных родительской общественности: Аннотированные списки литературы «Что важно прочитать о своих детях» (материалы и рекомендации учителей школы); «Подсказки для родителей» (материалы и рекомендации : как воспитать у ребенка интерес к знаниям, усидчивость и ответственность к выполнению заданий). «Семейное чтение», (литература, которую желательно прочитать учащимся основной и средней школы).
Культурно-просветительская функция
- Проведения мероприятий по формированию целостного мировоззрения, ответственного отношения к учению, самообразованию и развитию, воспитание гражданской идентичности и передачи всего комплекса ценностей, заложенных федеральными государственными образовательными стандартами– выставок, тематических чтений, бесед, классных часов
- Работа с активом.
- Создание страницы ИБЦ на сайте школы с размещением информации об услугах ИБЦ, каталогов, мероприятиях.
Досуговая функция
- Обеспечение комфортных условий для отдыха, свободный выход в Интернет через Wi-Fi.
- Организация проведения развлекательных мероприятий с интеллектуальным наполнением, таких как литературные и творческие конкурсы, экспозиции, выставки, тематические чтения, беседы.
- Организация конкурсов, викторин по популяризации семейного чтения.
Информационно-методическая функция
- Составление рекомендательных списков по чтению
- Индивидуальное и групповое информирование о стратегиях чтения, методов и способов развития читательских компетенций
- Консультативная поддержка педагогов в решении информационных задач, возникающих в процессе их образовательной, профориентационной и иной деятельности, в том числе по вопросам работы с образовательными интернет-ресурсами.
- Консультирование педагогов и обучающихся по работе с электронной формой учебников на базе платформы
Профориентационная функция
- Оказывать обучающимся профориентационную поддержку, содействовать им в построении индивидуальных образовательных траекторий.
- Способствовать развитию навыков самопроектирования и способности к непрерывному образованию на протяжении всей жизни.
- Реализация профориентационная поддержка в игровой форме. Инструментами такой поддержки должны стать тематические мероприятия (дни профессий, профориентационные игры)
15. Средства контроля и достоверности результатов
1. Размещение материалов на сайте образовательного учреждения: публичный отчёт о результатах инновационной деятельности, методические разработки педагогических работников, творческие работы обучающихся в рамках инновационного проекта.
2. Публикации.
3. Мониторинг.
4. Анкетирование.
Заключение
Школьная библиотека станет центром общественной жизни, где функционируют досуговые объединения и организуются культурные мероприятия, а также одним из важнейших факторов духовно-нравственного и культурного роста граждан. Информационно-библиотечный центр будет продолжать работу по расширению образовательных услуг всем участникам образовательного процесса (обучающимся и их родителям, педагогам), осваивать новые информационные технологии, привлекать широкий круг обучающихся в клуб активных пользователей центра, через который обучающиеся смогут сами создавать интеллектуальный информационно-библиотечный продукт. Информационно - библиотечный центр станет информационным и культурным центром школы, объединяющим все информационные ресурсы и являющимся полноправным участником образовательного процесса.
14. Библиография
- Бородина, В. А. Акмеологическая концепция чтения в непрерывном образовании [Электронный ресурс] / В. А. Бородина, С. Бородин. – Режим доступа: http://schoollibrary.ioso.ru/index.php?news_id=340.
- Гендина, Н. И. Формирование информационной культуры личности в библиотеках общеобразовательных учреждений/Н.И. Гендина.– М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2003. – 286 с.
- Бородина, В. А. Информационная социализация – путь к всеобщей доступности информации [Электронный ресурс] / В. А. Бородина. – Режим доступа: http://libconfs.narod.ru/2004/s1/s1_p5.htm.
- Коряковцева, Н. А. Информационная культура – культура нового типа [Текст] / Н. А. Коряковцева // Мир библиографии. – 2009. – № 1. – С. 58-67.
- Шишмарова, О.В., Абаимова, Н.В., Шабынина, Г.Н. Структурнофункциональная модель информационно-библиотечной среды // Школьная библиотека. – 2014. – № 6. – С. 58.
- 1. Концепция развития школьных информационно-библиотечных центров (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 15.06.2016 № 715). 2. Современные функции информационно-библиотечных центров образовательных организаций и подходы к выполнению этих функций (статья). URL: http://rusla.ru/rsba/politic/national-school-biblionetwork/sovremennye-funktsiiinformatsionno-bibliotechnykh-tsentrov.php (Дата обращения 26.08.2019).